中國童書插畫創作民族化道路探索

雷丹

（貴州師范大學 美術學院，貴州 貴陽 550000）

中國童書插畫創作民族化道路探索

雷丹

（貴州師范大學 美術學院，貴州 貴陽 550000）

“民族化”是中國原創插畫藝術的主要方向，也是我國原創少兒插畫走出國門的關鍵因素，無論從內容、形式上都應以民族化為核心，讓具有中國傳統文化內涵的繪畫藝術走進兒童的圖書世界，提升孩子們的審美情趣，傳承民族文化特色，弘揚中國本土藝術。

童書插畫；民族化；插畫創作

童書是針對兒童出版發行的書籍，在兒童書籍中，插畫是不可缺少的重要組成部分。”優秀的插畫藝術具有強大的生命力，需從民族傳統文化的精髓中不斷滋養和補充。民族文化思想內容充分融入插畫作品中，成為一個民族文化精神的傳播載體，讓我們的孩子從小就能接觸到本國優秀的經典插畫繪本作品，體會到本民族的優秀傳統文化內涵與精神。“民族化”是中國原創插畫藝術的主要方向，也是我國原創少兒插畫走出國門的關鍵因素。無論從內容、形式上都應以民族化為核心，讓具有中國傳統文化內涵的繪畫藝術走進兒童的圖書世界，提升孩子們的審美情趣，傳承民族文化特色，弘揚中國本土藝術精神，進而使出版商與家長、孩子和社會得到多贏的結果。

中國歷史源遠流長，從中國傳統審美符號和元素這樣肥沃的土壤中，可吸取最適宜本土插畫發芽生根茁壯成長的營養。

1.中國文字、書法和篆刻

漢字的演變是從象形的圖畫到線條的符號和適應毛筆書寫的筆畫以及便于雕刻的印刷字體，它的演進歷史為我們進行插畫設計提供了豐富的靈感，運用巧妙，構思獨到，定能設計出精美的作品來。書法藝術最典型的體現了東方藝術之美和東方文化的優秀，是我們民族永遠值得自豪的藝術瑰寶，它具有世界上任何藝術都無與倫比的深厚群眾基礎和藝術特徵。“篆刻”，方寸之內充滿了時間的古樸和空間的渾厚，雖幾經更迭，仍能以溫潤的光澤、古雅的韻趣，引人玩味，這就是篆刻的藝術。通過對中國文字、抒發和篆刻的挖掘的探索，我們可以從中吸取到獨特的中華民族的特有元素運用于童書插畫中。

2.陶器、青銅

中國陶瓷是中國先民的偉大發明。歷代各具風格多姿多彩的瓷器迭出不窮，美不勝收。被喻為中國文化的象征。青銅器的器身上出現了粗疏的動物紋或幾何紋，器類繁多，造型莊重，花紋繁縟細密，各種裝飾花紋獨具特色，是非常難得的創作元素。

3.敦煌壁畫

敦煌石窟藝術是敦煌藝術的一部分，是敦煌學研究的，由建筑藝術、雕塑藝術、壁畫藝術三者緊密結合而成的綜合體藝術。敦煌藝術主要是指敦煌石窟藝術，還包括敦煌莫高窟藏經洞出土的絹畫、麻布畫、紙畫、寫本以及敦煌地區的其他文物藝術品，如古墓壁畫、畫像磚、漢簡書法等。

4.中國畫

中國畫在內容和藝術創作上，反映了中華民族的民族意識和審美情趣，體現了古人對自然、社會及與之相關聯的政治、哲學、宗教、道德、文藝等方面的認識，我們能從中得到很多優秀的創作靈感，創作出非常多的優秀的童書插畫作品。

5.中國傳統建筑、家具

建筑是民族文化和地域文化的結晶與載體，具有強烈獨特風格的本土特征，所具有特有文化內涵與傳統文化精神從中得到體現，是童書插畫創作可以借鑒的優秀元素。中國傳統家具不僅材美、工美、型美，紋飾美更是其美學體系中的重要部分。而它美的實質是它所蘊含的寓意，強烈地反映了民族傳統和民俗意義，因而它成了典型的中式符號，集中體現了具有中國傳統特色的大眾審美取向，同樣是童書插畫可以取材的對象。

6.民間藝術

皮影戲、年畫、民間剪紙、刺繡、銀飾、泥塑藝術、民間服飾等每一種民間的生成，都是這個民族精神、文化發展的一部史詩，我們應當讓它成為滋養童書插畫的養料。

7.中國文化的特有符號

童書插畫還可以從中國文化的特有符號當中吸取靈感，如筷子、高蹺、風箏、古琴、古箏、水井、長城、五星紅旗、中醫、毛澤東、故宮、鄧小平、兵馬俑、茶等。

8.中國傳統色彩

童書插畫還可以從中國傳統民族色彩中找到民族色彩進行創作。

9.地域性美術元素的運用

經濟全球化、文化入侵和消費領域的標準化等因素導致了插畫風格的單一化，包括童書插畫也受到影響，我們應該找尋傳統藝術圖式中普遍存在的審美規律，對地域性美術元素的進行發展、借移，植根于我們自己的本土文化，使我們童書插畫的觀眾產生心理歸屬感，以追求市場與藝術的完美結合作為目標進行創作，使作品更富民族個性和藝術深度，并且符合民眾的審美心理。通過民間美術元素的借移加深作品的文化底蘊，通過文化的借移來打破商業模式下插畫的固定概念，讓我們的童書插畫擺脫單一、模仿、照搬等現象。

優秀的童書插畫是插畫藝術家靈魂對精神的物化，我們應當重視該產業，營造一個優秀的審美環境，讓來自優秀插畫師的童書插畫走進孩子們的世界，為我們的孩子建筑一個美好的精神家園，在人與社會、插畫審美與商業市場的把握中引領孩子們體驗情感、創造人生，從藝術中學會美好生活、關心他人，學會思考與愛的能力。

J205

A

1005-5312（2014）29-0039-01