高中語文教學中學生的學法指導和習慣培養

劉紅霞

【摘要】隨著我國教育體制改革的深化以及新課程體制的建立，給我國的高中語文教學工作也提出了新的要求與挑戰。在進行高中語文的教學過程中，語文教師有意識地培養學生正確的閱讀方式以及鼓勵學生養成良好的閱讀習慣，可以有效地對高中語文的教學效率進行提高，同時也是我國所大力推行的素質教育的根本要求。因此，語文教師在日常的教學過程中應該加強對學生學習方法的指導，引導學生形成良好的閱讀習慣和學習習慣。本文通過對學習方式、學習習慣的重要性進行分析，提出了培養學生學習習慣以及指導學生掌握學習方法的幾點建議，對高中語文教師具有一定的借鑒意義。

【關鍵詞】高中語文教學；學習方式；習慣培養

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

所謂的學法指的就是學生在學習的過程中所積累的一些學習經驗和學習的方法，學法可以保證學生在學習的過程中能夠對自身形成的經驗系統進行自覺地運用。學生所掌握的學法的好壞也會在很大的程度上對學生的學習成績產生影響。學生只有掌握了學習的正確方法和正確的解題思路，才能夠全面地提升自身的自學能力和分析能力。

一、教師要重視對學生閱讀方式的培養

在整個的高中語文教學過程中，閱讀方式的培養是其中一個十分必要的工作，因此教師在進行閱讀教學時，要重視對學生閱讀整體性以及閱讀創造性的培養。高中語文教師要想采取有效的措施，切實地將學生的整體能力進行提升，就首先需要鼓勵學生樹立起整體閱讀的意識，教師要對整體閱讀的教學方式熟練地加以掌握。只有這樣，才能夠使學生在日常的語文學習中受到潛移默化的熏陶和感染。

此外，語文教師還要有意識地在教學的過程中培養學生的整體閱讀習慣。在進行課文的講解時，教師不應該急于組織學生對文章進行分析，首先要引導學生注意對文章整體的把握以及對文章形式的把握，只有學生真正地樹立起了閱讀課文的整體觀念，才能夠使課文當中的敘事完整地呈現在學生面前，并且使學生對教師提出的問題有一個整體的思考。但是在實際的工作中，一些教師存在著照搬參考資料的現象，在教學活動開始之初就對課文進行肢解，這樣就會使學生在學習課文之初就產生疑問，不利于良好閱讀習慣的培養以及語文教學工作的順利進行。因此，高中語文教師要轉變傳統的教學觀念，不斷地豐富高中語文的教學形式，從而使培養出的人才能夠更加符合社會發展的需要。

二、教師要重視對學生閱讀習慣的培養

如果學生在學生時代培養起了良好的學習習慣，那么可以終身地受益；如果學生沒有培養起良好的學習習慣，就會使學生的自學能力降低，不利于對學生學習自主性以及閱讀能力的培養。閱讀不僅可以豐富學生的精神世界，還可以開闊學生的視野和眼界，從而推動學生對人生真諦的領悟。

高中語文教師要想培養學生的閱讀習慣，首先就需要培養學生的閱讀心理，因為閱讀心理的培養是提升學生閱讀能力的一個首要方式。這就要求學生在實際的語文教學中定期地對學生的閱讀能力進行測驗，通過測驗，教師可以對學生的閱讀技能以及閱讀水平有一定的掌握和了解。一些學生在日常的語文學習中具有較高的閱讀水平，但是一旦參加測試，成績就不是很理想。這主要是由于這些學生在閱讀時普遍存在著虎頭蛇尾以及分心分神的現象。還有一些學生在拿到測試題目的時候，認為題目的難度較低，就對其產生了輕視的心理。相反一些學生認為題目偏難，就十分的小心謹慎，腦子空白。造成上述現象的原因都是學生的閱讀習慣不良，這時就需要語文教師對這一現象給予突出的重視。

高中語文教師可以在閱讀教學中多采用一些暗示手段或者是激勵的方式，這樣可以幫助學生樹立起良好的閱讀心理，培養正確的閱讀習慣，并且鼓勵學生要在做題和閱讀時樹立起信心，將謹慎和大膽進行良好的結合。在日常的語文閱讀訓練中，教師也要鼓勵學生盡量地一絲不茍，從而避免出現不必要的錯誤，使學生能夠自覺地對不良的閱讀心理進行調整，使學生學會在閱讀的過程中控制自己的情緒和心理。高中語文教師還要鼓勵學生在平時的生活和學習中進行摘抄和積累，還要引導學生進行深層次的閱讀，鼓勵學生敢于提出自己的疑問和看法，找準問題的切入點，還可以用課文來當范例，為學生做示范，讓學生能夠在更加輕松、和諧的環境中進行語文閱讀的學習。在進行品讀教學的過程中，教師還要針對不同的情況來為學生創設教學情境，使他們產生自己的情感體驗，啟發學生的閱讀思維，極大地調動起學生的閱讀興致，使他們在閱讀課堂中充分地將主體性和能動性發揮出來。

三、結語

閱讀是一個探索的過程，同樣也是一個學生不斷學習、積累的過程。因此，學生只有在閱讀學習中對此加以重視，才能夠培養自己的閱讀興趣和閱讀能力，克服不正確的閱讀心理，培養良好的閱讀習慣。高中語文教學中對學生的學習方法進行指導、對學生的學習習慣進行培養是一個十分復雜的工作，在這個過程中需要學校、語文教師以及學生的共同配合與努力。只有這樣，才能夠幫助學生克服在語文閱讀學習中遇到的困難和挑戰，鼓勵學生進行自主探究，從而全面提升學生的學習水平和學習效果。

參考文獻

[1]朱瑞瑾.在高中化學教學中構建閱讀學習[J].新課程研究 （基礎教育），2009（4）.

[2]楊雪敏，凌成文.淺談語文閱讀能力的培養[J].新課程 （教育學術），2010（6）.

[3]丁群.吹盡黃沙始到金—新教材的閱讀觀[J].太原城市職業技術學院學報，2008（12）.

[4]趙世福.試談中學生快速閱讀能力的培養[J].西北成人教育學報，2011（2）.

[5]唐利梅.淺談如何提高初中生的英語閱讀能力[J].科教文匯（中旬刊），2010（3）.

（編輯：龍賢東）endprint