新課標(biāo)下小學(xué)拼音教學(xué)分析

李霞

【摘要】語文是一種交際工具，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化。拼音是一種輔助語文教學(xué)的工具，包括識字、正音和閱讀寫作。新課標(biāo)下做好拼音教學(xué)，在發(fā)展兒童早期的語言學(xué)習(xí)方面，具有重大的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)；拼音教學(xué)

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在小學(xué)語文低年級的拼音教學(xué)方式越來越多樣化。拼音不僅僅是以識字和認(rèn)字為重點，也是以發(fā)展培養(yǎng)兒童的語言能力為核心。讓低年級學(xué)生在眾多文字符號的單純識字帶來的枯燥乏味的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解脫出來，運用新時代的教學(xué)方式，感受學(xué)習(xí)的快樂。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，小學(xué)語文的漢語拼音教學(xué)一直是教學(xué)中的難點，在教學(xué)過程中往往出現(xiàn)學(xué)生學(xué)得累，老師教得同樣的累。

一、小學(xué)漢語拼音教學(xué)中存在的問題

漢語拼音是一年級學(xué)生學(xué)習(xí)語言、文字不可缺少的工具。但是因為拼音字母都比較抽象又枯燥無味，尤其我所在的學(xué)校地處我國華北農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)和文化都比較滯后，屬于晉語方言區(qū)，這些情況嚴(yán)重地影響到了小學(xué)一年級漢語拼音的教學(xué)，給老師的教學(xué)增加了許多負(fù)擔(dān)。身為施教者，我們教師要揚(yáng)教材之長，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)意境，讓學(xué)生愉快地度過小學(xué)學(xué)習(xí)的第一道門檻——漢語拼音。

二、解決小學(xué)漢語拼音教學(xué)中存在問題的方法

作為小學(xué)語文教師，該如何才能教好漢語拼音，使學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得愉快呢？如何搞好小學(xué)生的漢語拼音教學(xué)，我的體會如下：