營造課堂民主氛圍 培養學生創新能力

【摘要】良好的語文課堂氛圍能營造一種具有感染力的教育情境，能為教師順利進行語文教學創造積極的條件。課堂氛圍好與壞，直接關系到教師的教學效果和學生創新能力的開發。筆者從“營造民主氛圍”“激勵讓學生體驗成功”“實施開放性教學，培養創新精神”“鼓勵學生探索，培養創新能力”四個方面闡述。

【關鍵詞】課堂氛圍；創新能力

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

語文教師在教學中應營造民主氛圍，發掘教學中的創新因素，逐步培養學生的創新能力，這就要求教師在教學中應做到以下幾個方面。

一、營造民主氛圍

創設一個有利于創新的環境，營造民主氛圍，能夠最大限度地發揮學生的創新才能。所以在語文課堂教學中，必須建立一種平等、信任、理解、相互尊重的師生關系，營造民主和諧的課堂教學環境。這樣學生就能積極主動參與學習過程，充分張揚個性，逐步養成一種創新思維的習慣。

在語文課堂教學中，教師應和藹可親、語言風趣，成為教學活動的參與者、引導者，并要特別注意和學生交朋友，與他們融為一體，為他們創造敢想、敢問、敢說的教學氛圍。

課堂上教師精心提問，就能點燃學生創新思維的火花。教師精恰合理的“導”能化平淡為生動，化腐朽為神奇，使課堂教學波瀾起伏，引人入勝。課堂上，教師和學生間繁瑣瑣呆板的一問一答，容易使學生產生厭學情緒，無法獲得理想的課堂學習效果。如果教師設計的問題少而精，直接切入要點，就能積極引導學生去思維、去爭議，促使其主動探索未知領域。……