鋼琴教學創新模式構建分析

孟嫩

【摘要】隨著時代的發展，人們對精神文明的要求越來越高。鋼琴教育作為藝術教育作的重要組成部分，受到人們的關注程度也逐漸增高。人們的思想觀念在改變，鋼琴教學的模式也需要不斷地創新。只有不斷地創新鋼琴教學的模式，才能培養出有創造性的人才，發揮鋼琴教學真正的作用。文章通過對鋼琴教學模式創新的重要性的分析，探索了如何構建鋼琴教學模式創新。

【關鍵詞】鋼琴教學；創新模式；音樂設計；構建

創新對社會發展的不竭動力。在教育學中對學生創新能力的培養是十分重要的，鋼琴教育是音樂教育的重要組成部分，對學生創新能力的培養發揮著重要作用。為了進一步地幫助學生提高創新能力，要把創新鋼琴教學模式作為首要任務，積極地研究鋼琴教學模式創新的方法，不斷促進鋼琴教學的進步，讓鋼琴教學發揮真正的作用。

一、鋼琴教學創新模式的重要性

培養學生創新能力的首要任務就是培養學生的創新型思維，創新思維是摒棄傳統的陳舊手段，采用新的思路具有開創性的解決問題，幫助人們開闊眼界和認識領域。鋼琴演奏是通過一系列的鋼琴符號，依據既成的樂譜來進行的，如果在演奏過程中，機械地按照樂譜進行演奏，就不能深入地體會作者所表達的思想和意境，生搬硬套的方法就失去了音樂的意義，更不能對作品進行再創造，很難對其內容進行豐富。因此，在鋼琴演奏的過程中，要對旋律的形態、和聲色彩、節奏的疏密、力度結構和布局等每個環節進行揣摩思考，不斷在腦海中勾勒音樂的形態，使內容更加形象生動。每一次音樂的創作都是內心一次思維的過程，無論何時，音樂都離不開自己的領悟和理解，不同的演奏者有不同的音樂感悟，不同的創作者，所表達的感情和意境也不同。鋼琴教學是提高學生創造性思維的重要途徑，因此構建創新教學模式迫在眉睫。

二、鋼琴教學創新模式的思考

鋼琴教學模式是以科學的教學思想為指導，采用科學、系統、穩定的教學模式，對培養的目標進行教育。教學模式包括教學目的、教學方法、教學過程等多方面的因素，其中構建良好的教學模式是根本。鋼琴教學創新模式的構建需要注意以下兩方面。

（一）明確教學目的

教學目的是實現教學效果的前提和保障，是制定科學的教學方法的依據。鋼琴教學不僅要提高學生的基本音樂知識，同時要培養學生的審美能力和創新型思維，讓學生擁有獨特的音樂鑒賞能力和創作能力。教師在鋼琴教學過程中，要根據學生的特點，有針對性地選擇曲目，既要符合學生的學習能力，還要具有一定的文化涵養，這樣才能充分地調動學生的學習積極性，達到教學的目的。

（二）注重各個學科的穿叉教學

鋼琴教學不是一門獨立的學科，在鋼琴教學匯總要注重各個學科的穿叉教學，例如教育理論、藝術心理等都能和鋼琴教學相結合，使各個學科知識相互滲透，輔助鋼琴教學更好地發揮作用。另外，教師要注重對音樂素材的收集和整理，激發學生對音樂的活力和認識，使學生開創屬于自己的音樂風格，促進學生創新能力的培養。

三、如何構建鋼琴教學模式創新

構建鋼琴教學的創新模式需要由老師和同學共同努力，尤其是教師，需要把新的教學理念融入到教學模式中，不斷創新教學模式。

（一）注重把傳授、啟發、引導與教學相結合

傳授是傳統的教學方法，就是對學生紀念性知識的教授，通過對專業知識的體系的全面講授，使學生更加全面地掌握鋼琴知識。專業的鋼琴課對藝術性的要求很高，很多作品沒有一定的專業技巧是不能表現出來的。因此，在培養學生的創新能力初期，要做好理論知識的基礎，培養不同的風格理念，為創新資源打下堅實的基礎。同時，在傳授知識的過程中，要把現代教學中的啟發、知識遷移、探究等方法融入到教學中，對學生紀念性有效地引導，積極地啟發，才能充分地調動學生的音樂情感，激發學生的創新思維，從而產生音樂靈感進行音樂創作。

（二）在教學模式中注重對音樂的設計

音樂的設計要求學生要充分地掌握音樂知識，依據二度、三度的創作特點，通過自己對音樂的理解和認知，來把握曲風，結合想象等手段構建出符合邏輯的具有創作性的教學模式。

傳統的鋼琴教學模式中，往往都是通過老師的講解和示范，學生通過模仿、聯系來獲得知識，不斷地提高鋼琴的技巧，但是這種模式容易使學生受到限制，往往學生會局限于模仿中而缺乏自己的創造性。但是借助音樂設計的加入，就可以幫助學生增強創新興趣，充分地調動自身的想象力，把自身的情感融入到音樂中，創造出屬于自己風格的音樂作品。

（三）創新活動與鋼琴教學模式

創新活動是課堂教學和課外活動相結合，共同完成鋼琴教學模式的創新。由老師組織策劃創新的藝術活動，學生通過這些活動要鍛煉自己的創新思維能力，最后學生也能獨立策劃活動，如即興演奏，通過即興演奏的方式來培養學生的創造性思維，同時也給學生提供了自我展現的機會。在輕松愉悅的學習氛圍中，更能夠激發學生的創造性思維，因此，在鋼琴教學中加入創新活動，讓學生在娛樂中學習知識提升能力，掌握音樂的技巧，能夠幫助學生更好地激發創作靈感。這些都需要老師的安排和創新，讓音樂知識和文藝活動結合起來。

（四）探究性鋼琴教學

探究性鋼琴教學科研充分地激發學生對音樂的想象力和創造力，讓學生對音樂充滿活力和熱情。任何事物的學習都源自于內心的好奇，都離不開探究性學習。教師要充分利用學生的好奇心，選擇既具有一定的挑戰性，同時又符合學生自身情況的問題，引發學生的思考探究。教師也可以舉辦探究式的課程，把聽、賞和教學模式相結合，引導學生發現問題，并主動地研究問題，在老師的幫助下解決問題，充分激發學生學習的熱情，調動學生的積極主動性。

四、結束語

傳統的教學模式不能滿足當前教學中的需要，我們要通過不斷地對鋼琴教學模式進行創新，注重把鋼琴教學和其他學科進行穿叉教學，注重培養學生的創造性思維，激發學生想象力，讓學生把自身的情感融入到音樂中，幫助學生更加全面地掌握鋼琴知識和技巧，全面提高學生的素養。