發(fā)揮高校圖書館優(yōu)勢，助力中小學(xué)素質(zhì)教育

武彩珍+原曉冬

摘 要：回顧我國素質(zhì)教育的發(fā)展歷程和中小學(xué)圖書館的建設(shè)現(xiàn)狀，提出高校圖書館應(yīng)該發(fā)揮其在管理人員素質(zhì)高、藏書豐富、環(huán)境優(yōu)美等方面的優(yōu)勢，吸引更多的中小學(xué)生讀者進館讀書，進一步推動我國素質(zhì)教育的發(fā)展進程。

關(guān)鍵詞：高校；圖書館資源；中小學(xué)生；素質(zhì)教育

中圖分類號：G250 文獻標識碼：A 文章編號：2095-6835（2014）17-0136-01

21世紀初，我國開始大力推廣素質(zhì)教育。所謂“素質(zhì)教育”就是運用科學(xué)的教育途徑，最大限度地發(fā)掘人的先天能力，挖掘各種“潛能”，提高素質(zhì)教育的水平。素質(zhì)教育是提高全民族素質(zhì)的奠基工程，是基礎(chǔ)教育的根本目的和最終任務(wù)，是當(dāng)今世界教育改革的主流趨勢，實施素質(zhì)教育是我們當(dāng)前面對的重大課題之一。

1 我國素質(zhì)教育的發(fā)展狀況

我國的素質(zhì)教育思想最早源于鄧小平的一次講話。1985-05，鄧小平在第一次全國教育工作會議上指出：“國家國力的強弱、經(jīng)濟發(fā)展后勁的大小是取決于勞動者的素質(zhì)、取決于知識分子的數(shù)量和質(zhì)量的。”同年發(fā)布的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中明確指出：“在整個教育體制改革的過程中，必須牢記改革的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。”因此，這也成為了素質(zhì)教育實踐的思想源頭。2001-05，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，科學(xué)部署了全面推進中小學(xué)素質(zhì)教育的發(fā)展計劃，并于2001-06召開了全國基礎(chǔ)教育工作會議。《決定》要求，加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系，深化教育教學(xué)改革，扎實推進素質(zhì)教育。至此，標志著我國素質(zhì)教育進入了全面發(fā)展時期。

2 我國中小學(xué)圖書館現(xiàn)狀

一直以來，我國中小學(xué)圖書館可有可無、似有似無、無人問津，很少有人關(guān)注它的存在。2003年，為了貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質(zhì)教育，教育部印發(fā)了《中小學(xué)圖書館（室））規(guī)程（修訂）》（以下簡稱《新規(guī)程》）。印發(fā)《新規(guī)程》的通知指出，各級教育行政部門要充分認識貫徹落實《新規(guī)程》的重要意義，進一步加強中小學(xué)的圖書管理工作，大力推進中小學(xué)圖書館（室）建設(shè)，使其逐步規(guī)范化、科學(xué)化和現(xiàn)代化。

隨著《新規(guī)程》的頒布，各省、自治區(qū)、直轄市都著手調(diào)研本省的基礎(chǔ)教育狀況，并制定了本省的中小學(xué)圖書館發(fā)展計劃，頒布了一系列文件和草案。比如山西省頒發(fā)的《山西省中小學(xué)圖書館等級認定的實施意見》，該文件在館舍、配套設(shè)施、藏書規(guī)模、隊伍建設(shè)、業(yè)務(wù)管理和開發(fā)利用等方面都制定了詳細的實施辦法和評分細則；重慶市制定了《重點市中小學(xué)圖書館（室）等級建設(shè)標準（試行）》 和《重點市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中心圖書館（室）建設(shè)標準（草案）》，根據(jù)草案開展中小學(xué)等級圖書館和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心圖書館建設(shè)，以此推動新規(guī)程的實施。這些文件和草案的頒布和實施標志著我國中小學(xué)圖書館建設(shè)拉開了序幕。

3 發(fā)揮高校圖書館的優(yōu)勢

高校圖書館與發(fā)展中的中小學(xué)圖書館相比有許多優(yōu)勢，主要包括以下三點：①高校圖書館有一支高素質(zhì)的管理隊伍。圖書管理人員基本都是本科以上學(xué)歷，并且有一部分管理員是圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)的，無論服務(wù)意識還是服務(wù)質(zhì)量都有很大的保障。②高校圖書館藏書豐富。一個本科院校的圖書館藏書量基本在四五十萬冊以上，而且其中有許多經(jīng)典的文學(xué)名著可以滿足中小學(xué)生的借閱需求。③高校圖書館的借閱環(huán)境良好。近年來，許多高校興建了大型圖書館，或是在舊館的基礎(chǔ)上完成了改造建設(shè)，呈現(xiàn)出了煥然一新的面貌。高校圖書館的館舍利用率、服務(wù)方式和服務(wù)質(zhì)量都有了很大的改變。在知識的殿堂里，中小學(xué)生無形中會受到一定的熏陶，相信他們可以在這種氛圍中慢慢愛上經(jīng)典、愛上閱讀、愛上學(xué)習(xí)，為他們在基礎(chǔ)教育階段養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

由于高校圖書館主要面對的是大學(xué)生，所以，中小學(xué)生到高校圖書館借閱的情況并不常見，但是，既然高校圖書館有許多優(yōu)勢，就應(yīng)該吸引更多的讀者走進圖書館，因此，開發(fā)、吸引中小學(xué)生讀者群也是高校圖書館拓展工作的一部分。高校館可與附近的中小學(xué)圖書館建成聯(lián)誼館，中小學(xué)生可憑學(xué)生證換取圖書館臨時借閱卡借閱圖書。鑒于中小學(xué)生檢索圖書的技能有所欠缺，所以，圖書館應(yīng)派專門人員負責(zé)中小學(xué)生的圖書借閱和導(dǎo)讀工作，逐步培養(yǎng)他們檢索圖書的能力。高校圖書館管理人員可與中小學(xué)圖書館管理人員建立聯(lián)系，由中小學(xué)的閱讀課輔導(dǎo)員或圖書館管理員定期提出閱讀課題，高校圖書館管理人員協(xié)助學(xué)生完成相關(guān)課題。高校圖書館管理員和中小學(xué)閱讀輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)學(xué)生研究的課題幫助他們查找課題所需的相關(guān)書目，列出推薦書單，由學(xué)生根據(jù)推薦書單并在高校圖書館管理人員的協(xié)助下完成課題。這種課題性的閱讀訓(xùn)練，可以大大提高中小學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的閱讀技能，增強他們的閱讀成就感，讓他們逐步養(yǎng)成科學(xué)利用圖書館的好習(xí)慣。

4 結(jié)束語

總之，高校圖書館應(yīng)借助自身的優(yōu)勢，不斷拓展中小學(xué)生閱讀群體，為我國基礎(chǔ)階段的素質(zhì)教育工作貢獻自己的一份力量。

參考文獻

[1]黨中央、國務(wù)院、教育部關(guān)于實施素質(zhì)教育的有關(guān)文件[EB/OL].[2008-10-12].http：//www.gmw.cn/.

[2]萬天祿.貫徹《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程（修訂）》推進我市圖書館工作規(guī)范化、標準化和現(xiàn)代化[J].中小學(xué)圖書情報世界，2003（11）：4-5.

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作者簡介：武彩珍（1968—），女，1993年畢業(yè)于山西大學(xué)圖書情報學(xué)系（本科），副研究館員，主要從事圖書館資源建設(shè)與讀者服務(wù)方面的工作。

〔編輯：白潔〕

Play the Advantages of University Libraries， Help Primary and Secondary Education

Wu Caizhen， Yuan Xiaodong

Abstract： Review of the status quo and the school library construction and development process of quality education in our country， proposed university library should play its advantages in the management of high quality， rich collection of books， a beautiful environment， etc.， to attract more students into the hall Readers reading， further promote the development process of Chinas quality education.

Key words： university； library resources； schoolchildren； quality education