初中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

【摘 要】 在初中政治教學(xué)過程之中，對(duì)學(xué)生的思維能力加以培養(yǎng)，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水準(zhǔn)穩(wěn)步提升的關(guān)鍵點(diǎn)，所以應(yīng)當(dāng)加以重視。文章將針對(duì)這一方面的內(nèi)容展開論述，詳細(xì)分析了初中政治教學(xué)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)措施，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程當(dāng)中需要重點(diǎn)加強(qiáng)的一些細(xì)節(jié)部分進(jìn)行了細(xì)致的研究，旨在不斷促進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)工作的提升和改良，為更好的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】初中政治教學(xué)；教學(xué)工作；思維能力；學(xué)生教育

引言

初中政治教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)與其他類型的教學(xué)工作側(cè)重點(diǎn)有所不同，在教學(xué)過程當(dāng)中需要做到有的放矢，以使得學(xué)生的思維能力得到充分的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更好的接受并且掌握相關(guān)知識(shí)。所以，在實(shí)踐的教學(xué)工作當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)實(shí)踐的探索，結(jié)合素質(zhì)教育的相關(guān)理念和政策，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)革新，并且積極的探索新的教育方式，以全面的提升素質(zhì)教育的水準(zhǔn)，為新時(shí)期的教育工作穩(wěn)步向前發(fā)展奠定基礎(chǔ)。總的而言，初中政治教學(xué)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性和要求較高的工作，應(yīng)予以重視。

1.政治教學(xué)應(yīng)保證教學(xué)深度

初中政治教學(xué)應(yīng)達(dá)到一定的深入，為更好的養(yǎng)成學(xué)生良好的政治思維奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)工作當(dāng)中應(yīng)注重基礎(chǔ)概念的教學(xué)，教師應(yīng)準(zhǔn)確的、科學(xué)化的、直觀的表達(dá)相關(guān)政治概念，使得學(xué)生更加扎實(shí)的對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行掌握，而在教學(xué)實(shí)踐中，還需要全面的培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。諸如在講授基本國情以及基本國策這一節(jié)內(nèi)容之時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合不同的概念難點(diǎn)和性質(zhì)特征，詳細(xì)的解讀上述知識(shí)點(diǎn)，避免由于其僅一字之差，導(dǎo)致學(xué)生理解出現(xiàn)問題。所以，在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃的、有目的性的對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力進(jìn)行教育，在確保了知識(shí)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)之上提高能力，促進(jìn)教學(xué)效益的增強(qiáng)。

2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力

總的來講，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是促進(jìn)教學(xué)事業(yè)不斷向前發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生的意志力、自信心以及興趣等，都有著極高的要求，并且對(duì)于人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)有著重大的影響。在實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用豐富的社會(huì)實(shí)踐來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使得其思維更加活躍，總的而言，政治的教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)是對(duì)人生和社會(huì)的再現(xiàn)，其中包含了人類的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。所以在相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的開展過程當(dāng)中教師應(yīng)當(dāng)力求將知識(shí)和生活緊密的銜接起來，選擇與教材相關(guān)的、具有代表性的教育素材，且關(guān)注當(dāng)前社會(huì)上的一些熱點(diǎn)問題，教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用唯物的思想觀念來對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行分析和解讀，進(jìn)而使得現(xiàn)實(shí)和教學(xué)工作緊密的融為一體。此外，在實(shí)踐的初中政治教學(xué)工作之中教師還需要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用發(fā)展的眼觀思維問題，從不同的角度、運(yùn)用不同的思維方式對(duì)當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行分析，且從不同的層次去分析一些熱點(diǎn)政治現(xiàn)象。在課堂上引導(dǎo)學(xué)生展開積極的討論，采用豐富多變的教學(xué)方式，使得學(xué)生的思維可以得到活躍，諸如增加一些趣味性的政治故事，進(jìn)而發(fā)揮出了教學(xué)的主體作用。

3.積極啟發(fā)且引導(dǎo)學(xué)生

積極的對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，對(duì)于養(yǎng)成其良好的思維能力和思維習(xí)慣也有著重大的意義。教師需要教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，在遇到問題之時(shí)應(yīng)當(dāng)多多思考、多多提問，得不到解答之時(shí)教師應(yīng)當(dāng)充分的引導(dǎo)，諸如有和無的觀點(diǎn)，教師不應(yīng)直接的回答，而是在課堂上征求學(xué)生的意見，結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容，使得學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行分組的討論，這樣不僅可以避免在課堂上形成教師一味的講授知識(shí)的局面，給予了學(xué)生充分表現(xiàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)，在整個(gè)活動(dòng)的開展過程當(dāng)中還可以形成有效的競爭機(jī)制，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大增強(qiáng)，使得整個(gè)課堂更加活躍，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握也必將更加熟練。

4.初中政治教學(xué)模式的改進(jìn)

針對(duì)初中政治教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，是當(dāng)前教學(xué)工作發(fā)展的必然需求，同時(shí)也是新時(shí)期教學(xué)工作的一個(gè)重要努力方向，應(yīng)當(dāng)加以重視。在實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，需要采取課堂討論、課后練習(xí)等形式，來促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和消化，進(jìn)而更好的增強(qiáng)課堂教學(xué)效率?？偟膩碇v，在初中政治教學(xué)過程當(dāng)中討論是培養(yǎng)思維能力的關(guān)鍵形式，諸如在講授“我國是一個(gè)資源大國，又是一個(gè)資源小國”這一知識(shí)點(diǎn)之時(shí)，就可以組織學(xué)生展開積極的討論，通過各方面素材的收集，各方面信息資料的收集，積極引導(dǎo)學(xué)生開展討論工作，并且引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問題，獲得更多知識(shí)。

初中教材，有一個(gè)明顯特征，即從全新的角度，全新的要求增加大量政治的原始材料，配之以相應(yīng)的思考題，要求學(xué)生要充分利用有效信息，對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行討論。這些是培養(yǎng)學(xué)生分析能力的最好工具，所以要充分利用教材里的材料，以典型習(xí)題為范例，教給學(xué)生解題方法。

5.結(jié)束語

綜上所述，根據(jù)對(duì)我國當(dāng)前現(xiàn)代化的初中政治教學(xué)工作發(fā)展的現(xiàn)狀以及今后努力的工作方向進(jìn)行綜合性的研究，從實(shí)際的角度出發(fā)深入的論述了相關(guān)教學(xué)工作開展的難點(diǎn)和重點(diǎn)，同時(shí)對(duì)教學(xué)工作當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注重的相關(guān)問題和應(yīng)當(dāng)全面改進(jìn)的一些教學(xué)難點(diǎn)等進(jìn)行了細(xì)致的研究，從不同的角度對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作的一些缺陷部位進(jìn)行了論述，且指明了今后工作的方向，力求為初中政治教學(xué)模式的改革和工作的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

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【注】張新波，漢族，1984年01月，研究方向：學(xué)科建設(shè)，科目：政治，學(xué)校：濰坊市奎文實(shí)驗(yàn)初中。

（作者單位：濰坊市奎文實(shí)驗(yàn)初中）