藝術實踐對音樂師范專業學生的作用

閆瑗

摘要：藝術實踐對于學生能力的提高具有重要的作用，音樂師范專業學生應該加強藝術實踐，提升自己能力。

關鍵詞：藝術實踐 內涵 形式

一、音樂專業學生藝術實踐的內涵及其形式

（一） 音樂專業學生藝術實踐的內涵

音樂專業學生本身具有實踐性強的特點，主要是圍繞課堂教學進行的，以培養學生專業技能為主的實踐形式。如技能課的課堂教學，課后練習，專業考試等。本文所要探討的藝術實踐，是以培養學生綜合能力，促進學生人格發展，鞏固教學成果，開拓藝術視野為目的的更廣泛的實踐形式。

在藝術實踐中，一方面可以集中反映教學的水平和成果；另一方面也為學生提供了獨特的學習方式和活動環境，是音樂藝術教育中的一個重要組成部分。而這個重要組成部分也是培養合格人才所必須重視的一項基本教育內容。

（二） 音樂專業學生藝術實踐的形式

通過在廣西師范大學音樂學院四年的學習，我所總結出常見的藝術實踐形式主要有以下幾種：

1.由學生自己組織、主辦音樂會或綜藝形式的文藝晚會，如：我院每學年每一屆學生都會組織班級星期音樂會、新年聯歡會等。

2.學生在專業教師的指導下舉辦的獨唱獨奏會，或包含合唱、重唱、鋼琴即興伴奏演奏會等多種形式的文藝晚會，如 xx老師教學成果匯報演出，08級即興鋼琴伴奏演奏會等。

3.參加學校所在地政府，文化，教育等部門組織的大型演出活動等，例如雁山城府搬遷所舉辦的大型文藝晚會等。

4.參加學校組織的各種文藝活動，如國慶聯歡會、大學生藝術節等。

5.參加校處義務演出，如音樂學院學生到其他院去幫助排練，當合唱指揮老師，節目編導或協助演出等；例如在紅歌合唱比賽之際，很多音樂學院學生被派到其他各個學院幫助進行合唱的訓練等。

6.利用課余時間及節假日時間，到企事業單位、學校、少年宮、琴行等單位，參與藝術培訓，節目編排等工作：很多音樂學院學生在課余的時候去琴房掛牌，帶一些鋼琴、聲樂小課等。

7.參加聲樂、舞蹈、器樂、專場匯報音樂會、綜合匯報音樂會，新生、畢業生匯報音樂會等；音樂學院每屆畢業生畢業之前都會舉辦畢業晚會，個人專場匯報演出等。

8.到民間采風，或觀摩學習等實踐活動。如：我校08級音樂學專業學生到羅城進行民間采風活動。

二、藝術實踐的作用

學生在校期間，通過參加各種形式的藝術實踐活動大大提高了多種能力，使他們在成為符合社會需求的音樂教育人才的成長過程中，受益匪淺。重視藝術實踐，鼓勵音樂創造是音樂新課程標準基本理念中兩個重要的相互聯系的概念，只有通過良好的藝術實踐，學生在學習音樂，感受音樂，鑒賞音樂的基礎上，才能更好的去表現音樂和創造音樂。

（一）藝術實踐是課堂教學的延伸與補充

很多同學可以在琴房把曲子彈的很好，可以把歌曲唱的很動聽，但是真正在考試的時候，在舞臺上表演的時候就大打折扣，有時甚至判若兩人，平時學的非常扎實的基礎知識，在人多的情況下就不是那么的得心應手。究其原因，缺乏實踐的鍛煉，理論與實踐相互脫離是造成這種問題的主要原因。因此，重視實踐與理論的結合，加強實踐的環節尤為重要。藝術實踐是解決以上問題的重要途徑。

（二）藝術實踐展示了學生的才華，培養了學生的創新精神

在藝術實踐的活動中，，每個同學對于一首作品的理解也不同，在一首歌曲讓學生加以不同的理解，可以慢唱也可以快唱，表現出不同的風格，就會有更多的創新。所以說藝術實踐不僅展示了學生的才華，還培養了學生的創新精神。

（三）藝術實踐培養了學生的多種能力，增強了學生學習的積極性與自覺性

在一臺節目的準備過程中，學生們除了演出的任務外，還需要完成各項相關的工作，如舞臺背景布置，燈光、音效、服裝、道具乃至海報、節目單、宣傳等。每一個參與活動的學生，必須想辦法去協調組織各項任務的完成。在這個過程當中，藝術實踐活動鍛煉了學生的組織能力，培養了學生的責任心，增強了團結合作精神和獨立自主精神，有利于學生各項技能的提高。

藝術實踐給學生提供了展示自己專業水平與能力的機會，而這種機會也給他們提出了更高的要求。在一臺晚會中表演，既可以讓學生重發發揮所長，也表現出了一些不足，既是一個寶貴的展示機會，也關系到一個同學的榮譽，所以在這種情況下，學生會自己意識到提高專業技能，提高自身綜合素質和培養多種實踐能力的重要性。因此可以促使學生更加努力地學習，也更迫切的通過這一系列的途徑提高自身的專業水平及各種綜合能力。所以說藝術實踐活動在提高學生綜合素質的同時也培養了學生積極進取的精神。

（四）藝術實踐促進了學科之間的橫向聯系，擴展了學習領域

在藝術實踐活動中，學生可以開動腦筋，不拘于一定的專業局限性，把各種不同的專業結合起來，可以在歌曲中加入舞蹈等，這樣會有更多表演形式的出現，促進了各個專業之間的聯系。除了音樂專業與專業之間的聯系，在藝術實踐活動中還存在更多的學科之間的聯系，可以在器樂曲中加入詩朗誦，使自己的文學得到更多的提高，可以唱英文歌曲，多多學習英語認識到英語的重要性等。隨著多種多樣的表演形式的產生，各個學科間也有了緊密的聯系。

現在的社會要求的教育人才是多方面全面發展的人才，所以每一個音樂師范專業學生都必須要學會吹拉彈唱樣樣俱全。而現在的課程設置多是以一個專業為主，而忽視了各個專業的共同發展，由于這種局限性，使得學生難以達到更高的要求，而藝術實踐恰恰彌補了這個缺陷。所以說在藝術實踐活動中促進了學科間的聯系，擴展了學習的領域。

（五）藝術實踐拓寬了學習的渠道，培養了學生的教學能力

除了音樂師范生在課堂所學到的專業技能知識外，學生還可以通過民間采風，觀摩學習，參加大型演出活動開拓視野，拓寬學生的學習渠道。這種學習不再是單一的課本上知識的掌握，豐富了學生人文地理以及各個方面的知識。使學生增加了音樂文化知識，提高了專業素養。

為了適應現代新型教育人才的需求，除了自身專業技能的提高，各種教學能力也是必不可少的。通過藝術實踐活動，學生可以在課余時間帶小課，幫各種企事業單位編排節目等，培養了學生的組織教育能力，為將來從事教育教學工作打下了堅實的基礎。所以說藝術實踐活動培養了學生的教學能力，使學生的綜合素質得以提高。

三、結語

在藝術實踐當中，我們深切的體會到音樂師范專業學生應當與培養目標相結合，不斷完善教育體系結構，才能使學生進行自我不斷完善，以更好的適應將來時代變遷中的社會需求。在今后的工作中，應當本著學與用相結合，理論與實踐相結合，藝術實踐與社會實踐相結合的宗旨，將藝術生實踐工作提到一個探索的高度上去。促使學生在學習的過程當中，學有所樂，學有所用。也使學生通過音樂教學活動和藝術實踐活動積累的知識，最大限度的構建出合理的知識結構，通過知識能力的升華，內化為自身修養的升華，而最終成為適應社會所需的創新型全方面人才。endprint