“漸進式體驗”對初中排球運動教學的影響

張鍇鋒

摘 要：在進行初中排球教學的時候，很多學生在掌握動作的時候比較困難，并且很難真正地對排球產(chǎn)生興趣。所以，教師在進行初中排球教學的時候，應(yīng)該努力地將學生的興趣調(diào)動起來，這樣學生的學習效率和教師的教學效果才會真正的有保證。根據(jù)研究證明漸進式教學方法能夠真正地提高學生對排球的興趣，所以，在排球教學的時候可以將這種方法運用進去。

關(guān)鍵詞：漸進式體驗教學；排球；影響

教師在進行排球教學之前首先應(yīng)該真正了解學生對排球的了解、對排球的興趣以及對有關(guān)排球文化的了解。通過研究證明，在教學的時候使用漸進式體驗教學的方法能夠提高學生對排球的興趣，學生的技能掌握也會有明顯的提高。本文主要研究了漸進式體驗教學對初中排球教學的影響。

一、對于排球運動而言，漸進式體驗給其造成的影響

漸進式體驗的方式能夠幫助學生更好地體驗到排球這項運動。而這個“體驗”的過程是和以往的“體驗教育”有明顯的區(qū)別的。漸進式體驗中的主體是學生，而“體驗教育”設(shè)計者本身便是教師。學生在體驗的過程中會產(chǎn)生一定的差異，所以，教師在教學的時候可以根據(jù)學生產(chǎn)生的差異因材施教。要想在排球教學中讓學生更好地體驗到運動帶給學生的樂趣，首先必須做的便是更快地幫助學生更好地掌握一些技術(shù)動作以及相關(guān)的動作技巧，在排球教學的時候，若是讓學生單純地進行一些技術(shù)練習，那么學生在學習的時候會覺得比較乏味，并且，學生也很難真正認識到自己的排球水平。排球本身的硬度和重量都給學生在心理上造成了一定的障礙，這也導致了學生在進行排球練習的時候沒有興趣，技術(shù)水平也比較差。針對這種情況，教師在教學的時候可以讓學生用軟排進行練習，這樣學生畏難的心理會降低，學習的時候也很容易將心思集中在技術(shù)方面，學生能夠更好地體會到排球的樂趣。此外，在學生掌握技術(shù)之后，教師可以讓學生進行排球比賽，這樣學生更容易認識到自己的不足，在練習的時候也會更有針對性。漸進式體驗的方式能夠更好地讓學生體會到排球的興趣，學生學習的時候也更加容易掌握。

二、漸進式體驗?zāi)軌蜃寣W生更加喜歡排球這項運動

漸進式體驗?zāi)軌蜃寣W生更好地體會到掌握內(nèi)容的樂趣，這樣學生學習的興趣也會有明顯的提升，學生會更加主動地進行排球練習。在掌握了技術(shù)后，讓其了解排球的文化。這樣學生在學習的時候便會更加愿意使用真正的排球。漸進式體驗教學能夠讓學生真正地理解到排球?qū)W習的樂趣。此外，教師在進行排球教學的時候，還可以根據(jù)實際的需要改變比賽的規(guī)則，讓規(guī)則更加適合這個階段的學生需要，然后進行比賽的組織，這樣學生能夠更好地體會到排球?qū)W習帶來的樂趣，學生在比賽的過程中也更加容易發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，更加愿意積極主動地進行改正，這樣學生能夠更好地體會到成功的樂趣，學生也會更加喜歡這項運動，并養(yǎng)成良好的習慣進行積極的鍛煉，這對學生終身體育習慣的養(yǎng)成是有重要作用的。

三、能夠?qū)⑴徘虻慕∩硇詩蕵沸砸约叭宋男哉嬲卣宫F(xiàn)出來

學生喜歡排球這項運動，不只是因為掌握技術(shù)和相關(guān)的技能，而是真正地喜歡上排球這個項目。教師在教學的時候應(yīng)該更加注意激發(fā)排球的健身性、人文性以及娛樂性，并努力地將其轉(zhuǎn)化成為學生的需要，這樣學生才會更加主動地參與進去。

在初中排球教學的時候，教師應(yīng)該根據(jù)實際需要將漸進式體驗教學運用進去，將學生的興趣更好地激發(fā)出來，學生在學習的時候也會更加積極主動，這對學生的綜合素質(zhì)提高和排球運動的發(fā)展都是非常有利的。

參考文獻：

朱瑛.“漸進式體驗”對初中排球運動教學的影響[J].文理導航：上旬，2011.endprint