淺議初中化學教學中學生學習興趣的培養

李彩紅

初中化學學習是學生化學知識及素養的基礎，而學習興趣則是最好的老師。教師根據現代學生的身心發展特點及其生活環境，遵循化學教學規律，運用各種有效手段，激發學生學習化學的興趣。

一、通過化學實驗培養學習興趣

初中化學是一門基礎性較強的自然科學，該學科的教學原則之一是通過實驗演示來驗證某些現象或規律。初中生對于動手式的學習活動通常會有興趣，因此化學課堂上教師可以適當安排化學實驗，激起學生的學習活動。中學化學實驗一般是教師先演示，學生再自己嘗試做實驗。這個方法在使用的時候要注意：（1）教師每次實驗前都做好充分準備，邊做邊講解，同時提出特殊現象的思考問題。教師在操作時要規范，速度適中，便于觀察；學生邊觀察邊記錄。（2）對于有些現象不明顯的實驗，指導老師要開動腦筋不斷改進實驗方法，使實驗現象鮮明生動。（3）初中化學課本中有較多概念性的常識，學生通常不能理解性地掌握，而是機械式地背誦，這樣學生會覺得無趣或容易遺忘。這時，教師可以設計一個實驗，讓學生觀察和討論這些現象。如，氧化還原反應的概念，教師可以在空氣中用酒精燈燒銅絲，紅色銅絲被氧化變黑，然后用氫氣還原，又變為原來的紅色。通過這個實驗事實能引導學生理解氧化還原的基本概念。

二、創新教學方法激發學習興趣

單一的實驗法也會讓學生感到乏味，所以教學方法必須不斷創新。教師在課堂教學中使用新穎而有趣的方法不僅會讓學生有興奮感和愉快感，而且會提高教學效果。常見比較創新的教學方法有：對比觀察法、邊講邊實驗法、對抗賽法、聽題判斷法和游戲法等多種啟發式教學方法。比如，在學習了一段時間的化學知識后，幫助學生復習化學知識，教師就可以將學生分組進行對抗賽法式地學習，并記錄他們每組的答題情況，通過小小的對抗賽不僅活躍了課堂氣氛，而且幫助學生有效地復習了過往知識。

三、開展豐富多彩的課外活動激發學習興趣

學習興趣的培養還有一個重要的途徑，就是課外活動。通過開展豐富多彩的課外活動，引導學生學習化學的激情。一方面通過科普知識中關于化學信息的傳播，培養學生的化學素養和興趣；另一方面讓學生觀看化學方面的實驗，并請學生自己親自學著做一做，激發其動手實踐興趣。

學習興趣是我們獲取知識、了解世界的一種心理狀態，它能幫助人們更加有效而且迅速地達到學習目的，是學習活動的最初動力。教師在教學中從激發學生學習興趣著手，將有助于培養學生的化學思維，提高化學教學效率。endprint