淺談校園網(wǎng)的規(guī)劃與建設(shè)

石紅艷

摘 要：闡述了組建校園網(wǎng)的重要性，并通過校園網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、硬件和軟件的選用、Intetnet網(wǎng)的接入等提出組建校園網(wǎng)的方案，并闡述了組建校園網(wǎng)應(yīng)注意的幾個(gè)問題。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；校園網(wǎng)絡(luò)；規(guī)劃；建設(shè)

一、建設(shè)校園網(wǎng)的重要性

隨著我國對(duì)外開放和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)信息化大潮的興起，各學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)間的交流與合作不斷增多，組建校園網(wǎng)勢(shì)在必行。建好校園網(wǎng)絡(luò)有利于實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助管理，在中小學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助管理將大大提高辦學(xué)效益，而計(jì)算機(jī)及校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是中小學(xué)計(jì)算機(jī)輔助管理的“重中之重”。我校作為阿拉善盟旗鎮(zhèn)一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)，也組建了阿右旗第一中學(xué)校園網(wǎng)；同時(shí)，建設(shè)校園網(wǎng)是為學(xué)校師生提供教學(xué)、科研和綜合信息服務(wù)的寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)。

二、校園網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、硬件和軟件的選用

1.校園網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖及硬件環(huán)境

在規(guī)劃和建設(shè)校園網(wǎng)時(shí)，根據(jù)我校當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)情況，我們選用了H3C ER3260路由器、FT2400V以太網(wǎng)交換機(jī)等設(shè)備搭建網(wǎng)絡(luò)。把信息中心的計(jì)算機(jī)和教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓中各科室用戶機(jī)組建了子網(wǎng)。在教師電子備課室中配置了一臺(tái)代理服務(wù)器和天網(wǎng)接收設(shè)備，在這個(gè)代理服務(wù)器的硬盤中存放了大量的共享資源。各代理服務(wù)器安裝Wingdowsnt 2003作為平臺(tái)軟件，并安裝了防火墻軟件。各個(gè)子網(wǎng)使用不同的交換機(jī)和網(wǎng)段，這就將學(xué)生機(jī)房和教師備課室隔離開來，保證了教師機(jī)上的信息安全。每個(gè)機(jī)房分配了相關(guān)的IP參數(shù)。

2.軟環(huán)境設(shè)置

網(wǎng)絡(luò)硬件是校園網(wǎng)的基礎(chǔ)，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理和利用率如何，卻與校園網(wǎng)的軟環(huán)境設(shè)置緊密相關(guān)。經(jīng)過幾年的努力，我們對(duì)校園網(wǎng)的軟環(huán)境作了以下規(guī)劃。

（1）教師機(jī)代理服務(wù)器共享資源管理

在教師機(jī)代理服務(wù)器中安裝了一塊1T的硬盤，專門用來存放共享資源，建立共享目錄。

（2）教師電子備課室的軟環(huán)境設(shè)置

把電子備課室服務(wù)器的硬盤劃分為三個(gè)分區(qū)，安裝了瑞星殺毒軟件等軟件，對(duì)C、D分區(qū)進(jìn)行保護(hù)，E盤給教師保存資料。在E盤中建立各科室的共享目錄，由各教研組熟悉計(jì)算機(jī)操作的教師定期整理，然后由網(wǎng)絡(luò)管理員定期將相關(guān)內(nèi)容備份到服務(wù)器的共享目錄中。

（3）各科室的軟環(huán)境設(shè)置

由于中層領(lǐng)導(dǎo)使用的計(jì)算機(jī)上的一些資料主要是供領(lǐng)導(dǎo)層使用的，所以，我們?cè)诟骺剖业挠?jì)算機(jī)上設(shè)置了按口令訪問共享目錄，確保了共享資料的保密性。

3.學(xué)生機(jī)房的軟環(huán)境設(shè)置

學(xué)生機(jī)房的共享資源主要是為了便于教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)。在工作站上，為了學(xué)生機(jī)房維護(hù)方便，我們?cè)诠ぷ髡旧暇惭b有還原精靈。留出一個(gè)分區(qū)不用還原精靈保護(hù)，并將這個(gè)分區(qū)設(shè)置成共享，便于學(xué)生存取文件。機(jī)房中還安裝有小哨兵多媒體管理軟件，用于教學(xué)演示和交互式教學(xué)，極大地提高了網(wǎng)絡(luò)的利用率和教學(xué)效果。

三、組建校園網(wǎng)的方案

下面以我校阿右旗第一中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)為例簡單闡述校園網(wǎng)絡(luò)具體建設(shè)的一些做法：

1.操作平臺(tái)的選擇

采用Microsoft WindowsNT2003為網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。

2.網(wǎng)絡(luò)的布置

在網(wǎng)絡(luò)的布線方式上采用總線型、星型連接相結(jié)合的方式：在網(wǎng)絡(luò)中心與教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓之間采用光纖連接方式。在同一幢大樓內(nèi)采用交換機(jī)星型網(wǎng)線連接方式。這種結(jié)構(gòu)的局域網(wǎng)絡(luò)故障檢修容易，同時(shí)也可以方便地增加或拆除一個(gè)站點(diǎn)，使網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展和站點(diǎn)的搬移非常容易。

同時(shí)，我校校園網(wǎng)絡(luò)綜合形成了四個(gè)現(xiàn)代技術(shù)教育中心（多媒體電教中心、電子備課中心、計(jì)算機(jī)教學(xué)中心、語音教學(xué)中心），它們?yōu)閷?shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與管理提供了物質(zhì)條件，發(fā)揮了重要的作用。

（1）多媒體校園教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)中心擁有路由器1臺(tái)，服務(wù)器1臺(tái)，光纖接收器3套，交換機(jī)6臺(tái)。

（2）校園網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)

以校長管理系統(tǒng)為首的辦公樓管理系統(tǒng)下設(shè)教務(wù)管理系統(tǒng)、后勤工資管理系統(tǒng)、德育處工作系統(tǒng)、工會(huì)考勤系統(tǒng)，各班主任系統(tǒng)。能為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供及時(shí)、準(zhǔn)確的管理信息。

（3）一個(gè)多媒體資料庫

本資料庫擁有大量成套化、系統(tǒng)化、內(nèi)容涉及各學(xué)科的教學(xué)光盤等。同時(shí)還有專人負(fù)責(zé)從互聯(lián)網(wǎng)、天網(wǎng)上收集整理各年級(jí)、各學(xué)科所需要的試題、素材、CAI課件等資料，從而滿足了廣大師生對(duì)資料信息的需求。

四、組建校園網(wǎng)應(yīng)注意的問題

組建校園網(wǎng)要以應(yīng)用為目的，從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，最大限度地考慮采用可靠、符合發(fā)展趨勢(shì)的新技術(shù)，縝密、周詳?shù)貙?duì)整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行規(guī)劃。

1.安全性

對(duì)于外部的安全防范主要通過對(duì)外部連接設(shè)備（路由器或交換機(jī)）的設(shè)置或增加專用的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備（防火墻）來實(shí)現(xiàn)；而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部如果出現(xiàn)安全問題，防范是比較困難的。可以使用用戶名和密碼的驗(yàn)證方式來確保內(nèi)部的安全，該種方式主要應(yīng)用在服務(wù)器上。

2.產(chǎn)品兼容性

網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)中有時(shí)不能做到清一色地采用某廠家的設(shè)備，而且無法保證以后網(wǎng)絡(luò)在改建或升級(jí)時(shí)還能采用此廠家的設(shè)備，所以，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的兼容性或稱系統(tǒng)的可擴(kuò)性就顯得格外重要。那我們?cè)谶x擇產(chǎn)品時(shí)，就要看該產(chǎn)品的兼容性標(biāo)準(zhǔn)。

3.管理性

網(wǎng)絡(luò)建成以后，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理就成為一個(gè)需要特別關(guān)注的問題了，這就對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的管理功能提出了一定的要求。

總之，校園網(wǎng)絡(luò)是一種新型的教育工具，它涵蓋學(xué)科教育、思想教育、文化教育、美育和體育，在課堂教學(xué)、課外學(xué)習(xí)和校園文化建設(shè)、科研和信息交流等方面均發(fā)揮著重要作用。隨著校園網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展和完善，其不可替代的多功能作用會(huì)越來越明顯。更好地建設(shè)與管理校園網(wǎng)是每一個(gè)計(jì)算機(jī)教育工作者不可推卸的責(zé)任。endprint