如何發揮和調動“五老”積極性，在關心下一代工作中做出積極貢獻

高元玲

“五老”隊伍是一個特殊群體，他們在長期的革命斗爭和社會主義建設中形成了堅定的立場和信念，豐富的智慧和經驗，崇高的精神風范，優秀的傳統作風，對青少年具有極大的感染力和號召力，是教育培養青少年的重要資源，是一支不可忽視的重要力量。因此，要做好青少年社會主義核心價值體系的教育，必須要充分調動“五老”的積極性，發揮好他們的作用。

一、壯大“五老”隊伍，激發教育熱情

1.加強“五老”隊伍建設

我們根據實際情況不斷調整充實“五老”隊伍，動員更多新退下來的老同志來從事關心下一代工作。采取領導出面動員一批、組織部門推薦一批、關工委成員請出一批、關愛活動帶出一批的方法，吸引“五老”參加到關心下一代工作中來。

2.加強“五老”時政學習

“五老”在青少年思想教育中有政治、經驗、威望、時空、親情五大優勢。但“五老”也有其自身的局限，由于退下來以后學習的機會少了，對時事政治了解少了，思想上很容易保守和僵化，這就要不斷地讓“五老”學習和充電，使他們緊跟時代的步伐不斷前進。因此，我們應定期組織“五老”人員學習、培訓，不斷更新觀念，不斷提高自己，以適應工作發展變化的新要求。

3.激發“五老”參與熱情

在動員“五老”發揮作用上，我們既要注重培養先進典型，又要注重全面發動，充分調動“五老”的積極性。讓“五老”認識到關心下一代工作是老有所為的重要舞臺，老有所樂的重要場所，是發揮余熱的前沿陣地，讓他們形成“為中有樂、樂中有為”的思想感受，達到奉獻與收獲雙贏的效果，激發“五老”熱情，持久地發揮他們的積極性。

二、發揮“五老”優勢，加強教育引導

1.運用政治優勢，發揮引導作用

廣大老同志在長期的革命和建設實踐中鑄就了堅定的理想信念、優良的革命傳統和崇高的精神風范，對青少年的健康成長有著高度的政治責任感。要充分運用老同志的這一優勢，組織動員他們在傳播黨的優良作風、弘揚民族精神、教育和引導青少年牢固樹立社會主義核心價值體系。

2.運用經驗優勢，發揮傳承作用

“五老”隊伍中，有各行各業的老領導、老學者、老科技、老政法、老模范、老專家、老教師，他們經驗豐富、知識淵博，在諸多方面都能有所側重地進行傳承教育。要充分運用老同志的經驗優勢，把社會主義核心價值體系教育寓于各類經常性的工作之中，使青少年在豐富多彩的活動中接受教育、增長知識、堅定信念。

3.運用威望優勢，發揮凝聚作用

老同志在幾十年的工作實踐中，以自己的道德情操和言行作風塑造了為社會所公認的模范形象，他們這種德高望重的威望形成的人格力量，對青少年具有特殊的號召力和凝聚力。要充分運用老同志的這一威望優勢，用他們的人格魅力、優良作風和言行舉止，影響和凝聚青少年，增強社會主義核心價值體系教育的說服力和感染力。

4.運用時空優勢，發揮參謀助手作用

老同志從繁忙的工作崗位上退下來后，有了比較充裕的時間和廣闊的活動空間，可以而且能夠辦一些過去想辦但沒有時間去辦的事，也可以做一些過去想做但沒有精力去做的事。要充分運用老同志的這一優勢，針對青少年的思想狀況和青少年教育中的熱點、難點問題，通過向上一級關工委、政府提出建議，以進一步提高社會主義核心價值體系教育的針對性和實效性。

5.運用親情優勢，發揮關愛作用

老同志對廣大青少年具有一種深切的長輩對晚輩的摯愛之情。這種親情，必將轉化為對青少年的關懷之情和關愛之意上，使得老同志更容易與青少年進行心靈交流，形成情感交融的親密

關系。

三、挖掘“五老”潛能，注重教育實效

1.挖掘“五老”報告團潛能，深入校園開展社會主義核心價值體系教育

關工委組織“五老”報告團組成社會主義核心價值體系專題教育報告團，深入學校引導廣大青少年深刻領會鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等馬克思主義中國化最新理論成果的豐富內涵、精神實質和基本要求，真正把黨的最新理論成果根植于青少年的腦海之中，轉化為青少年的自覺行動。

2.挖掘“五老”文藝專長潛能，以文藝形式向青少年進行社會主義價值體系教育

可聯合老干部藝術團組成“紅歌宣傳隊”，通過唱紅歌傳播愛國情節，以文藝的形式教化人、塑造人、熏陶人。引導青少年自覺地把個人理想融入建設中國特色社會主義的偉大實踐中，增強他們的社會責任感和民族自豪感。

“五老”隊伍是一個特殊群體，是一個豐富的人才資源庫。他們是培養、教育未成年人的主要資源，更是構建和諧社會不可忽視的一支重要力量。今后，我們要從關心“五老”的身體健康出發，耐心細致地做好“五老”的服務與保護工作，做到“發動好、發揮好、保護好”。做到在思想上尊重；生活上關心；工作上支持，使廣大老同志感受到組織的溫暖，使他們在關心下一代事業中發揮更好的作用。endprint