初中語文課的精彩導入

路璐

摘 要：“良好的開端是成功的一半。”而一個好的導語設計往往會起到“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”的效果。它既能激發學生的求知欲，為整節課的學習打下良好的基礎，又能使整個教學活動進行得生動、活潑、自然。課堂導入的形式和方法是多種多樣的，結合教學實踐，略列舉如下。

關鍵詞：初中語文；精彩導入；方法

一、視頻導入

運用媒體播放與授課內容相關的視頻錄像，能讓學生有身臨其境的感覺，可以充分調動學生的學習積極性，提高教學質量。

在教學七年級下冊中的現代詩歌《鄉愁》時，我采取的方法就是視頻導入，由于這首詩歌表達的是余光中對祖國大陸的那份濃濃的思鄉情。于是，我選取了一首來自費翔的《故鄉的云》的MTV。在上課前，先將歌曲的MTV播放給學生看，你會發現，每個學生的小眼珠都盯著大屏幕，因為他們好奇，所以，注意力特別集中，好像很怕錯過什么一樣。由此可見，視頻導入的魅力真的是如此之大，很容易將學生的視線吸引過來，也有利于課堂內容的深入展開。這種創設情境的展示方法，使學生對思鄉之情體會得更加深刻、入微。

二、音頻導入

通過播放與本課相關的歌曲來導入，能讓學生在輕松的教學氛圍中對新課產生興趣，同時，歌詞的內容也可以輔助教學。在初中語文課本中，有相當多的課文都有相對應的歌曲，如，李清照的《一剪梅》、李煜的《虞美人》、蘇軾的《明月幾時有》等都有歌曲，這些歌學生也都聽過，只要教師多加注意，就能作為很好的課堂導入的例子，激發學生的學習興趣。

三、故事導入

興趣是最好的老師，講故事能激發學生的學習興趣。在教學李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》時，我給學生講授了一個與李白有關的小故事“鐵杵磨成針”。相信這個故事大家都很熟悉，但經過老師的提醒，結合故事中李白的人物特點，就會不禁對李白刻苦讀書，成為著名的大詩人而感到欽佩和贊嘆。那么，你們想，一個對詩人如此敬佩的讀者，怎會不認真學習他的詩歌呢？這就是故事導入的典范作用。

四、圖片導入

語文課本中每課都會有幾幅插圖，這些插圖也是語文教學的重要素材，教師也可以利用網絡的優勢，下載一些相關的圖片，制成課件，供學生欣賞。在教學《世間最美的墳墓》時，我給學生搜集了很多名人的墳墓的圖片，比如，拿破侖、歌德、秦始皇、莎士比亞等人。這樣的導入，可以沖擊學生的視線。

在教學過程中，因為教學對象、內容、條件、環境等不同，導入的方法有很多，教師應靈活地選擇和運用，充分調動學生的學習積極性，這樣才能更出色地完成教學任務。endprint