學(xué)生心靈的守護(hù)者

賈冬梅

孟孟是一個調(diào)皮、搗蛋、上課總愛說話、做小動作，讓各科老師都頭疼的學(xué)生，就是這樣一個學(xué)生無意中卻給了我巨大的震撼，讓我真正懂得了留守兒童的辛酸，讓我明白了應(yīng)該用愛去呵護(hù)每一個學(xué)生。

去年上學(xué)期快期末的一天，我來到學(xué)校后就進(jìn)了教室，因為快要期末考試了，教室里已經(jīng)有很多同學(xué)在復(fù)習(xí)了。進(jìn)了教室后我看見孟孟只穿了一件秋衣，卻滿身是汗，一問才知他來到后就跑出去跟別的同學(xué)玩鬧了。我氣的訓(xùn)斥了他幾句，讓他趕快把衣服穿上。他拿出一件臟兮兮的棉襖穿在了身上。

下午上課，我看見平時閑不下來的孟孟竟趴在桌子上安靜了下來，我走過去，問他怎么了，他只說不舒服。我一摸他的額頭，好燙。我趕緊帶他去辦公室量體溫，38.9℃。當(dāng)時我就生氣了：燒成這樣家長也不帶孩子去看看。我趕緊給他家長打電話，讓他們來接孩子。接電話的是孟孟的媽媽，她告訴我他們現(xiàn)在在天津，沒法回去，讓孟孟自己回家找奶奶。我把孟孟叫到身邊，問他怎么辦？他低著頭，小聲地說：“俺奶奶沒錢了，不給我看。”天哪！竟然還會有病不給看的。可是孩子不能就這么病著啊！我跟同事調(diào)好了課，又請了個假，就帶他去了鎮(zhèn)醫(yī)院。

在醫(yī)院里，醫(yī)生給他檢查后說孩子不僅僅在發(fā)燒，還極度的營養(yǎng)不良，需要補(bǔ)充營養(yǎng)。在輸液的過程中，孟孟一直很安靜，從來沒有過的安靜。我坐在他身邊輕輕地跟他聊天，他告訴了我他所有的事：

原來他的父母在外地跑船，一年中就過年的時候回來一次。他和妹妹兩個人在家里跟著奶奶，因為爺爺已去世多年，奶奶身體又不太好，還一個人看四個孩子（還有他叔叔家的兩個孩子），所以兄妹倆其實一直過著“居無定所”的日子，有時候跟著奶奶，有時候去姥姥家，還有時候跟著姑姑……總之所有能去的親戚家他們都住遍了。

每天早晨，當(dāng)別的孩子還在夢鄉(xiāng)的時候，他和妹妹早就起來了，幫奶奶收拾家務(wù)，做飯。因為飯不夠吃，他把自己的那一份讓給了妹妹，當(dāng)其他同學(xué)吃著熱乎乎的早點時，他早已來到學(xué)校。爸爸媽媽一年都不在家，也沒人給買件衣服，過年回來媽媽給買的衣服，到了年底就小了，所以他天天穿著奶奶做的小棉襖。聽到這兒，我感到很震撼，怪不得他每天總是來這么早，怪不得自從入冬他就穿著那件臟兮兮的小棉襖……這樣一個活潑開朗、調(diào)皮搗蛋的男孩子，竟然有這么多的辛酸。帶班半個學(xué)期，我竟然沒有了解到這些，我真是一個不稱職的班主任。我的心里酸酸的，真想把他擁入懷中，讓他感受到母愛。最終我克制了自己，因為我知道他長大了，是一個堅強(qiáng)的孩子。

我給他買了很多好吃的，讓他當(dāng)早點，還給他墊付了醫(yī)藥費(fèi)，后來他堅持把錢還給我。現(xiàn)在雖然他還是一如既往的調(diào)皮、搗蛋，但是成績卻有了很大的進(jìn)步。無論是在學(xué)習(xí)上還是生活上我都會格外的幫助他，經(jīng)常跟他聊聊天，讓他感受到不一樣的關(guān)愛。今年他的生日，我送給他一個日記本，希望他可以把自己不愿對別人說的心里話寫出來，不要憋在心里。

這件事發(fā)生后，我想辦法了解清楚班里每個孩子的家庭狀況，對于那些留守的孩子格外的照顧，我知道無論我給予孩子們多少關(guān)愛，都無法替代父母在他們心中的位置。所以我經(jīng)常與他們在外地的父母電話聯(lián)系，讓他們了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)。

我知道我所做的這一切遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我在學(xué)習(xí)、生活方面給了他們很大的照顧，卻體會不到孩子們心里的感受，也不了解他們最真實的想法。我不知道自己是否也在不經(jīng)意中傷害到了某個孩子的自尊，我懊惱自己沒有真正做到對“留守兒童”的關(guān)心。從這一刻起，我要試著一步步走近孩子們，跟他們進(jìn)行心靈的溝通。

孩子，我愿做你們心靈的守護(hù)者。