高校實驗室管理存在的問題與解決措施

呂艷霞

【摘 要】在越來越重視培養大學生實踐能力的今天，實驗室已成為學校實力的體現，實驗室管理的改革已在各高校展開。本文分析了當前我國高校實驗室管理存在的問題，并針對存在的問題提出了對實驗室管理改革的一些對策和建議。

【關鍵詞】實驗室管理 存在問題 改革

一、目前高校實驗室管理存在的問題

1.重復購置，資源難共享

長期以來實驗教學依附于理論教學，僅作為理論課教學的驗證。實驗室是以專業為基礎，依托教研室建立起來的，實驗教學、實驗室人員主要由教研室管理。在這種體制下，各教研室各自為政，實驗室建設缺少整體和全局意識，管理分散，實驗室建設力求“小而全”，使得實驗設備，配套家具等重復購置。有的專業學生數量少，大量儀器設備使用率低，教室面積大，造成不必要的浪費。在儀器設備申報、購置過程中，各專業相互競爭高校有限的預算資金，結果每個專業都無充裕的資金購置配套的專業儀器設備，有時由于教學或科研急用，退而求其次，購置了接近淘汰的或者性能單一的設備，造成資金的浪費。又由于管理上的各自為政，儀器維修管理制度不全，儀器設備維修困難，也造成了儀器設備共享障礙。

2.實驗技術人員隊伍不穩定，實驗能力差

政策方面的某些缺陷或政策的不落實，易挫傷高校實驗技術人員的積極性；部分高校內部的軟環境不盡人意，實驗技術人員待遇偏低，對他們的實際問題解決較少，在評定職稱、評優、獎勵方面名額少等造成了實驗技術人員思想不穩定，無法吸引高素質的人員安心從事實驗技術工作。目前，存在部分高校的實驗技術人員缺乏基本技術功底，缺乏基本的操作和維護技能，對儀器設備的性質、規格、特點及使用方法缺乏足夠的了解，無法起到對儀器設備的科學管理（使用、保養、維護）作用。加上缺少對實驗技術人員的再培訓體系，使得實驗技術人員知識體系更新跟不上時代的步伐，實驗室管理的水平難以提高。

3.責任制度不健全，維修困難

設備負責人忽視了對儀器的保養和維護，少數操作人員甚至沒有認真研究儀器使用說明，不能按操作規程使用儀器，影響了儀器的使用壽命，甚至造成儀器的行為損壞。對已壞的儀器設備又不能及時加以檢修，以致影響正常的教學和科研工作。制度的不健全或制度不適合具體情況，使某些制度形同虛設，執行起來困難很大，或制度捆住儀器使用者的手腳，使人望而生畏，造成儀器設備的閉置或損壞。

二、高校實驗室管理改革的設想

1.建立適合自身發展的實驗室管理模式

為了切實加強實驗室管理工作，高校應建立適合自己特點的實驗室管理模式，這個模式主要目標要實現有利于節約管理成本、資源共享、科研以及教學工作。要以主管全校實驗工作的校（院）長為核心，建立實驗室管理機構，明確各級管理機構的權利和責任，理順好理論課教學與實驗教學的關系，避免管理不明確，促使各級實驗管理機構高效運行。

2.依法進行儀器采購

嚴格執行儀器采購招投標制，防止在招投標中走過場，保證買回質量高、價格低的符合實驗室使用的先進儀器。在招投標中要有懂技術、會管理的人員組織實施，必要時召開專家評審會，對各種標的進行仔細評審，認真聽取專家意見，確定儀器購買的各項指標和廠家。認真聽取儀器使用單位的意見和建議，做好質量記錄，誠信廠、商家記錄，對那些質量有保障，售后態度好的廠商給予“星級”標志，在招投標中給予優先考慮，對產品質量差、售后服務不到位的廠商應及時摒棄。細化標的，若標的過大，則競標商家心中無底，為了中標，盡量壓價，結果有利可圖的儀器設備商家樂意購買，能及時到貨；無利可圖，甚至有些儀器因各方面原因而無法買到，不能及時到貨，時間一長，產品價格變化較大，影響儀器設備的購買；若商家違約，則直接影響到教學單位對儀器設備的使用，影響教學科研，對學校造成重大損失。

3.強化儀器申報、驗收及管理

建立以院系為單位的實驗教學中心，把實驗中心分成基礎實驗室和專業實驗室兩部分。基礎實驗室負責院系及全校的基礎實驗，人員分配由分管實驗的院系領導與實驗中心領導共同管理：實驗中心根據基礎課的要求提出基礎實驗的儀器設備購買及用房計劃，院系根據專業課的要求及專業發展提出專業實驗儀器設備購買及用房計劃。儀器到貨后，實驗中心應組織驗收，并指定專人管理、報賬、建卡；各管理人員應把各種儀器的性能、指標、用法、能完成的測試任務、精度等在校園網上公布，以便各科研、教學人員在網上查閱、預約各種儀器的使用權，做到儀器設備最大限度的共享。

4.儀器的購買與使用應進行經濟核算

各種大型儀器設備在購買時應進行成本核算，包括占房、耗水、耗電、維修、服務的學生數量、在各教學單位的分量及科研項目數等，以便決定使用一次的成本價格，決定學校與個人支付的比例，保證儀器設備的正常運轉和及時維修。另外學校應根據教室的供給狀況進行大致的成本核算，核算的指標可以根據所開設實驗項目的實際占地、服務的學生數、科研項目、科研經費等進行。

5.完善各種規章制度、規范管理程序

建立一套行之有效的規章制度，主要包括儀器設備的添置計劃編制與專家論證制度，儀器設備采購招標制度，儀器設備的入庫驗收與財產登記制度，儀器設備的領用與保管及調配制度，儀器設備的定期檢查與維修制度，儀器設備使用狀態信息收集與數據分析處理及其備案制度，儀器設備報廢注銷制度，廢舊儀器設備再利用制度等方面，并要隨著學校整體事業的發展以及教學、科研等對儀器設備需求及其特點的變化而進行及時的修改、補充和完善，同時完善和改革不合時宜的管理體制，提高管理效率、效果，明確責任分工，逐級落實，人人有責，各負其責。

總之， 改革高校實驗室管理體制的主要目的就是把實驗室建設、實驗室管理、實驗教學和科學研究有機統一起來，提高設備的利用率和使用率，使實驗室更好地為教學、科研、生產服務，最大限度地發揮實驗室的作用。endprint