輔導員“一對多”話語情境探討

廖宇丹

【摘 要】集體教育需要將著眼點放在整個集體上，輔導員要面對的不再是個人，而是一個群體，將集體成員的身心健康發展作為教育目的。集體教育是高校輔導員在進行日常工作時，經常會采用的形式。本文將針對集體教育的特點和內涵進行深入分析，探討出合理的策略。

【關鍵詞】輔導員 一對多 集體教育 話語情境

目前，在我國各高校的輔導員工作中，集體教育是常用的教育形式，由于班級人數的增多，所以采用一對一的方式明顯存在著諸多限制，這時候集體教育的優勢就得到了充分的發揮，通過輔導員的適當引導，使得集體成員在交往中產生了非常大的教育力量。高校輔導員不只是集體的一分子，也是集體教育的主要實施者。如何改善教育方式，提高集體教育的效果，已經成為輔導員面對的巨大挑戰。

一、集體教育的含義

雖然集體教育在各高校得到廣泛的運用，但是不同的實踐和研究者對其有著不同的理解。在集體教育中，共性和個性是并存的，并不會為了共性而壓抑成員的個性。集體教育倡導在集體的氛圍下，成員自由的發展。隨著時代的發展，人們的觀念都在不斷地改變著。創新成為時代的主題，特別是對于高校的學生來說，追求個性，求新求異，如果過度地壓抑個性不僅會引起學生的抵觸，還會極大地影響集體教育的效果。在集體教育中，共性與個性是相輔相成的。

集體教育并不是單純的集體主義信仰教育，它是采用集體的形式來進行教育，培養學生的交往能力和團隊協作能力。并不是對學生硬性的灌輸集體信仰主義。同時，集體教育的內涵是隨著時代的發展而發展的，具有與時俱進的特點，集體教育不僅可以用于課堂活動，在社會實踐方面也有著一定的積極影響。

二、集體教育的特點

（一）集體教育具有導向性。集體教育，是一種帶有導向性的教育形式，目的是為了加快大學生集體的社會化，促進學生的身心全面發展。包括個人品質、生活習慣和主流的意識形態的培養。集體教育遵循教育規律，并且以個體的發展規律為基礎，最大限度地保證學生的發展與社會和家庭的期望相符合。隨著信息時代的發展，絕大多數的學生喜歡使用網絡來進行交流，從而忽視了正常生活中的人際交往，極度缺乏交往意識和交往技巧。集體教育針對這點能夠起到導向性的作用，為集體成員提供了一個交往的機會，對學生進行日常的思想教育，培養學生良好的行為規范。

（二）集體教育具有全面性。從廣泛意義的角度來說，集體教育是一種全人教育，能夠幫助學生實現自我服務、自我管理和自我教育的目標。集體教育關注集體內部每個人的情感、智力、物質性、社會性、創造性、藝術性以及發展潛力，注重培養學生的人文精神，強調生命的愉悅與和諧。將以人為本和以社會為本兩種不同的教育理念有機地統一在一起，更加注重學生的個體發展。

（三）集體教育具有互動性。集體教育會通過合理的方式形成良好的集體輿論，集體成員在日常生活中，迫于集體的壓力，會自覺地遵守集體規范，并且會相互形成一種示范的作用。每一個集體成員，在日常的生活中都會或多或少的接觸，集體教育正是抓住這一特點，為學生提供一個溝通交流的平臺，使得學生在相互交往的過程中，不斷地完善自身，提高自身各方面的能力。

三、高職院校集體教育的開展策略

（一）綜合目標。輔導員在開展集體教育之前，應該將個人目標和集體目標有機地結合在一起。綜合考慮，提出合理的發展目標，并且要利用合適的行動來激發出集體成員的熱情與積極性，從而形成集體凝聚力，提高大家為了集體目標而努力的信心。集體目標包含個體目標，個體的積極性會大大提高，使得每一個成員在集體中都能有著不可或缺的位置，快樂學習，快樂生活。

（二）注重榜樣示范作用。輔導員可以在集體中塑造典型人物，這樣其他的集體成員能夠通過學習觀察來提高自身的能力。典型人物可以是多角度、多層次的，基本上是在集體中能夠起到巨大作用，產生重要影響的人物。大學生具有極強的觀察能力和學習能力，輔導員應該創設學習的環境，使得個體自覺地向榜樣學習。

（三）樹立正確的輿論導向。在集體內部，輔導員一定要注重傳播正能量，培養良好的輿論導向，從而形成積極的學習氛圍。要讓集體成員明白生命的意義和可貴，明白人與自然和諧相處的重要性，幫助學生樹立遠大的人生理想，從而促進學生的全面發展。

（四）充分利用從眾的作用。集體教育中的從眾理念，與學生的個性發展并不矛盾，是從眾的正效益。集體中的成員或多或少都會受到集體的影響，基本上都會與集體的發展保持一致，出現一種從眾的現象。從眾不僅有消極的方面，還有著積極的方面。輔導員一定要將從眾的積極作用充分發揮出來，使得成員之間可以相互激勵，共同進步。

結語

輔導員和學生基本上每天都會發生多向、雙向的溝通和交流。集體教育是輔導員經常采用的工作方式，輔導員應該廣泛涉獵生活的各個方面，為大學生群體制定合理的集體目標，并且充分利用榜樣的示范作用，幫助學生樹立積極的人生觀和樂觀的世界觀。同時，輔導員還應該在實踐中探究、體驗和感悟交際的藝術，從而充分發揮出集體教育的優勢，促進學生的全面健康發展。

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