《保衛(wèi)延安》的人物塑造和情節(jié)設(shè)置

1949年開始動筆的《保衛(wèi)延安》，通過選取保衛(wèi)延安這一對解放戰(zhàn)爭其關(guān)鍵性作用的系列戰(zhàn)役，塑造了周大勇等一批忠誠勇敢、不離不棄，為黨和人民的事業(yè)不惜犧牲一切的極具英雄氣概的藝術(shù)形象，藝術(shù)地概括了我軍從戰(zhàn)略防御到戰(zhàn)略反攻這一決定性的轉(zhuǎn)變，在當(dāng)時引起了文學(xué)界及廣大人民的極大關(guān)注和熱烈響應(yīng)。作為一部文學(xué)作品，它更要求作者有把握作品的能力，將情感、經(jīng)歷有節(jié)制地融進精心設(shè)置的結(jié)構(gòu)之中，講究人物、情節(jié)、環(huán)境的巧妙安排及相互配合，一部優(yōu)秀的長篇小說更是如此。

杜鵬程的《保衛(wèi)延安》洋洋灑灑33萬字，給中國當(dāng)代文學(xué)描寫解放戰(zhàn)爭小說帶來了新鮮與震撼，1949年開始動筆的《保衛(wèi)延安》，正值血與火的戰(zhàn)爭剛剛結(jié)束，作者剛剛從炮火連天的戰(zhàn)場退下，全國形勢一片大好，人民充滿對未來的殷切希望的社會背景下。在這樣的政治氛圍下，作者有完成一部描寫宏大戰(zhàn)爭小說的情感沖動與需要，他曾經(jīng)說“這一場戰(zhàn)爭，太偉大太壯烈了，隨便寫一點東西來記述它，我覺得對不起烈士和在戰(zhàn)爭中流血流汗的人們”【1】。馮雪峰高度評價這一作品，稱它是一部“英雄史詩”【2】，認(rèn)為作者之所以寫得如此成功關(guān)鍵在于抓住了這場戰(zhàn)役勝利的精神內(nèi)核，即黨中央毛主席的正確領(lǐng)導(dǎo)、廣大指揮員及戰(zhàn)士們的浴血奮戰(zhàn)和解放區(qū)人民的大力支持，把在黑暗社會的體驗高度抽象成自我的感受，融化糅合在所塑造的人物形象及結(jié)構(gòu)安排中，形成全書高昂、激進、熱烈的情感特征。然而，作為一部文學(xué)作品，尤其是小說，徒有高昂的情感、豐富的經(jīng)歷往往是不夠的，它更要求作者有把握作品的能力，將這種情感、經(jīng)歷有節(jié)制地融進精心設(shè)置的結(jié)構(gòu)之中，塑造出有感染力的人物形象，使讀者通過閱讀一部真正的文學(xué)作品而不是一本政治教科書來體會出感受到作者要傳達的崇高情感和高昂情緒，小說講究人物、情節(jié)、環(huán)境的巧妙安排及相互配合，一部優(yōu)秀的長篇小說更是如此，下面就簡單分析一下《保衛(wèi)延安》的人物塑造和結(jié)構(gòu)設(shè)置。

一、人物在屬于他的情節(jié)中走向飽滿

《保衛(wèi)延安》的作者在一篇論文中曾說過：“應(yīng)該說明，你設(shè)想人物時， 這人物不是抽象的，而是帶著他的種種作為出現(xiàn)在你面前的。因此人物性格的形成是和選擇情節(jié)聯(lián)系在一起的， 一塊進行的。或者說，，情節(jié)是隨著性格的發(fā)展而發(fā)展，隨著性格的改變而改變。”【3】也就是說，人物的形象必須要在恰當(dāng)?shù)那楣?jié)安排中變得豐滿、變得真實。這部長篇小說中塑造了眾多的人物形象，除了以周大勇為代表的基層指揮員、以寧金山等為代表的廣大戰(zhàn)士，還包括彭總等黨的中高級指揮員和李振德一家等邊區(qū)全力支援解放戰(zhàn)爭的民間力量，這些人物每個人都是典型的“這一個”【4】，而要這些錯綜復(fù)雜的人物要真正真實地有血有肉地站在讀者面前，確實有賴于情節(jié)的設(shè)置和結(jié)構(gòu)的安排。彭總是小說中人物塑造的最高級將領(lǐng)，雖然著墨不多，卻把彭總的篤定、淵博、沉著、善戰(zhàn)、慈祥淋漓盡致的表現(xiàn)了出來，馮雪峰在評論《保衛(wèi)延安》初稿時說，彭總形象的塑造稍顯單薄，是可以“再加工”的，初稿時主要通過陳旅長的眼光來間接描寫這一高級將領(lǐng)，修改稿之后則是加入了更多的正面描寫，情節(jié)描寫能夠表現(xiàn)彭總各方面品質(zhì)的事件肯定數(shù)不勝數(shù)，但無論直接或者間接描寫，作者都注意選取最能表現(xiàn)其各品質(zhì)方面的典型情節(jié)事件，寥寥幾筆即成，情節(jié)的精道選取既使彭總的形象深刻、集中，又避免了多重事件簡單疊加造成的閱讀疲勞，反而削弱了人物的形象特征，如中醫(yī)針灸，集中于一點發(fā)力，針到病除，切中要害。比如表現(xiàn)他驚人的軍事才略、縝密的思索，作者就選擇當(dāng)大多數(shù)人都認(rèn)為可以截?fù)翮娝蓭煵康膬蓚€營時，彭總予以否定這一典型事件來表現(xiàn)，他通過認(rèn)真分析敵情決定擱置這次攻擊，并指出“一個指揮員，尤其是一個高級指揮員，要養(yǎng)成戰(zhàn)役、戰(zhàn)略觀念和企圖心，不要因為局部利益而操之過急”，【5】并具體部署了沙家店戰(zhàn)役，而且向各級指揮員不厭其煩地進行詳細(xì)的講解，統(tǒng)一大家的認(rèn)識，只需要這一個事件，一位深刻理解靈活運用黨的軍事思想、有著縝密思維篤定信心的高級指揮官形象就躍然紙上，其他方面無庸贅述，總之，通過這一個個情節(jié)，充實著這個人物的一個個側(cè)面，最終成為一個飽滿的、立體的、令人肅然起敬的形象，周總理看了后，曾贊譽說：“過去，我們打仗就是這個樣子的，而彭總這個人，也就是這個樣子的”。“這個樣子的”彭總正是靠著作者精心挑選的情節(jié)才得以展現(xiàn)的。有人提到《保衛(wèi)延安》中人物社會化和個體化的一邊倒問題，認(rèn)為描寫李振德跳崖生還，李大娘保護寧金山及李玉山帶領(lǐng)民兵配合主力部隊勇敢作戰(zhàn)，“在家常倫理關(guān)系上的描寫是可有可無的”【6】，但我認(rèn)為這是一種人物塑造及情節(jié)安排上的必要，如果這些人民形象之間沒有家常倫理關(guān)系，一則導(dǎo)致主要人物周大勇周圍出現(xiàn)的有名有姓的人物太多，作者不好把握，讀者難以理清，影響整個作品的系統(tǒng)性、清晰度，二則對于廣大人民群眾投身革命范圍之廣、程度之深無法充分表現(xiàn)，設(shè)置幾個人物之間的家常倫理關(guān)系，且反復(fù)出現(xiàn)，不但使得讀者在閱讀時有跡可循，便于理順人物關(guān)系，而且通過符合人物特征的情節(jié)描寫，將邊區(qū)人民投身革命的飽滿形象一一呈現(xiàn)，而不是成為一些印象模糊不清、符號化特征明顯的附件。當(dāng)然，作品中對于家常倫理、人情描寫的不夠細(xì)膩生動，也是與當(dāng)時“文藝為政治服務(wù)”的文化背景密不可分的。

二、人物性格的發(fā)展推動情節(jié)不斷向前

作為一部革命歷史小說，寫戰(zhàn)爭當(dāng)然是不可缺少的，寫革命歷史，如何寫得引起讀者興趣，為大家所喜聞樂見，又有較高的藝術(shù)性，這才是考驗一位作家真正水平的方面。整部小說，作者選取撤離延安為起點，又以回歸延安為終點，形成了一個完整的運動過程，在這個運動過程中，作者力求給讀者展現(xiàn)出一幅熱火朝天的、氣勢宏大的、積極向上的革命斗爭場景，要想使這個場景真實、令人信服，作者煞費苦心，截取了戰(zhàn)爭中的各個角度，塑造了對情節(jié)有極強推動力的眾多形象，反映了戰(zhàn)爭的方方面面。作品描寫了大大小小多場戰(zhàn)役，但又非簡單重復(fù)，表現(xiàn)手法的變換、角度的轉(zhuǎn)變，使全篇呈現(xiàn)出一種和諧的節(jié)奏感，通過一種波浪式的推進，實現(xiàn)了把局部歷史納入到宏大的歷史敘述中。比如第一章正面戰(zhàn)場的作戰(zhàn)采用的是實寫，而隴東高原及沙漠行軍則是對戰(zhàn)爭的虛寫，周大勇帶領(lǐng)連隊的誘敵戰(zhàn)從側(cè)面表現(xiàn)戰(zhàn)爭的多樣與殘酷，正是通過這些不同形式的戰(zhàn)爭，在不同的表現(xiàn)方式中，各個人物各得其位，完成各自的性格發(fā)展史和成長史，同樣，雖然作品中的人物各有各的秉性氣質(zhì)，但他們都有一個統(tǒng)一的高度集中的意志信仰，就是對黨的事業(yè)的無限忠誠和完成解放的堅強意志，正是這種統(tǒng)一的意志信仰，才使得各個戰(zhàn)役勢如破竹，如潮水般迅速取得勝利，也不斷推進情節(jié)的發(fā)展，推進故事掀起一個有一個高潮。

總之，情節(jié)環(huán)境會凸顯人物，幫助人物塑造達到較高水平，同時人物性格的發(fā)展與成長也在一定程度上促進情節(jié)的跌宕、高潮的迭起。

《保衛(wèi)延安》作為“十七年”文學(xué)的代表作品，自然不可避免的被打上那個時代的烙印，我們可以真切的感受到那個時代的政治氣氛和人們的精神特征，雖然作品中出現(xiàn)了種種不足，比如戰(zhàn)爭中的英雄們更多的是把生命的意義完全在戰(zhàn)爭中予以呈現(xiàn)，對敵人形象的塑造稍顯單薄，呈現(xiàn)出一種鮮明的時代特征，但這類紅色經(jīng)典仍然是有著重要地位的，也有較高的藝術(shù)成就和藝術(shù)內(nèi)涵，充分反映了建國之初人們對黨和主席的高度崇拜、積極的心態(tài)以及單純的思想，用典型的情節(jié)突顯人物的飽滿，人物的發(fā)展又促進情節(jié)的推進，在小說創(chuàng)作上達到了50年代初期的較高水平，不愧為我國當(dāng)代文學(xué)的一篇瑰麗之作。

（作者單位：山東師范大學(xué)文學(xué)院）

地址：山東省濟南市長清區(qū)山東師范大學(xué)文學(xué)院13#412盧瑋瑋收

手機：13869136869