淺談如何提高中職生學習數學的興趣

摘 要：興趣是學習數學的重要組成部分，興趣對學習數學有很大幫助。將探討中職生學習數學的現狀以及學習數學的重要性和如何提高學生學習數學的興趣。

關鍵詞：中職；數學；興趣

一、培養中職生學習數學興趣

俗話說：“興趣是最好的老師。”因此中職數學教學中，筆者從以下方面培養學生的學習興趣。

首先，注重生活實例和學生已有知識的融合，創設情境引入新課激發學生的求知欲，引起學生的學習興趣。其次，充分利用教材資料及邊白中的小資料、小提示、小知識、名人名錄等生動活潑的板塊，以增加教材趣味性，激發學生的學習興趣。

二、運用現代化教學手段，提升學習數學的積極性

隨著科學技術的飛速發展，計算機、多媒體等現代化教學手段越來越廣泛地引進到數學課堂教學之中。這些輔助教具的運用，特別是多媒體電腦的輔助教學的應用，能將抽象的數學最大限度地直觀化、具體化、表象化。如：橢圓的形成、多面體旋轉體通過電腦顯示能直觀地、形象地展現在學生的面前，使枯燥的理論生動化，抽象的概念形象化，簡單的結論充實化，靜止的畫面動態化。可以充分調動學生的聽覺、視覺、觸覺等各種感官，使學生樂于參與，有利于激好學習興趣。

三、讓學生體會成功的喜悅，有利于鞏固學生的學習積極性

給學生創造表現的機會，讓不同層次的學生都能感受到成功的機會，進而增進學數學的自信心。成功與愉快總是聯系在一起的，中職生的數學底子薄弱，部分學生存在自卑心理，這就需要教師適時地關懷給予鼓勵，從初中學習數學陰影中解放出來，重建他們的學習數學的自信心。

教是為了不教，筆者在教學過程中注重不斷更新教學觀念，能

夠經常學習，積極實踐，努力提高教學水平。做到以學生為主體，激發中職生學習數學的積極性，從而使所教的班級取得最佳的教學效果。

參考文獻：

吳贛昌.線性代數：經濟類[M].中國人民大學出版社，2006-04.

作者簡介：宋金枝，女，1982年10月出生，就職學校：山東省利津縣職業教育中心，研究方向：數學教學。