淺議中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的生成

摘 要：網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)悄然而至，青少年需要培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；道德素養(yǎng)；中學(xué)生

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，拉近了時(shí)間和空間的距離，加快了人們生活的節(jié)奏，從根本上改變了信息被接收和分配的方式，從而對(duì)人們的生活、學(xué)習(xí)、工作和合作交流的環(huán)境產(chǎn)生了深刻的影響。一個(gè)名副其實(shí)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)來臨，現(xiàn)代中學(xué)生面臨網(wǎng)絡(luò)道德的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的生成顯得尤為重要。

我校是一所民漢合校的鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)。隨著人們經(jīng)濟(jì)收入的增加，生活水平的提高，學(xué)生的家中配備電腦，接入了互聯(lián)網(wǎng)已不是稀罕的事情。根據(jù)我們的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，約有80%的學(xué)生家庭擁有電腦，家庭已經(jīng)聯(lián)網(wǎng)的占90%以上。而且，隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這個(gè)數(shù)字還在增加。因此，如何結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新特點(diǎn)，探索加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的生成方法，具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義。

為了深層次調(diào)查網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響，探索一條切實(shí)可行的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的生成方法，我們進(jìn)行了一次調(diào)研。本次共向中學(xué)生發(fā)放問卷200份，回收195份，回收率為97%。

通過本次調(diào)查，我們得知一個(gè)令人憂心的結(jié)果，有25.8%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上不需要講道德或者對(duì)于需不需要講道德持無所謂態(tài)度，說明有一部分學(xué)生的道德觀受到了沖擊與影響；有65.8%的學(xué)生認(rèn)為，自己周圍的一些學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀受到了網(wǎng)絡(luò)的沖擊；有36%的學(xué)生承認(rèn)接觸過不文明網(wǎng)站；60%的學(xué)生認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界言論是自由的，不需受任何的約束，信息觀點(diǎn)自由表達(dá)；35%的學(xué)生認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)中既然不是實(shí)名，那么做什么都

可以。

作為一名信息技術(shù)教師，在提高自身網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的同時(shí)，也要教育引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)，因勢(shì)利導(dǎo)，積極規(guī)范青少年的上網(wǎng)活動(dòng)。本人在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探索。

一、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控與管理

這需要社會(huì)和政府的大力支持和干預(yù)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上良莠摻雜的信息流，有必要建立有關(guān)的監(jiān)控機(jī)制，可通過技術(shù)、行政、法律等手段，控制信息源頭，以達(dá)到正本清源的目的。對(duì)黃色及其他有害網(wǎng)站加以控制，防止各種垃圾信息污染、腐蝕學(xué)生的心靈。全社會(huì)都行動(dòng)起來，加速網(wǎng)絡(luò)德育工作研究，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在網(wǎng)絡(luò)上筑起一道網(wǎng)絡(luò)德育長城，讓學(xué)生有一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

二、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育

培養(yǎng)道德意志，確立道德信念。要長期、不斷地喚醒學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)盡的道德義務(wù)和責(zé)任，堅(jiān)持宣傳、教育、激勵(lì)，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生的道德意志。

在學(xué)校中開展豐富的校園文化生活對(duì)于防止學(xué)生落入“網(wǎng)絡(luò)陷阱”、防止他們“網(wǎng)絡(luò)成癮”、讓他們克服網(wǎng)絡(luò)依賴具有積極的意義。開展一些網(wǎng)絡(luò)化的主題教育，在學(xué)校中組織網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的能力。

三、教師應(yīng)當(dāng)首先主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，做學(xué)生的表率

這種教育包括兩個(gè)方面：（1）網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)問題。掌握了網(wǎng)絡(luò)工具，教師才能與學(xué)生共用統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流，并有針對(duì)性地開展對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的指導(dǎo)。（2）教師網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的提高問題。在了解網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，教師為人師表，必須首先具備高尚的網(wǎng)絡(luò)道德，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

四、在學(xué)生中普及網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)和有關(guān)規(guī)定，規(guī)范小學(xué)生的上網(wǎng)行為，使他們養(yǎng)成道德自律的良好習(xí)慣

目前雖然網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)相對(duì)滯后，但網(wǎng)絡(luò)方面也不是全無法規(guī)或規(guī)范。問題在于，不少人對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的法律規(guī)定或規(guī)范熟視無睹，甚至公然違背。鑒于網(wǎng)絡(luò)世界的特點(diǎn)，我們應(yīng)加強(qiáng)道德法制宣傳力度，為學(xué)生普及法律知識(shí)和有關(guān)規(guī)定，另一方面則需要用道德這種無形的約束力去引導(dǎo)規(guī)定學(xué)生的網(wǎng)上行為，使他們養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣，自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)或有關(guān)規(guī)定，文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng)，做一個(gè)合格的網(wǎng)絡(luò)人。

五、學(xué)校、社會(huì)、家庭加強(qiáng)合作，形成“三位一體”的網(wǎng)絡(luò)文明系統(tǒng)。凈化社會(huì)風(fēng)氣，提高家長的網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，發(fā)揮家長對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)和指導(dǎo)作用

總之，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)悄然而至，像任何新技術(shù)的出現(xiàn)一樣，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨必然給社會(huì)帶來一定的沖擊。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的價(jià)值觀、生活方式呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)，這對(duì)我們青少年思想道德工作產(chǎn)生了一定的影響，帶來了新的課題，我們只有通過提高自身的素質(zhì)，特別是網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)修養(yǎng)和價(jià)值觀念更新，進(jìn)而培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，就能實(shí)現(xiàn)青少年健康上網(wǎng)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

林曉金.新建地方本科院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育問題研究[D].山東師范大學(xué)，2009.

作者簡介：萬延花，女，1983年3月出生，本科，就職學(xué)校：新疆布爾津縣初級(jí)中學(xué)，研究方向：初中信息技術(shù)教學(xué)。