“高考狀元”扎堆熱門專業的冷思考

張楓逸

一年一度的高考錄取工作已然落幕，高校對各省“狀元”的爭奪戰也就此平息了下來。然而，“狀元”們到底選擇了什么樣的專業，探尋其背后的意圖，或許可以從另一個層面了解到高校專業設置、未來就業和下一步教育發展的蛛絲馬跡。

前不久，中國校友會網發布《2014中國高考狀元調查報告》。調查顯示，在中國校友會網調查到的1977～2013年中國各地區900余位“高考狀元”中，選擇就讀經濟學、工商管理學這兩大“賺錢”熱門專業的人數位列前兩位，合計占“高考狀元”總數的38.45%。

此前有報告指出，高校擴招前20年“高考狀元”就讀專業的分布呈現出多樣化的特征，而擴招后10年的“高考狀元”專業選擇則明顯集中于經濟管理、電子信息、計算機等熱門專業。其中，經濟管理更是成為炙手可熱的“香餑餑”，在巔峰的2008年，全國有近七成“高考狀元”選擇就讀經管專業。與之形成鮮明對比的是，農林牧漁、文哲歷史等冷門專業門可羅雀，農學專業在過去36年間甚至沒有一位“狀元”報考，這與我國農業大國的地位格格不入。

報考哪個專業是考生的自由，我們無從干涉。不過，“狀元”們扎堆“賺錢”熱門專業已經不是個體選擇，而是演變為一種教育現象。究其原因，一方面，有社會大環境的影響。一個健康的社會，行業對學生的吸引力是多元化的，但在功利化、世俗化的環境下，貧富差距不斷拉大，個人創造多大經濟價值，擁有多少個人財富成為衡量成功與否的主流標尺，即使“狀元”們也不能免俗地奔向“錢程”。另一方面，還在于學生缺乏職業規劃，存在盲目報考現象。廈門大學副教授馮用軍一針見血地指出，多數“高考狀元”在選大學時多看牌子，少關注大學的發展環境，挑專業時，多隨大流、奔熱門，少立志長遠扎根基礎學科，于是都集中到了名牌院校的熱門專業。另有高校招生人員坦言，很多學生連經濟、金融都沒分清楚，只是模模糊糊覺得很熱門、很好，就選擇了。

人各有志，依照興趣和特長報考專業理應是“百花齊放”，而正是這種多樣化無形中推動了人力資源的優化配置，為各個行業培養出高素質人才。

“狀元”扎堆熱門專業，以及在“狀元”榜樣的帶動下其他考生的跟風效仿，導致了專業人才培養的“馬太效應”，這是不正常的，也是不利的。一方面，熱門專業人才嚴重過剩，加劇同質化競爭。社會上，經管專業畢業的“高考狀元”們多屬“高級打工仔”，收入較高但無人成為行業領袖，胡潤福布斯中國富豪榜“高考狀元”長期“缺席”，職業成就遠低于社會預期。另一方面，很多“高考狀元”不得不中途轉換專業或畢業后進入其他專業領域，從而造成教育資源的極大浪費。

上學期末，北京大學2010級古生物專業學生薛逸凡在社交網站上發布了張“一個人的畢業照”，據介紹，北大古生物專業差不多每個年級都只有一個人，還有的年級甚至零人。

薛逸凡和她的老師同學們對于專業的熱愛和堅守讓人動容，而這恰恰是我們的“高考狀元”以及很多考生所缺乏的。“狀元”扎堆熱門專業不能任由其發展，政府要加快收入分配改革，提高一些弱勢行業人員的財富積累和社會地位；學校和教育部門則要加強對學生的職業規劃培養，增強基礎學科的吸引力，引導學生理性選擇專業。近年來北京大學設立的元培學院，實行了考生統一錄取后經過一兩年基礎課學習，再根據自己的興趣自主選擇專業的模式，這一模式或許值得更多院校借鑒。