如何在高中語文教學中弘揚中華優秀傳統文化

田軍

摘 要：我們的國家在不斷地發展進步，在國際舞臺的地位也日益提高。教師應當充分認識到，只有立足于本民族的優秀傳統文化，才會在國際上走得更遠，走出自己的特色。學生是國家的未來建設者，所以，教師要在語文課程的日常教學中弘揚中華優秀的傳統文化，讓學生了解我國的傳統文化知識，從而能在邁入社會后更好地為國家效力。以下是對如何在高中語文教學中弘揚中華傳統文化的一些探究。

關鍵詞：高中語文；傳統文化；多媒體；課堂教學

隨著全球化的不斷加深，很多的外來文化逐漸在影響著我們的學生。這時候，我們的教育者要引起重視，在語文教學中積極弘揚我國優秀的傳統文化，從而提升學生民族自豪感的同時，也有效地抵制了外來文化對我國學生的影響。

一、教師充分利用好課本內容，弘揚傳統文化知識

在我們的高中課本里，有很多的課本內容蘊含著豐富的傳統文化知識，如，教師在講《離騷》這一課時，由于作者屈原去世是在我國端午節，并且屈原的去世也使我國端午節文化得到了充實和不斷地發展。所以，教師在講這一課時，在介紹作者的時候，教師完全可以引申到我國的端午節這一傳統中國節日的相關知識，這樣不僅僅使學生對于課文作者有了更加深刻的印象，還使學生充分了解我國傳統節日的相關文化知識。所以，教師充分利用好我們的課本內容，適當地進行傳統文化知識的引申，在學生學習的同時，也適當地弘揚了我國的傳統文化知識。

二、鼓勵學生多在課外時間誦讀我國經典文章

語文的學習其重要一點是學生的閱讀能力。學生不僅僅只單純地閱讀課本的內容，還應當在課余時間閱讀其他的書。這時候，我們教師可以指引學生閱讀我國經典的文章，如，《三字經》、四大名著、《論語》等。讓學生在課余的時間里通過誦讀經典文章感受我國傳統文化的魅力。

三、教師可以在學校舉辦我國傳統文化知識的競賽

教師可以讓學校配合其舉辦有關我國傳統文化知識的競賽，這樣學生在參賽過程中不僅僅會積極主動地去了解我國的傳統文化知識，還會通過這次比賽讓學生學習到更多的我國優秀的傳統文化知識。舉辦相關的競賽，不僅僅使高中生有機會釋放壓力，還會使高中生學到更多的知識。

語文課堂是一個向學生展示傳統文化知識最好的一個平臺，所以，我們高中語文教師在進行教學時，其任務不僅僅是教會學生課本里的知識，還應當適當地擴展學生的知識面，讓學生充分地了解我國的優秀的傳統文化知識，這樣，才能更好地使我們國家的優秀文化，走向世界的舞臺。

參考文獻：

[1]吳靜.中學語文教學中的中國傳統文化教育[J].學語文，2009（01）.

[2]譚桂吉.如何在語文教學中傳承傳統文化[J].中華活頁文選：教師版，2009（06）.