初中英語課外學習的指導

王雷平

【摘要】初中英語是九年義務教育中的必修科目，在英語學習過程中起到了承上啟下的作用，教師作為教學的主宰者，面對著日益改善的教學要求，必須盡快適應并做出相應的教學調整，針對繁重的教學任務，開辟第二“課堂”，實行課外教學指導成為了教師們研究的主要問題，本文通過論述初中英語課外學習指導的必要性，從激發學習興趣、引導學習方法、加強溝通交流幾個方面對如何進行初中英語課外學習指導提出了相關意見，旨在完善課堂教學的不足，進一步提升教學質量。

【關鍵詞】初中英語 課外學習 指導意見

眾所周知，學好一門語言需要花費大量時間，沒有量的積累很難有質的突破，初中英語的學習僅僅依賴于課堂教學是遠遠不夠的，隨著教學目標的提高，教學任務更加繁重，教師很難在有效的課堂時間內，教會所有學生全部知識，基于上述原因，為了不斷提高教學質量，針對初中英語課外教學的研究顯得十分重要。

一、初中英語課外學習指導的必要性

在目前的教學領域里，學校課堂仍然是老師教學的第一陣地，然而長期以來，伴隨著新課程標準的實行，教材內容的增加，不僅給學生帶來了學習困難，也使得教師的教學壓力逐漸增大，在很多老師冥思苦想如何在有效的課堂時間內提升學習效率的時候，卻發現很多學生在學習英語的過程中，由于基礎不好，學習難度加大，導致失去信心，開始厭學，逐漸掉隊，例如：很多學生學習初中英語遇到困難時，畏難情緒明顯，很快便失去信心，放棄學習，導致某些學生可能一學期上完，連音標都不會寫，誠然，對于教師而言，想在45分鐘的課堂內完成所有知識點的教授十分困難，也無法顧及到每位學生的學習情況，因此，延伸課堂教學，對學生進行課外學習的指導很有必要，具有現實意義。

二、有效實施初中英語課外學習指導的相關意見

1.激發學習興趣，保證課外學習指導質量。“興趣是最好的老師”，教師在進行初中英語教學課外指導中一定要謹記這一點，在以提高學習成績為目的的初中英語課外學習指導中，充分激發學生的學習興趣，調動其自主學習的積極性，使其愛好、特長得以發揮，把學習英語知識的過程變成一種享受，從而徹底改變被動的學習模式，增強其求知欲望，因而，教師應該將課堂上激發學生產生的興趣完好地保留延續到課外，使學生擁有主動自覺地學習態度，以確保對學生課外學習指導的質量。

2.引導學習方法，達到課外學習指導目的。現代教學的宗旨已不僅僅是讓學生獲得知識，而是更傾向于教會學生一種學習的方法，從實際意義上來看，后者要比前者的實用性更強，初中英語的課堂教學中，教師往往會更看重教會學生多少知識與技能，如何提高課堂學習效率，卻很少對學生的學習方法進行指導，使其缺乏一種學習能力，所以，為了彌補該教學上的不足，教師在對學生的課外學習指導中，注重對學習方法的指導，而在初中英語的學習中，首先必須要教會學生學會預習，事實證明預習過后，會使學生在課堂的學習效率更高，實際上預習培養的是自學與歸納總結的一種學習能力，任何學科都適用，但很多學生預習過后卻效果不明顯，主要其方法不得當，做好預習，必須要明確目標，有計劃、有重點，切忌盲目隨意。

例如：某初中教師在指導學生英語課外學習時，讓學生對人教版初中英語教材中《When was he born？》這節課進行預習，并結合內容，給學生提出諸如 when were you born？等預習問題，來進行預習計劃，使得預習更有效果。

其次，加強對英語課外閱讀的指導，告訴學生如何選擇課外英語讀物，最好選取那些與課內教材緊密聯系的書籍，以作為知識的補充，同時教會學生泛讀，通過對整段文字或整篇文章的速讀來獲得泛讀量，最后，教師要針對教材提出有效學習方法，比如多做學習標注，多思考，體會語境，進而使得學生掌握一定的學習方式，快速提高成績。

3.加強溝通交流，提高課外學習指導效率。師生之間的友好交流與溝通，也是學好初中英語的關鍵，以往的教學中，過分強調老師的主導地位，而忽視了學生的學習接受能力、身心發展健康，教師一定要加強與學生的交流溝通，讓學生寫讀后感、教學意見，充分傾聽學生的心聲，多組織并參加學生的活動，增加交流溝通的次數和渠道，針對課外學習的指導，為學生注備好教學指導材料，使其事先了解，并開展一系列課外活動，來增強彼此的情感與觀點上的交流與互動，進而拉近師生的距離，提高課外學習的指導效率。

例如：某初中英語教師會采取英語競賽活動的形式，來實行對學生的課外學習輔導，針對人教版初中英語《Can you come to my party？》這節課內容，讓學生以小組形式，來編排英語短劇進行競賽，通過口語表演，使學生在比賽中展示自己，獲得知識，老師也參與其中，客串角色，進而實現師生間的有效溝通，最后通過比較哪組表演的好，英語用語準確來排名次，發獎勵，促使學生更積極地學習知識。

總之，初中英語的教學策略應該隨著教學理念與教材內涵的不斷變化而調整，將課堂教學與課外指導有效結合，使學生對英語的學習興趣、對知識的學習方法，與老師的交流溝通都得到提升與改善，進而補充課堂學習中的缺憾，使初中英語的課外學習指導發揮出真正的作用。

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