寧海縣城鄉初中生身體素質的比較研究

謝聰芬

摘 要：運用文獻資料、數據采集和數據統計等方法，對寧海縣城鄉初中生體質健康測試中的身體素質指標進行了比較研究，結果得出：50 m和立定跳遠城鄉男生和城鄉女生差距不是很大；柔韌性素質相對來說城區男生較差，有待加強鍛煉；城鄉女生的腰腹力量較好，城鄉男生的引體向上成績在及格線以下，說明上肢力量很薄弱；耐力素質方面，鄉鎮學生要好于城區學生。

關鍵詞：身體素質 初中生 寧海縣

中圖分類號：G804 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）04（a）-0197-02

增強青少年體質、促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來興旺和發展的大事，黨中央、國務院以及各級地方政府，歷來很關心青少年的體質健康問題。2007 年中共中央國務院制定并下發《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，是從全局和戰略高度做出的一項重要決策，充分體現了黨中央、國務院對廣大青少年身心健康的高度重視。

身體素質是衡量青少年體質健康狀況的重要標志之一，指的是人體在運動、勞動

與生活中所表現出來的力量、速度、耐力、靈敏及柔韌性等機能能力。青少年時期是身體素質發展快速增長的關鍵時期，加強對青少年學生體質健康的監控和研究，尋找出體質健康中存在的問題，是學校體育一個極為重要的研究方向，具有較大的現實意義。筆者在縣里從事多年學生體質健康測試工作，對學生體質測試情況有較為全面的了解，在數據采集和統計處理中掌握了第一手資料，這為寧海縣城鄉中學生體質健康測試中身體素質指標的比較分析提供了一定基礎。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

該文研究對象確定為2013年寧海縣國家學生體質健康統一抽測的初級中學，并從中選取城區學校4所，分別為躍龍中學、城關中學、桃源中學和風華書院；鄉鎮學校4所，東片、南片、西片、北片各1所，分別為長街中學、一市中學、桑洲中學和西店中學。城區人數共591人，各組分別為：初一男113人，初一女86人，初二男119人，初二女80人，初三男112人，初三女81人；鄉鎮人數共554人，各組分別為：初一男95人，初一女85人，初二男95人，初二女85人，初三男97人，初三女97人。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過中國知網、體育刊物及互聯網查閱近些年來有關學生體質健康相關的文獻資料，為本文研究提供理論依據。

1.2.2 數據采集法

為了保證測試數據的有效性，參加測試的人員均進行了統一培訓，均能熟練掌握檢測方法，了解測試指標。采集的項目包括：50 m、立定跳遠、坐位體前屈、引體向上（男）/仰臥起坐（女）、1000 m（男）/800 m（女）。

1.2.3 數據統計法

運用SPSS和EXCEL軟件對收集的數據統計分析。

2 結果與分析

2.1 城鄉初中生50 m和立定跳遠成績

從表1可以看出，城區男生50 m跑成績為8.2～7.8 s，鄉鎮男生為8.2～7.7 s，城區男生立定跳遠成績為192～224 cm，鄉鎮男生為195～222 cm，隨著年齡的增大，50 m跑和立定跳遠成績均出現增長的趨勢，這說明城鄉男生在初中階段身體素質提高的較快。城區女生50 m跑成績為9.1～8.9 s，鄉鎮女生為9.2～9.0 s，城區女生立定跳遠成績為167～179 cm，鄉鎮女生為171～182 cm，從平均成績來看，50 m成績城區女生稍好于鄉鎮女生，而立定跳遠成績鄉鎮女生稍好于城區女生，但兩者在初二階段均呈現出小幅度的下降，這可能與女生到初二年級由于學習壓力大而導致鍛煉時間減少有關。城鄉男、女生由于性別差異而導致50 m成績差異非常顯著。

2.2 城鄉初中生坐位體前屈和引體向上/仰臥起坐成績比較

從表2可以看出，城區男生坐位體前屈成績為4.5～6.8 cm，鄉鎮男生為8.6～9.9 cm，城區女生坐位體前屈成績為7.3～10.2 cm，鄉鎮女生為10.9～12.8 cm。從平均成績來看，城鄉學生隨著年齡的增大，成績都出現不同程度的遞增，且鄉鎮學生的柔韌素質要好于城區學生，這可能與城區學生的學習壓力大而出現鍛煉時間少有關。城區男生引體向上成績為2.1～3.4個，鄉鎮男生為2.8～4.0個，隨著年齡的增大城鄉男生的次數從而增加，但變化的幅度較小。從平均成績來看，城鄉男生遠遠低于國家學生體質健康測試標準的及格個數，反映出男生的上肢臂力有待加強。城區女生仰臥起坐成績為33.0～38.0個，鄉鎮女生為31.8～37.5個，從平均成績來看，城鄉女生的腰腹力量隨著年級的遞增而不斷加強。經T檢驗，城鄉每個年級段的坐位體前屈和引體向上/仰臥起坐成績呈顯著性差異（P<0.05）。

2.3 城鄉初中生1000 m/800 m成績比較

從表3可知，城區男生1000 m成績變化范圍為446”～409”，鄉鎮男生為430”～403”，隨著年齡的增長，城鄉男生耐力成績逐年遞增，且增長的幅度較大。城區女生1000 m成績變化范圍為400”～348”，鄉鎮女生為356”～338”，相較于男生來說，城鄉女生升到初二年級成績變化不大，但升到初三年級增長的幅度變化較大。從平均成績來看，鄉鎮學生的耐力成績均好于城區學生，追其原因一是城區學生的學習壓力較大于鄉鎮學生，二是鄉鎮學生在抽測時態度相較于城區學生來說要稍微好些。經T檢驗，城鄉學生在每一年級段差異都具有顯著性（P<0.05）。

3 結論與建議

3.1 結論

3.1.1 反應速度素質的50 m跑，城鄉學生均隨著年齡的增大而呈現出遞增趨勢；反應下肢爆發力的立定跳遠，城鄉男生的成績隨年齡增大出現遞增，而城鄉女生在初二階段均有下降趨勢，這一方面可能與學生學習壓力大鍛煉時間少有關，另一方面可能與女生體重的增加導致下肢爆發力有所減弱，到初三階段隨著體育中考項目的確定而加強鍛煉使得成績提高。endprint

3.1.2 從柔韌素質的平均成績來看，鄉鎮男女生均好于城區男女生，尤其是城區男生，成績均在及格線上，這可能是鄉鎮學生平常活動較多，常參加勞動鍛煉，因此柔韌素質相對比城區學生要好。從反映上肢力量的引體向上成績來看，雖然隨年齡增大而呈增長趨勢，但城鄉男生的成績很不理想，說明上臂力量非常差。

3.1.3 作為體育中考必考項目的1000 m（男生）和800 m（女生），城鄉學生的成績隨著年齡的增長而呈較大幅度的遞增，且鄉鎮男女生均優于城區，說明可能鄉鎮學生能吃苦耐勞，平時鍛煉和勞動比城區學生多。

3.2 建議

3.2.1 學校要認真落實國家關于學校體育和發展青少年體質健康的政策，根據城區和鄉鎮學校的不同特點，面向全體，加強對鄉鎮學校體育衛生工作薄弱環節的指導工作，切實解決目前鄉鎮學校體育與健康教育開課率較低的問題，城區學生要適當增加他們的鍛煉時間，并加強吃苦耐勞的思想教育，下決心提高他們的耐力素質及運動能力水平。作為城鄉男生薄弱的引體向上項目，應制定有效的措施提高他們的上肢力量素質。

3.2.2 體育教師應認真組織實施《學生體質健康標準》，并通過《學生體質健康標準》，讓學生了解自己的體質健康狀況，針對存在的問題進行科學的鍛煉，以達到增強體質健康水平的目的。

3.2.3 上級教育部門應將學生的體質健康成績納入體育中考的范疇，體育教師應避免將體育課變成訓練課，切實提高體育與健康課的教學質量，按照學生身心發展的規律和特點，改進教學方法，并采取有效的教學措施以使學生全身協調發展。開展豐富多彩的課外體育活動，保證學生每天1h的體育鍛煉，以增強學生的體質健康水平。

參考文獻

[1] 中共中央，國務院.中共中央國務院關于加強青少年體育增進青少年體質健康的意見[N].人民日報，2007-05-25.

[2] 中國學生體質與健康研究組.2000年中國學生體質與健康調研報告[M].北京：高等教育出版社，2002：33l一531.

[3] 于可紅，王少春，潘學東.2005年浙江省青少年學生體質狀況分析兼述2000- 2005年體質變化狀況[J].浙江體育科學，2007（9）：1-5.

[4] 高鴻輝.穗、港、澳16～18歲高中學生身體素質比較[J].體育學刊，2008（5）：77-80.

[5] 蘇文浩，翟群.澳門與珠海市中學生體質發展部分指標的比較[J].體育學刊，2004（5）：93-95.

[5] 王成，李勇杰，史儒林.藏族、漢族大學生體質狀況的比較研究[J].北京體育大學學報，2008（7）：946-947，953.

[6] 馬小清.廣西漢族城鄉學生體質現狀的比較研究[J].體育函授通訊，2002（6）： 36-37.endprint

3.1.2 從柔韌素質的平均成績來看，鄉鎮男女生均好于城區男女生，尤其是城區男生，成績均在及格線上，這可能是鄉鎮學生平常活動較多，常參加勞動鍛煉，因此柔韌素質相對比城區學生要好。從反映上肢力量的引體向上成績來看，雖然隨年齡增大而呈增長趨勢，但城鄉男生的成績很不理想，說明上臂力量非常差。

3.1.3 作為體育中考必考項目的1000 m（男生）和800 m（女生），城鄉學生的成績隨著年齡的增長而呈較大幅度的遞增，且鄉鎮男女生均優于城區，說明可能鄉鎮學生能吃苦耐勞，平時鍛煉和勞動比城區學生多。

3.2 建議

3.2.1 學校要認真落實國家關于學校體育和發展青少年體質健康的政策，根據城區和鄉鎮學校的不同特點，面向全體，加強對鄉鎮學校體育衛生工作薄弱環節的指導工作，切實解決目前鄉鎮學校體育與健康教育開課率較低的問題，城區學生要適當增加他們的鍛煉時間，并加強吃苦耐勞的思想教育，下決心提高他們的耐力素質及運動能力水平。作為城鄉男生薄弱的引體向上項目，應制定有效的措施提高他們的上肢力量素質。

3.2.2 體育教師應認真組織實施《學生體質健康標準》，并通過《學生體質健康標準》，讓學生了解自己的體質健康狀況，針對存在的問題進行科學的鍛煉，以達到增強體質健康水平的目的。

3.2.3 上級教育部門應將學生的體質健康成績納入體育中考的范疇，體育教師應避免將體育課變成訓練課，切實提高體育與健康課的教學質量，按照學生身心發展的規律和特點，改進教學方法，并采取有效的教學措施以使學生全身協調發展。開展豐富多彩的課外體育活動，保證學生每天1h的體育鍛煉，以增強學生的體質健康水平。

參考文獻

[1] 中共中央，國務院.中共中央國務院關于加強青少年體育增進青少年體質健康的意見[N].人民日報，2007-05-25.

[2] 中國學生體質與健康研究組.2000年中國學生體質與健康調研報告[M].北京：高等教育出版社，2002：33l一531.

[3] 于可紅，王少春，潘學東.2005年浙江省青少年學生體質狀況分析兼述2000- 2005年體質變化狀況[J].浙江體育科學，2007（9）：1-5.

[4] 高鴻輝.穗、港、澳16～18歲高中學生身體素質比較[J].體育學刊，2008（5）：77-80.

[5] 蘇文浩，翟群.澳門與珠海市中學生體質發展部分指標的比較[J].體育學刊，2004（5）：93-95.

[5] 王成，李勇杰，史儒林.藏族、漢族大學生體質狀況的比較研究[J].北京體育大學學報，2008（7）：946-947，953.

[6] 馬小清.廣西漢族城鄉學生體質現狀的比較研究[J].體育函授通訊，2002（6）： 36-37.endprint

3.1.2 從柔韌素質的平均成績來看，鄉鎮男女生均好于城區男女生，尤其是城區男生，成績均在及格線上，這可能是鄉鎮學生平常活動較多，常參加勞動鍛煉，因此柔韌素質相對比城區學生要好。從反映上肢力量的引體向上成績來看，雖然隨年齡增大而呈增長趨勢，但城鄉男生的成績很不理想，說明上臂力量非常差。

3.1.3 作為體育中考必考項目的1000 m（男生）和800 m（女生），城鄉學生的成績隨著年齡的增長而呈較大幅度的遞增，且鄉鎮男女生均優于城區，說明可能鄉鎮學生能吃苦耐勞，平時鍛煉和勞動比城區學生多。

3.2 建議

3.2.1 學校要認真落實國家關于學校體育和發展青少年體質健康的政策，根據城區和鄉鎮學校的不同特點，面向全體，加強對鄉鎮學校體育衛生工作薄弱環節的指導工作，切實解決目前鄉鎮學校體育與健康教育開課率較低的問題，城區學生要適當增加他們的鍛煉時間，并加強吃苦耐勞的思想教育，下決心提高他們的耐力素質及運動能力水平。作為城鄉男生薄弱的引體向上項目，應制定有效的措施提高他們的上肢力量素質。

3.2.2 體育教師應認真組織實施《學生體質健康標準》，并通過《學生體質健康標準》，讓學生了解自己的體質健康狀況，針對存在的問題進行科學的鍛煉，以達到增強體質健康水平的目的。

3.2.3 上級教育部門應將學生的體質健康成績納入體育中考的范疇，體育教師應避免將體育課變成訓練課，切實提高體育與健康課的教學質量，按照學生身心發展的規律和特點，改進教學方法，并采取有效的教學措施以使學生全身協調發展。開展豐富多彩的課外體育活動，保證學生每天1h的體育鍛煉，以增強學生的體質健康水平。

參考文獻

[1] 中共中央，國務院.中共中央國務院關于加強青少年體育增進青少年體質健康的意見[N].人民日報，2007-05-25.

[2] 中國學生體質與健康研究組.2000年中國學生體質與健康調研報告[M].北京：高等教育出版社，2002：33l一531.

[3] 于可紅，王少春，潘學東.2005年浙江省青少年學生體質狀況分析兼述2000- 2005年體質變化狀況[J].浙江體育科學，2007（9）：1-5.

[4] 高鴻輝.穗、港、澳16～18歲高中學生身體素質比較[J].體育學刊，2008（5）：77-80.

[5] 蘇文浩，翟群.澳門與珠海市中學生體質發展部分指標的比較[J].體育學刊，2004（5）：93-95.

[5] 王成，李勇杰，史儒林.藏族、漢族大學生體質狀況的比較研究[J].北京體育大學學報，2008（7）：946-947，953.

[6] 馬小清.廣西漢族城鄉學生體質現狀的比較研究[J].體育函授通訊，2002（6）： 36-37.endprint