談當前高校外語語言實驗室面臨的挑戰

彭旭鳴

摘 要：本文根據語言實驗室的發展，分析了目前面臨的挑戰。

關鍵詞：語言實驗室 發展 挑戰

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）06（a）-0248-01

我國進入WTO以后，社會經濟進一步融入到了世界的大家庭，和世界各國的交往更加密切，這樣各單位需要外語方面的人才也越來越多，而且是對外語聽說能力強的人才需求更多，用人單位要求的是能用很流利英語直接進行對外交流。因當前社會對外語人才需求的不同，從而推動了英語教學的改革，作為高校外語現代化語言教學工具的語言實驗室，在外語教學中使用其進行教學和語言訓練，始終是不可替代的一種重要手段，也面臨著挑戰，我們從以下幾點分析。

1 從外語教師的教學能力方面分析

最早的語言實驗室是模擬式的，主要是給學生放錄音再進行提問題的教學模式，現在就不同了，它是以計算機網絡技術為核心的數字語言實驗室，在教學上更加的復雜；因數字語言實驗室是以計算機網絡技術為核心的，在使用和操作方面對外語教師的能力就提出了更高的要求。也就是說外語教師不僅要掌握現代外語教學的新理論，還要指導外語實驗室教學的實踐應用，要正確認識在教學過程中教師的主導地位，處理好和學生的關系。其次，要求外語教師具備現代教學媒體操作技能的能力，要學會使用掃描儀、數碼像機、音頻輸出等一些外部輸入設備，外語教師還要具有制作課件的能力。現在很多外語教師不具備這些教學能力。有些外語教師為了完成教學進度，在語言實驗室上課時僅僅放一些聽力資料給學生，一堂課的教學，為了省事直接從網上拷貝現成的課件，讓學生自己去聽，說白了就是讓學生自學，那就根本談不上創建有挑戰性的學習氛圍了，這樣一來外語教師不盡職教學，學生不知道怎么學，本來就對外語沒興趣的學生就干脆不學了，外語教師在語言實驗室上課是圖輕松省事，學生到語言實驗室上課就當好玩，這樣下去語言實驗室還怎么為外語教學服務呢？所以說當前高校外語語言實驗室面臨的挑戰就是外語教師的教學能力的挑戰。

2 從外語語言實驗室建設和管理方面分析

在經濟社會的信息技術迅猛發展的時代，外語語言實驗室產品的更新換代是很快的，因此，在建設外語語言實驗室時，一定要有超前的意識，要建就建個全數字化網絡化的語言實驗室，充分突出它的特點，滿足外語聽說課教學的需要。在管理方面，對于課件、電子教案、音頻播放對媒體高度依賴，語言學習系統的脆弱性，電子產品的損壞率高等多方面，都給外語語言實驗室管理教師的工作提出了更高的要求。教學對媒體的高度依賴等形勢給實驗室建和管理服務工作提出挑戰。為此，各級學校在外語語言實驗室建設上要具有超前意識，要加大資金的投入，要科學的去管理外語語言實驗室各項工作，對外語語言實驗室的硬件和語言設備要盡心的維護；只有確保外語語言實驗室設備的正常運行，上課不出故障，教師上課才能得心應手，才能吸引學生聽課的興趣；只有這樣外語語言實驗室才能達到它為外語聽力課教學服務的最終目的。

3 從學生們在自主學習能力方面分析

外語教學的目的只要是培養出聽、說、讀、寫、譯這五大外語能力的學生。在學術界里也主張突出培養學生的學習主動性和學生的自主能力，以及學生對外語語言實驗室設備的實際使用能力，培養學生不同角度方面的思維方式，從而達到提高學生的外語口語實際水平。現在的數字語言實驗室都是以計算機網絡技術為核心的語言實驗室，在數字化語言實驗室中都是使用的多媒體教學，它的特點可以從很多方面、很多角度并以不同形式來描述某一事物，給學生提供直觀和立體的教學素材，克服平常外語課堂教學中文字與口頭表達形象性較弱的缺點，同時激發和激勵了學生們左右大腦半球同時工作的目的，有助于學生的觀察和自學思維能力方面的培養。這種數字網絡語言室在課件運用的方面完全使學生得到自由操縱，它對句型的操練是不受時間、地點、次數限制的，它是對外語口語協作學習的最好辦法。所以在當今的外語教學中，利用外語語言實驗室進行教學一定要多培養學生自主學習的能力，培養學生面對大量的語言聽力教材，學會自己來取舍、調整、組織，靠自己抓住難點和重點，培養學生的自主學習的能力在當今是非常重要的一件事。只有培養了學生的在外語語言實驗室自己操縱的自主能力，語言實驗室才能達到教學的最終目的。

4 從教師隊伍建設方面分析

由于各高校傾向于理論教學的投入，對實驗教師的重視不夠，導致所有實驗室的教師在很多方面都跟理論教師不能平等對待，使得實驗室的教師對工作產生消極的態度，錯誤的感覺在實驗室工作沒有盼頭，憑職稱憑不到，加工資無望，因這些因素的影響，使得語言實驗室的教師不安心本職工作，每天就想著調離實驗室；這樣下去的結果就是會使語言實驗室無生氣，也不可能達到為外語口語教學最佳狀態，從而達不到為外語教學的最終目的。

從以上幾點分析來看，外語語言實驗室在當前面臨的挑戰是很嚴峻的，我們要充分認識到這一點，為了使外語語言實驗室能更好的發揮本身的優勢，更好的達到為外語口語教學服務的目的，一定要加強以上幾點的認識，更好的開展外語口語教學。

參考文獻

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