關于優化內地西藏班藏文教學方法的探討

普拉

摘 要：近年來，西藏地區在我國西部大開發策略以及少數民族自治政策的扶持下，取得了突飛猛進的發展，不管是經濟水平還是生活質量，較從前都有了極大的提升。在這種情況下，人們開始把發展的目標放到了教育改革上，畢竟教育才是國之根本。尤其是藏語文作為藏族人民延續至今的民族語言，無論是從教育方面還是文化研究方面，都有著極其重要的現實意義。本文通過研究西藏中學的藏語文教學，分析藏語文在西藏地區應用的現狀，從而提出具有建設性的意見，對于藏語文的發展和延續起著不可估量的作用。

關鍵字：優化藏語文；西藏中學；教學方法；措施探討

一、西藏中學藏語文教學現狀

1.國家對藏語文的幫扶和鼓勵政策

自從西藏地區解放以來，我國投入了大量的人力物力來幫助藏民的建設與發展，其中最主要的就是教育的完善。由歷史教材我們可以了解到，西藏地區在解放以前實行的是農奴制度，大部分藏民都不可能會受到正規的教育，從而出現了大量的文盲，對西藏地區的文化延續造成了強烈的沖擊。而解放后，我國針對這一問題特意制定了相關的政策，以保障藏民的受教育權利，最大程度上消除“盲流”的影響，給西藏地區的建設提供一個良好的文化氛圍。另外，中共中央為了表示對藏族文化的尊重，將藏語文列入教學計劃中，并不斷向西藏地區輸送師資隊伍，保證藏語文能夠長久的流傳。

2.西藏中學對藏語文的重視與支持

藏語文在西藏地區的歷史悠久，對文化研究有著非常重要的輔助作用。因此，要保證藏語文繼續傳承，就要從小給學生灌輸藏語文的文化知識。在大部分西藏學校中，基本上都開設了專門的藏語文課程，即使有的學校沒有，也在專業課的基礎上增添了藏語文的公共選修課，以保證藏語文的教育體系完好。同時，根據中央頒發的政策，西藏各學校采用雙語教學，使學生能夠靈活的運用兩種語言，為今后學生的升學和就業提供了籌碼。另外，學校還會不定期的組織教師參加學術交流會，推廣了藏語文文化的發展進程，弘揚了藏族的傳統文化。

3.藏語文在西藏地區的發展狀況

藏語文在西藏地區的重要性早就引起了中央的重視，自解放伊始，中央就頒布了一系列的政策法規，以保證藏語文能夠在新時代繼續發揚。例如，根據《中華人民共和國民族區域自治法》和《中華人民共和國憲法》規定，“自治區堅持語言平等的原則，認真貫徹執行民族語文政策，各級國家機關在執行職務的各項活動中，實行以藏語文為主、藏漢語文并用的方針，鼓勵各民族公民互相學習語言文字，對學習成績優異者予以獎勵。”由此可見，藏語文在西藏地區的重要性可見一斑。其次，西藏自治區為了提高藏語文的影響力，舉辦各種藏語文交流活動以及為藏語文翻譯提供人才。隨著中央和西藏各部門對藏語文的支持，藏語文的發展得到了前所未有的保障和提升。

二、西藏中學藏語文教學存在的問題

1.藏語文教材不規范統一

就目前情況而言，藏語文雖然較以前取得了長足的發展，但仍舊存在許多遺漏的問題。例如在藏語文的教學中，缺乏統一的教材，如果這個問題得不到有效的解決，就會造成很嚴重的社會問題。就像一個國家，若沒有統一的制度，就會引起動亂，從而危及整個國家。教材的不統一來源于西藏各地區的封閉，盡管交通等便利了許多，相較于東部及中部地區，還是落后的，尤其是互聯網之類的現代化設備無法大面積覆蓋，信息交流受限，加之長時間的農奴制度，使得藏語文人才短缺，無法制定統一正規的藏語文教材，各地區的教材都有著相當濃厚的地方特色，不利于以后的溝通和交流。

2.有關藏語文的研究成果較少

由于歷史原因，藏語文的發展落后，不僅沒有正規的語法、詞匯、句型等，也缺乏專業性的研究成果。盡管國家在支援西藏中撥出了專項資金供專家學者進行藏語文的學術性研究，但由于需要在民間長時間走訪，尋找更多的資料來完善藏語文，中央的撥款不足以長期支持。其次，西藏地區屬于中國的內陸，交通不是很便利，通訊設施也不完善，與外界交流困難，不能很好的與時代接軌，對于知識的更新是一大缺陷。另外，就藏語文的翻譯而言，沒有正規的翻譯隊伍，專業性人才的缺失是造成藏語文研究成果極少的直接原因。

3.受地區局限嚴重，兩極分化

西藏地處內陸，位置偏遠，水土貧瘠，無法大范圍的招商引資，導致該地區一直落后的狀態。而且西藏地勢復雜，村落分布較為分散，造成藏語文的使用都帶有濃厚的地方特色。近年來，由于中央的扶持，藏民的受教育水平得到了極大的提高。但是仍有一部分偏遠山區，由于交通不便，條件惡劣等因素的限制，受教育程度遠遠低于拉薩等大型城市。形成了兩極分化的格局，不利于西藏地區的統一發展。

三、有關優化西藏中學藏語文教學方法的建議

1.加強學習民族文化知識，完善藏語文儲備量

作為西藏中學的一員，無論是教師還是學生，都應該對本地區的民族文化及地區風俗有一定的了解，加深對當地文化的認知，不僅對平時學習有所幫助，還能夠增強自身的民族榮譽感，對自身的人格也是一種完善。西藏是藏族人民的聚集地，在衣食住行各方面都有自己民族的特色，也因此吸引著各地人民來此參觀游玩。所以，教師要充分利用這一點，將西藏地區的民俗融入到課堂教學中，使死板的藏語文教學變得生動形象起來，激發學生的學習興趣，真正理解和掌握教材上的知識。要使學生在平時養成多觀察、多思考的習慣，看到不理解的現象勤于提問，從各方各面完善藏語文的知識儲備。

2.加強師資隊伍建設，打造規范化團隊

擁有雄厚的師資隊伍是一個學校良好口碑和教育質量的保證。就西藏地區而言，由于其惡劣的環境和極低的知識水平，導致教育工作很難開展。因此，要想促進教育事業在西藏地區的進展，首要任務就是打造一支強有力的師資隊伍，完善教育體制建設，從而給藏語文提供教育保障。援藏計劃的實行很好解決了這一問題。每年都有全國各地的教師支援西藏教育建設，但如一團散沙般的隊伍無法支持教育的長久發展。因此，西藏教育部門要規范師資隊伍，每年進行教師資格考核，對優秀的教師給予嘉獎，留住優秀人才。同時，加強學校制度的建設，打造規范化團隊，體現學校的辦學宗旨和精神追求。

3.利用現代化工具推廣藏語文，促進藏語文發展

消息的閉塞使得西藏地區知識更新速度緩慢，極大的限制了藏語文的發展。因此，要實現藏語文的現代化，與時代共同發展，就必須借助現代化工具。其中最快捷有效的方法就是借助互聯網。教師可以在校園網站設置一個專門的藏語文交流平臺，學生遇到不會的問題借助這一平臺與教師和同學交流，方便省時。同時，教師可以在平臺中放一些經典的藏語文視頻，向學生推薦觀看，鍛煉藏語文能力，擴展學生的知識儲量。另外，雙語教學是西藏學校的重要教學項目之一，在藏漢的互譯中，有很多有分歧的地方，教師可以通過互聯網與外界的專家學者進行交流，尋求幫助，以期給學生更準確的教育。從某些程度上將，互聯網的發明促進了教育的發展，也促進了藏語文的推廣。

4.規范藏語文教材，交流研究成果

書本來源于生活，不同地區的藏語文文化存在差異，在地區之間也會形成交流障礙。因此，教育部門需要規范藏語文的教材，聘請專業的學者對教材進行編纂，把它當成一項莊重的事業來對待，從根本上解決藏語文發展落后的問題。同時，為了推廣藏語文教學，學校可以定期組織教師去各地參加交流會議，學習先進的知識理念，將先進的理念與藏語文相結合，提高藏語文教學水平。另外，學校也可以開展專家講座等活動，提升學生對藏語文重要性的認識，從內心真正認同藏語文，激發學生的主觀能動性，自主學習藏語文。

四、結語

藏語文的發展在一定程度上體現了西藏地區的進步，同時，藏語文的推廣也推動了西藏教育事業的發展。由此可見，藏語文教學改革的工作任重而道遠，需要教師和學生共同努力，不斷發現問題，完善藏語文教育事業。

參考文獻：

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