【摘要】教學(xué)需要講究一定的方法才能獲得最好的教學(xué)效果,本文論述了教學(xué)需要給學(xué)生更多的關(guān)愛、寬容和耐心。
【關(guān)鍵詞】教學(xué);藝術(shù);關(guān)愛;耐心
【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【案例背景】
新學(xué)期,接手一年級(jí)的教學(xué)兼班主任工作。班級(jí)中出現(xiàn)一位情況比較特殊的孩子。通過和家長的溝通了解,原來孩子患有感官系統(tǒng)失調(diào)癥,簡單點(diǎn)說就是多動(dòng)癥。這類患兒的智力正常或基本正 常,但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷,主要表現(xiàn)為注意力不集中,注意短暫,活動(dòng)過多,情緒易沖動(dòng),學(xué)習(xí)成績普遍較差,在家庭及學(xué)校均難與人相處,日常生活中常常使家長和教師感到?jīng)]有辦法。班上的這個(gè)孩子不但有多動(dòng)癥,而且家中父母離異,一直由爺爺奶奶撫養(yǎng)帶大,長期以來缺少父母的關(guān)愛。班級(jí)中出現(xiàn)這樣一個(gè)孩子,自己的教學(xué)等將會(huì)帶來很大的困難,此時(shí),作為教師的我必須要付出更多的耐心和愛心。
【案例描述】
一、關(guān)愛
上預(yù)備課開始,就發(fā)現(xiàn)一位名叫天天(化名)的同學(xué)非常的與眾不同:上課控制不了自己,下課哭鬧不止,缺少安全感。這時(shí),你需要做的,就是讓孩子有安全感,覺得你是可信的,他才會(huì)接近你,愿意和你呆在一起。于是我抓住契機(jī),給予他更多的關(guān)心,也引導(dǎo)班上的其他同學(xué)給予他關(guān)愛。正當(dāng)他哭得非常傷心的時(shí)候,班上一位可愛的小女生從前面遞給他一張面紙,看到這個(gè)情景,我蹲下身子抱抱他,說:“你看,我們班的小朋友多關(guān)心你啊,趕緊別哭了,有這么多的人都在關(guān)心你呢!……