新課標下的小學語文教學

何淑娟

摘 要：新課標倡導學生在開放、自主的環境下進行探究式的學習等富有時代特征的教學理念。這就要求小學語文教師必須改變之前“授之與魚”的教學觀念更新自己的知識提高自身綜合素質把之前單一的、主觀的教學模式變為較為靈活的、客觀的模式并在進行語文教學的過程中采用多種教學策略靈活的使用教材激發小學生學習語文的興趣同時力圖培養學生的自主學習的意識。

關鍵詞：新課標；語文教學；特點教師；角色轉換

一、新課標下語文教學特點

小學語文新課程標準指出了語文是一門重要的交際工具同時也是文化的重要組成部分而語文課程的基本特點就是工具性與人文性的統一。小學語文課程的要求是培養學生良好的語文素養學好語文為其它課程的學習打下良好的基礎同時為學生全面發展提供扎實的基礎。深入分析新課程下小學語文教學特點有利于提出新課程下提升小學語文教學水平應采取的措施。以下簡要的介紹的小學語文教學的人文內涵的突出、語文教育的實踐性突出、教育唯獨擴展的突出三個特點。

1.人文內涵的突出。

將新課標下的語文與其它自然科學類得課程進行比較不難看出新課程下的語文教學更加突出的是人文內涵強調的是讓學生認識到我國文化的博大精深并努力吸收我國民族文化的智慧。語文課中有大量帶有個人情感色彩的和比較主觀的色彩的內容因此語文課中提倡的是師生平等教師必須尊重學生的情感與創新的理解。……