試論企業文化建設之培訓管理創新的思考

劉懷禮

摘 要：進入到知識經濟時代，企業要在市場競爭中提高行業競爭力，就要著力于企業文化的提升。中共黨的十八大提出了中國進一步深化改革的指導思想，同時要求注重軟實力的開發。那么，企業就要注重人力資源管理，不斷地強化企業人員培訓，并提出創新管理對策。

關鍵詞：企業培訓管理；創新；企業文化

在企業人力資源管理體系中，培訓管理作為重要的組成部分，已經被納入到企業管理范疇中。中國的市場經濟逐漸步入到世界經濟軌道，企業軟實力的開發成為了企業參與世界經濟競爭并獲得競爭優勢的主要途徑。知識經濟的競爭，歸根到底是人才的競爭。實施有效的培訓管理工作，就是從人力資源管理的角度出發，提高企業員工的知識素質和技能水平，其最終的目的是實現員工工作能力與現任的工作職能以及其工作相匹配。

一、企業培訓管理創新的必要性

隨著企業間競爭力的逐漸增強，企業培訓上升到戰略發展層面，并融入到企業文化當中。那么，在企業培訓管理作為企業管理中的重要一環，要建立在培訓理念的基礎之上，以此為主要指導思想將企業培訓管理運作系統建立起來，制定企業管理體制，編制企業管理教材，從創新的角度對企業培訓需求進行分析，實施必要的考核和評估等等，都要從整體的角度和聯系的觀點審視培訓管理中所遇到的問題，以對其相互之間關系深入思考。

有創新才有發展。企業發展的動力就是要在管理上實現創新，要創新企業文化。還是企業培訓管理，可以將新的企業發展元素注入到企業培訓管理中，以激發企業員工的創新意識的同時，還可以從戰略的高度建立創新化培訓理念。企業的培訓要具有實質性的作用，才能夠提高其管理價值。這就需要對于培訓制度予以規范，與績效考核相掛鉤，激發了企業員工參與意識的同時，還提高了員工的綜合素養。

實施企業培訓的創新，不僅要在內容上創新，更要在管理上有所創新。將培訓管理的要旨模塊化，以使企業員工能夠根據自身的需要選擇培訓內容。實施這種區域培訓的創新化管理，不僅對企業的培訓內容以調整，而且符合了企業的時代性特點。

二、目前企業培訓管理中需要關注的問題

（一）企業培訓管理體制存在著滯后性

在經濟全球化的社會環境中，企業的培訓管理體制要具有綱領性意義。但是從一些企業的培訓工作條例上來看，其中的內容已經不再適應時代經濟的步伐，更不利于推動企業管理的有效展開。要促進企業實現戰略目標，就要適應時代的需要，不斷地完善與培訓管理體制相關的配套制度。但是目前來看，企業培訓管理制度還沒有形成規范的體系沒有制定綱領性文件。企業的管理制度建立在缺乏綱領性文件的基礎上，就意味著現有的培訓管理制度很難與其他管理制度相結合而形成有機的整體。如果在企業的培訓管理中，有關職能部門沒有發揮應有的作用，就會導致職能部門對于培訓管理工作不會予以大力支持，使培訓的專業主導作用難以體現出來。對于一個企業而言，培訓管理制度要逐級制定，以使其系統化。但是由于培訓管理制度沒有執行到位，使培訓考核和培訓監督制度在執行上都難以到位。在培訓考核和評估方法上，更為注重數量和結果，而沒有從質量的角度加以評判，也沒有對監督的過程予以足夠的重視，導致評估的結果很難作為改進培訓工作的參考。

（二）企業培訓管理計劃與企業的發展不相適應

企業培訓管理是企業管理中的重要環節，那么培訓設計就要與企業發展相適應。但是從目前企業培訓規劃來看，企業培訓并沒有將企業發展戰略體現出來并相互之間結合成為有機的整體，特別是職能部門沒有較高的參與積極性，使企業培訓的策劃和培訓設計上缺乏科學性。企業培訓要有規范的工作流程，才能夠提高培訓質量，但是，由于企業在人力資源管理上，對培訓沒有形成標準化、制度化的管理體系，導致培訓的控制方式和監督控制力度都不夠成熟。

三、企業培訓管理創新

（一）企業培訓的創新化管理

企業培訓管理關乎到企業的未來發展，因此在實施培訓管理時，要注意整體謀劃。從企業的長遠利益考慮，企業培訓管理要逐漸向戰略化轉向。在培訓的過程中，不僅要著眼于企業發展的持續性，而且還要對企業戰略發展以清晰地描述，使企業員工認識到企業發展的大方向，以激發企業員工的工作積極性。雖然在目前的企業培訓管理中，也涉及到了傳略性的培訓，但是往往局限于短期培訓，而沒有從企業的遠期發展進行考慮。面對市場環境的多變性，企業要適應該環境，并持續發展下去，就要對企業培訓實施創新化管理，根據培訓需求和崗位性質具有針對性地開展培訓，針對于不同的崗位，在培訓管理中就要給予不同的定位。在培訓目標明確之后，企業員工在接受培訓的時候，就可以對自己以準確定位。當企業員工對培訓的內容有所體悟的時候，就意味著企業員工除了專業技能水平有所提高，而且還促進了員工素質。

（二）企業培訓的多樣化管理

為了改進企業培訓模式，將傳統的理論培訓轉變為現代教育模式。采用多媒體工具輔助教學，不僅可以實施投影教學，還可以通過建立企業培訓平臺，實施遠程教育。在企業培訓中，投影教學是廣為利用的，但是遠程教育雖然建立起來，但是其功能性還沒有完善。遠程教育有其特有的優勢，主要體現為培訓和學習都可以不受時間的限制和地點的局限性，而僅僅通過互聯網絡，就可以登上培訓信息管理平臺學習。由于遠程教學以及相關的信息都存儲在數據庫中，企業職工可以利用業余時間反復學習，當企業職工有疑難問題，就可以在交流平臺上進行充分地溝通。企業對于培訓管理，通過建立多樣化的管理模式，才能夠使企業員工的素質有所提高。

（三）企業培訓的實效化管理

企業培訓是企業文化中的一部分。在進行企業的專業技能和知識原理培訓的時候，要本著企業文化理念，做好培訓工作。企業要發展，就要實施創新，其中的一個重要元素就是文化的連貫性和銜接性。由于企業的個人行為和企業政策的制定，都要從企業文化的角度思考文化的指導性意義。

企業培訓并不止于職工的職業技能，還要實施企業文化的創新，創設良好的文化創新氛圍。在實施企業培訓創新管理時，要善于借鑒成功企業的經驗，特別強調企業文化上不僅要吸取先進的文化，還要體現為時效性。在企業打造多元文化的時候，其目的就是要對于企業員工按照企業未來發展要求定向培養。經濟時代的企業僅僅依賴于物化的經濟效益，很顯然是不夠的，更要注重企業員工素質的培養，提高凝聚力和向心力，以避免員工在利益面前，只重視個人利益而沒有對集體利益予以重視，企業的這種工作環境很容易導致人心渙散，最終導致企業停滯不前，甚至于使企業遭受嚴重的損失。可見，在企業培訓中，注重企業培訓實際，以實施實效化管理是非常必要的。

四、結論

綜上所述，知識經濟時代，企業要發展，就要更為注重培訓管理理念的培養。目前的企業培訓管理很顯然已經不再適應新的企業管理模式，而且在培訓考評上存在著單一性，因此而無法真實、客觀、公正地接受這一事實。企業培訓實施創新管理，不僅要對企業創新化工作開展研究，而且管理模式更具有時效性。

參考文獻

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