適應跨世紀人才需求， 扎實開展心理健康教育

趙忠芝 尹相君

摘 要： 適應跨世紀人才需求，扎實開展心理健康教育工作，有助于防止中學生心理障礙的產生，有利于學生增強認識自我、善待自我和完善自我的能力，提高自我修養。

關鍵詞： 心理健康課 聊天室 陶冶情操

邁進21世紀，為適應跨世紀人才需求 扎實開展心理健康教育工作有助于防止中學生心理障礙的產生，有利于學生增強認識自我、善待自我和完善自我的能力，提高自我修養。為此，我校從1998年就安排了專職的心理健康教師，開設了心理健康教育課， 2000年參加了教育部國家基礎教育實驗中心、東北地區中小學心理健康教育課題的研究，把學生心理健康教育納入重要工作日程，全面系統地開展了心理健康教育，真正做到了“育才、育人、育心”。

一、進一步健全心理健康教育組織機構

我校心理健康教育隊伍在校長的領導下，以德育領導、班主任及心理輔導教師為核心。

二、加強教師心理健康教育培訓

我校通過班主任會、教師大會積極加強班主任、教師的心理健康教育隊伍建設，支持教師尤其心理教師外出參加各種心理會議和活動，不斷提升心理教師的專業水平，鼓勵教師參加國家級心理咨詢師考試，我?，F有兩名教師考取了國家級三級心理咨詢師證。同時有機會就邀請專家到學校舉辦心理專題報告。讓教師了解學校心理工作動態，讓心理健康教育滲透到各門學科的課堂教學中，進一步促進全校心理健康教育工作的發展。

三、在學校開展學生心理健康教育活動

1.組織溫馨班級活動。班級是學生所在時間最長的地方，學生處要求每個班級進行班級文化建設。要求各班學生設計出溫馨、健康、幽雅的班級文化，創建和諧、融洽、讓人心情快樂的學習環境。

2.學校開設了心理健康課。心理教師每周每班上一節心理健康課，教師在課上努力營造教育氛圍，通過案例分析、自主學習、合作探究、展示提升、課堂訓練、學習反思等環節讓學生了解并掌握簡單的心理調節方法，讓學生學會克服人際交往和生活中的困難，提高適應社會等能力。

3.學校建立了知心姐姐聊天室，設置了心理咨詢信箱和心理健康檔案。為了更好地開展個別學生的心理輔導咨詢工作，學校建立了知心姐姐聊天室，在教學樓一樓顯眼處設置了心理咨詢信箱。每周三下午為學生心理咨詢開放日，每周一開一次心理咨詢信箱。通過給學生回信、與學生面談，更好地處理學生的學習壓力、家庭壓力、交往壓力等問題。建立健全了學生心理檔案，大大提高了學校心理健康教育的針對性和有效性。

4.學校開展各種活動。學校通過開展感恩節文藝匯演、學習雷鋒活動、朗誦會、演講比賽、師生才藝展、畢業生文藝匯演、慶十一國慶節歌手比賽等活動對學生進行心理教育，培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，對學生進行愛國教育和感恩教育，展現學生感受快樂、體驗幸福、自強不息的精神風貌，使學生身心得到均衡發展。

5.社會實踐活動。組織學生參觀、游覽長白山腳下開發的新景點、新面貌，如森林公園、萬達南區的新建筑、白溪漂流體驗，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的真切情感；組織學生參加服務社會的義務工作，如慰問敬老院老人、幫助清潔社區衛生、森林公園衛生等，使他們體驗到“送人玫瑰手留余香”的快樂。

四、在校園文化建設中體現心理健康教育

1.學校在教學樓門前的顯眼處設置了心理健康教育宣傳專欄，以班級為單位，每兩周更換一次內容，要求宣傳心理健康方面的內容，并且有針對性、系統性、實效性。

2.走進學校大門首先映入眼簾的是寢室樓上方印著我校的十六字要求：靜修儉養、誠樸寬正、知書達理、精忠報國。寢室樓前的花池里用花草設計了八個綠色大字：自信、自學、自立、自治。去廁所時經過怡然門，走廊墻上的是校風：求真、民主、慈教、博識；校訓：勤奮、嚴格、自愛、上進。

3.在學校東側有座涼亭建筑獨具匠心，設計精細幽雅的清心園不時吸引著我校師生和過往來客。走進清心園的月亮門，只見月亮門下印有藍天白云，月亮門背面寫著：“南山東籬悠然住，月清風靜露華濃”的對聯。過了門是兩儀亭，門上寫著：太極生兩儀為之道，兩儀生八卦，萬物生焉。門聯：慈厚能懷眾平正可制斷，淡泊以明志寧靜以致遠。背聯：一部論語傳禮義忠信，五千妙言定乾坤合分。走入長廊看房脊：依次數第一個亭子南邊：思無境學無涯。左：海納百川有容乃大。右：亭內書聲朗，廊前校園春。北邊：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。第二個亭子南邊：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。左：詩書立身精忠濟世。右：余心端直董道不豫。北：胸懷天下事，清氣滿乾坤，第三個亭子南邊：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。左：百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。右：一語天然萬古新，豪華落盡見真純，北：奇文共欣賞，疑義相與析（陶淵明）。第四個亭子南邊：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。右：身無半畝心憂天下，讀書萬卷神交古人（左宗棠）。北邊：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。第五個亭子南邊：有關家國書常談，無益身心事莫為（徐特立）。左：各勉日新志，共征發寒歲（蔡元培）。右：墨濕衫袖吾方醉，胸有詩書氣自華。北：板凳要坐十年冷，文章不寫半名空。第六個亭子南：茍有恒，何必三更起五更眠，最無益，莫過一日暴十日寒（胡居仁）。左：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼（孔子）。右天下為公（孫文），北：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之（朱熹）。再往前走是往來亭，門聯：清風西往今我來思，紫氣東來昔我往矣；家事國事天下事事事關心，風聲雨聲讀書聲聲聲入耳。出往來亭上的門聯：白山天池滄海日赤澄霞峨眉雪巫山云洞庭湖月彭蠡煙瀟湘事武夷峰黃山瀑布集宇宙奇觀會吾往來亭；石公素書陶淺詩摩詰畫左傳文子長史薛濤右軍帖奇華經相如賦屈子離騷收古今絕藝置我清心園。漫步在清心園里，不但陶冶了情操，還給了師生一個良好的心情。

心理健康教育工作是一項需要細致和愛的工作，是一項意義深遠的工作。只有本著適應跨世紀人才需求的目標，扎實開展心理健康教育工作，不斷創新工作模式，才能使學校心理健康教育更有效。