別讓學(xué)生在追星中迷失自我

陳榮榮

去年寒假里，韓劇《來自星星的你》的熱播，把學(xué)生的心迷得神魂顛倒，炸雞和啤酒、千頌伊、都教授不但令一眾明星津津樂道，更令一幫女生為之瘋狂。這不，這天剛下課，數(shù)學(xué)老師就急匆匆跑來告狀：“陳老師，這是從你們班搜來的，你來處理吧，今天的課堂評分不合格！”說話間，一本光鮮的雜志就被怒氣沖沖地扔到了桌上。那封面上，帥氣的都教授正含情脈脈地沖我放電呢。

肇事者小安慚愧而膽怯。她狂熱追星，對韓星如數(shù)家珍，假期指定去韓國旅行，實(shí)地感受長腿歐巴的魅力，回來之后眼神恍惚，心神渙散，眼睛經(jīng)常直勾勾地望向遠(yuǎn)方，一副軀殼在靈魂不在的頹唐。我看在眼中，急在心里，幾次找她談心，她都誠心誠意地認(rèn)錯保證，但轉(zhuǎn)頭間又把持不住了。

我心里暗暗嘆氣。她心地善良，樂于助人，可就是精神空虛，審美趣味不高。這樣的孩子班里還有好幾個，他們的家長平時忙于工作，對孩子的補(bǔ)償心理很重，平時只注意滿足孩子的物質(zhì)需求，而不注重審美趣味的培養(yǎng)，以至一到青春期，孩子就開始瘋狂迷戀品牌、明星、電子產(chǎn)品，乃至相互攀比。這種風(fēng)氣一旦形成，我兩年來辛辛苦苦建立的班風(fēng)就危在旦夕了。聯(lián)系到最近一些家長的反映，我覺得是該整整這股不正當(dāng)?shù)淖分鹬L(fēng)了。

我有點(diǎn)感謝這次風(fēng)波，因?yàn)樗屛矣辛艘淮闻まD(zhuǎn)學(xué)生扭曲價值觀和理想追求的絕佳時機(jī)。

一周后我召開“我喜愛的明星”主題班會課，一一展示同學(xué)們的偶像，包括持球暴扣的NBA球星詹姆斯，唱作俱佳的當(dāng)紅歌手鄧紫棋，健康活力的林丹、李娜，英俊灑脫的李準(zhǔn)基、李敏鎬、EXO……看到自己喜愛的明星光彩照人地出現(xiàn)在屏幕上，學(xué)生們興奮極了。他們大聲地向同學(xué)介紹著自己喜愛的明星，眼中全是興奮與自豪。

我接著出示學(xué)生追星的數(shù)據(jù)圖，顯示本班50人中，有追星行為的占88%，其中文體明星占90%以上，崇拜帥哥美女的占100%……隨著數(shù)據(jù)閃現(xiàn)，熱鬧的課室不覺間悄悄安靜下來，包括小安在內(nèi)的一眾學(xué)生表情開始發(fā)生微妙變化，有些臉皮薄的學(xué)生還難為情地低下了頭。

我清了清嗓子，說：“同學(xué)們都喜歡帥哥美女，這很正常，因?yàn)槲覀兌枷矚g欣賞美的事物，這是人的天性，一點(diǎn)也不過分。陳老師也是很喜歡帥哥的。”話一出口，學(xué)生頓時哈哈大笑，教室里氣氛輕松不少。我笑著往下說：“但如果對明星的欣賞僅僅停留在容貌、身材等外在的東西，而不懂得欣賞明星的人格、氣質(zhì)和他們?yōu)槌晒Ω冻龅木薮笈Γ蔷吞上Я恕＞拖裣矚g林丹、李娜的同學(xué)除了欣賞他們高超的球技，想必更會欣賞他們?yōu)閲鵂幑狻⒆孕艔?qiáng)大的風(fēng)范，以及他們?yōu)橥苿佑鹈蚓W(wǎng)球事業(yè)而付出的努力。希望同學(xué)們在關(guān)注明星光鮮外表的同時，能更被他們的拼搏精神和頑強(qiáng)毅力所吸引。在這里，老師向大家推薦兩本書，一本是林丹自傳《直到世界盡頭》，一本是李娜自傳《獨(dú)自上場》。這兩本書就在班級的圖書角里，老師已經(jīng)幫大家買回來了。”話音落地，學(xué)生們的眼光就投向了圖書角。

“明星頭上的光環(huán)令人矚目，但光環(huán)之下有時也會籠罩罪惡或陰影，大家在追星的同時，要切忌盲目地投入感情，就像今天的新聞《刀鋒戰(zhàn)士出手槍槍致命，所用子彈殺傷力強(qiáng)》《法醫(yī)稱刀鋒戰(zhàn)士撒謊，浴室門痕跡成證據(jù)》所介紹的，皮斯托利烏斯作為南非體育的傳奇人物，他是抗?fàn)帯⒂職狻⑵孥E的代名詞，是無數(shù)人的勵志傳奇，但槍殺女友的暴行讓我們認(rèn)識了他暴力殘忍的邪惡一面。

“鮮花和榮譽(yù)會讓我們忽略明星的缺點(diǎn)，盲目放大明星的價值，而強(qiáng)烈的感情如果失去理性的判斷，就會做出令人難以置信的瘋狂行為，導(dǎo)致悲劇發(fā)生。今天還有一則令人震驚的新聞——《女兒追星拒上學(xué)被父砍死》，13歲的女兒（下轉(zhuǎn)第53頁）（上接第63頁）因沉迷韓國男子歌唱團(tuán)體，稱愛明星勝過愛父母，與父親發(fā)生口角，盛怒之下，父親用菜刀砍死女兒。令人心痛的人倫悲劇就真實(shí)地發(fā)生在我們身邊。毫無節(jié)制的瘋狂追星，可能會使我們慢慢迷失自我，墮入庸俗趣味的危險(xiǎn)之中，甚至引發(fā)惡性行為。”

那一刻，課室里異常安靜。我知道他們的內(nèi)心正波瀾起伏。我趁熱打鐵：“希望大家不僅追星，更用實(shí)際行動縮小與明星之間的差距。或許有一天，你也可以成為像明星那樣成功的人！”話音落地，教師里響起掌聲。從孩子們閃閃發(fā)光的眼睛里，我看到了信心，看到了希望。

下課后，小安和幾位女生主動來到辦公室，將之前積攢的明星雜志交給我，誠心實(shí)意地要我代為保管。在一番真誠談心之后，我鄭重地答應(yīng)了。

【反思】

班會課上的一番教育表面看已把學(xué)生“鎮(zhèn)住了”，讓他們的心沉靜下來了，但我深深知道，要讓學(xué)生真正走出追星的誤區(qū)，僅靠這一堂課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此，我繼續(xù)做好一系列文化育人的后續(xù)工作，比如聯(lián)系家委會更換班級圖書角的圖書，增加品味高雅、有文學(xué)底蘊(yùn)的好書；開展“好書共讀”閱讀分享活動；和隔壁班進(jìn)行一場籃球或羽毛球友誼賽；開展生命教育主題觀影活動；配合學(xué)校和年級里的“愛誠真毅之星”評選，在班里開展“造星”運(yùn)動，讓同學(xué)們尋找發(fā)現(xiàn)身邊的學(xué)習(xí)之星、創(chuàng)造之星、毅力之星……如此用充實(shí)的生活和明確的目標(biāo)驅(qū)趕盲目追星對學(xué)生的影響。

此外，我持續(xù)引導(dǎo)和協(xié)助家長重視青春期孩子的心理健康，關(guān)注孩子的情感需求，創(chuàng)造親子交流機(jī)會，幫孩子樹立正確價值觀，讓孩子的精神世界更充實(shí)，追星的層次和內(nèi)涵不斷提升、豐富。

總而言之，作為教師當(dāng)學(xué)生面對生活的新的十字路口，我們一定要幫助他們確立正確的價值準(zhǔn)則，使他們無論身處何地，都不會迷失自我。

（作者單位：廣州市第七中學(xué)

廣東廣州 510080）

責(zé)任編輯 余志權(quán)