籃球教學(xué)對提升大學(xué)生團隊能力的培養(yǎng)探析

汪軍鋒　張亞東

摘 要：籃球運動在高校體育運動中具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，籃球運動也是集健身、娛樂、趣味和社交等方面綜合性的運動形式。而當代的大學(xué)生，作為新一代的人群，他們有自己非常鮮明的時代特色一個性、獨立、自由。如果通過籃球的教學(xué)，可以讓當代的大學(xué)生，從籃球的運動中更多的能學(xué)到如何能夠更好的與人合作和溝通的能力，如果能夠在籃球的教學(xué)中更多的讓他們團隊合作能力和團隊精神的培養(yǎng)，也是作為高校籃球教師思考的問題。本文從當代大學(xué)生團隊合作的現(xiàn)狀分析，而且對團隊合作能力和團隊精神培養(yǎng)的重要性出發(fā)，提出了幾點提升大學(xué)生團隊能力和團隊精神的可行性措施和方法。

關(guān)鍵詞：籃球 教學(xué) 團隊 培養(yǎng)

中圖分類號：G8 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）09（b）-0158-01

1 當代大學(xué)的團隊合作能力現(xiàn)狀分析

大學(xué)生的團隊合作精神是指團隊配合意識，主要包括四個方面的內(nèi)容：實現(xiàn)團隊目標、自我認同團隊自我認同團隊角色、合作完成團隊運作過程。大學(xué)生的團隊是指擁有不同性格特征、優(yōu)缺點和能力的多名同學(xué)的組合，所有團隊成員都致力于共同的目的、工作目標、相互負責，并通過溝通與協(xié)作進行團隊決策，組成一個虛擬計提最終實現(xiàn)團隊的共同目的。應(yīng)該說團隊意識是一種主動性的意識，它需要團隊成員能夠把自己融入到團隊中，為團隊做出整體的思考，并且要求每個人有團隊的合作能力和意識，善于溝通和懂得合作，從而才能最大限度的發(fā)揮團隊的能力，也是單個個體無法完成的任務(wù)或目標。

作為新時期的大學(xué)生，身上有著這個時代大學(xué)生的鮮明特點，個性、獨立、追求獨立和自由，并且有著鮮明的個性特點，是當代大學(xué)生的鮮明標簽。然而讓這樣一群個性特征如此突出的人在一起合作，是很難的?，F(xiàn)今我國的大學(xué)生大多數(shù)為獨生子女，他們多以自我為中心，缺乏集體主義責任感和團結(jié)協(xié)作精神。而籃球運動又是一種特別強調(diào)團隊合作的運動，大學(xué)生可以通過籃球運動，使自己團隊的合作能力和團隊合作精神得到很大的培養(yǎng)，認識到團隊合作的重要性。

2 培養(yǎng)大學(xué)生團隊合作能力和精神的意義

2.1 做好當代合格大學(xué)生需要團隊精神

社會經(jīng)濟程度越是發(fā)達，很多事情和工作的完成，更是需要團隊合作才能達到。大學(xué)生的無論是在校期間的學(xué)習(xí)和生活，需要很好的與人合作和溝通能力，在以后畢業(yè)之后，投身到工作中，更是需要很好的團隊合作能力和團隊合作精神，能夠為團隊隱去自己的鋒芒，能夠為團隊做到自己的犧牲，能夠在團隊中很好的扮演好自己的角色，并且能夠很好的完成自己的工作和任務(wù)。

2.2 社會的發(fā)展需要大學(xué)生具備團隊精神

隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，不斷的與國外的合作和經(jīng)濟往來，企業(yè)間的跨國合作和專業(yè)化分工進一步加強。而這些經(jīng)濟的發(fā)展和更加細化的分工，更是對團隊中每一個人的工作和任務(wù)有了更明細的分工。團隊合作成為社會經(jīng)濟發(fā)展的必然，團隊合作精神成為個人在信息社會生存與發(fā)展的必要素質(zhì)。團隊合作能力和團隊合作精神也成為現(xiàn)在大學(xué)教育非常重要的方面和內(nèi)容。

2.3 團隊精神的培養(yǎng)能夠更好的落實素質(zhì)教育

團隊精神要求團隊中每一名成員，都有很好的團隊意識和團隊精神，對自己的角色有很好的定位和理解。通過對大學(xué)生團隊精神的教育，能夠讓他們很好的理解互相幫助和互相促進的重要性，有利于培養(yǎng)大學(xué)生良好的人生觀、世界觀和價值觀，對專業(yè)的學(xué)習(xí)也是很好的促進和補充，能夠真正的實現(xiàn)國家的素質(zhì)教育的要求和目標，符合國家素質(zhì)教育對大學(xué)生的要求，通過培養(yǎng)學(xué)生良好的人格和良好的個性發(fā)展都是起到非常重要作用的。

3 籃球教學(xué)對大學(xué)生團隊合作能力的培養(yǎng)

3.1 注重營造氛圍，渲染團隊意識

在籃球教學(xué)的過程中，注意對團隊合作能力合作精神培養(yǎng)營造良好的課堂氛圍，可以通過對教學(xué)課程的安排，設(shè)置一些環(huán)節(jié)注重對團隊合作能力的的培養(yǎng)和教學(xué)，這樣在課堂的教學(xué)中，既起到了很好的課堂教學(xué)的推進，而且還通過寓教于樂的方式，起到了很好的團隊合作能力培養(yǎng)的教育。要教會學(xué)生團隊合作學(xué)習(xí)的技巧和方法，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團隊合作能力的培養(yǎng)，而且還能保證在課堂上與學(xué)生深入的溝通與合作。

3.2 發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，推進團隊教學(xué)內(nèi)容

教師的課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的合理安排，對學(xué)生的教育是很重要的關(guān)系。籃球教師要在課堂的教學(xué)中，通過對運動動作的講解、示范和糾錯等環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生很好的融入到籃球的教學(xué)中，并且在教學(xué)內(nèi)容中，可以適當?shù)脑黾訄F隊的對抗練習(xí)，讓學(xué)生們在實戰(zhàn)中去體會團隊合作的重要性。教師還應(yīng)善于觀察和引導(dǎo)學(xué)生，讓每一名學(xué)生都能很好的融入到籃球的教學(xué)中，而不僅僅是暫時現(xiàn)階段籃球打的比較好的那么幾個人。讓學(xué)生融入團隊，并且能夠在團隊中學(xué)到合作的技巧和重要性。

3.3 通過籃球教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)，強化協(xié)作能力

在高?；@球教學(xué)與實踐活動中，可以通過有意識和無意識的團隊活動來培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)和克服困難的精神。通過籃球比賽活動，學(xué)生可獲得到成功和失敗的情緒體驗，培養(yǎng)能夠?qū)W生“勝不驕、敗不餒”的心理品質(zhì)?；@球是一個需要強調(diào)團隊合作能力的運動，需要學(xué)生為了共同的奮斗目標的高度的一致性和團隊精神。

3.4 發(fā)揮學(xué)生的主體地位，積極反饋學(xué)生進步

在課堂的教學(xué)中，積極的發(fā)揮學(xué)生的主體地位，要對學(xué)生的興趣和愛好有更加深刻的了解和認知，通過更加適合他們的教學(xué)方式去和他們溝通和交流，并且在課堂的教學(xué)與籃球活動中，積極的讓學(xué)生通過教學(xué)和團隊的合作，自己去感知和體會到團隊合作的重要性，而不只是簡單地教授學(xué)生團隊精神的知識。

對學(xué)生所表現(xiàn)出來的團隊合作和團隊精神，還應(yīng)做好很好的積極反饋，讓這種行為和習(xí)慣成為籃球教學(xué)和籃球運動中所倡導(dǎo)的行為。更要對學(xué)生在對抗教學(xué)和比賽中暴露出的問題進行詳細和細致的分析，對他們在團隊合作能力上的欠缺應(yīng)該針對的性的指出，并給出明確的改進目標和計劃，讓學(xué)生明白如果再能把團隊合作能力和團隊精神發(fā)揮的更好。

4 結(jié)語

在高校的教學(xué)中，籃球作為一個廣受大學(xué)生喜愛的運動形式，應(yīng)該積極發(fā)揮學(xué)生的興趣和愛好的特點，分析如果通過籃球教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生的相關(guān)能力和優(yōu)秀的品質(zhì)，能夠讓他們培養(yǎng)良好的競爭能力、自我意識能力、積極主動能力、堅強的意志品質(zhì)及克服困難的能力和勇氣，使大學(xué)生在以后步入社會以后，形成良好的與人溝通和與人合作的能力，從而接收和適應(yīng)更大的挑戰(zhàn)，也使得高校的籃球教學(xué)能夠更加的豐富和多彩。

參考文獻

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