《計算機應用基礎》教學探析

李小林

摘要：為了社會發展的客觀需要，對中專生進行計算機基本技能訓練，《計算機應用基礎》這門課程，從強調實用性和操作性出發，調動學生學習的主動性，采取分段式教學，注重上機操作，進行分組式學習，創設問題情境以及采用“多媒體”教學方式，正確引導學生上網，有效地提高課堂效率。

關鍵詞：計算機應用基礎； 課堂教學； 基本技能； 教學方法； 創新意識

中圖分類號： TP3 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）30-7122-02

1 概述

為了社會發展的客觀需要，中專學校各個專業都把《計算機應用基礎》作為基礎文化課之一，當今社會對中專人才的素質培養提出新的要求，對中專生進行計算機基本技能訓練，不懂得使用計算機將無法適應當今社會生活、學習和工作。計算機不僅作為現代信息技術的核心工具得到了廣泛應用，而且可以提高學生應用計算機解決工作與生活中遇到的實際問題的能力，還可以為學生職業生涯的發展和終身學習奠定基礎。

2 《計算機應用基礎》課堂教學的探析

《計算機應用基礎》這門課程，從強調實用性和操作性出發，體現“做中學，做中教”的教學理念，這就要求教師授課應以計算機機房實際操作為主，為保證課堂教學的效率，教師需要認真備課，吃透教材，采用不同的教學方案，以滿足多樣化教學與學習的需求。認真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的結構，熟練運用，推薦學生參考資料。……