全日制專業型碩士黨組織生活存在的問題及對策

吳倩 喬熙 孔慶杰 王佳和

摘 要：高校學生黨支部已經成為黨基層組織的重要組成部分。伴隨著全日制專業型碩士研究生招生比例及人數的逐年增加，針對其培養模式的實際特點，如何對企業工作站的研究生黨員開展組織生活，如何在相對松散的黨員管理中加強黨支部建設，已成為黨建工作的一個新課題。本文結合專業型碩士研究生培養與黨支部管理的實際特點，分析了目前黨建工作的現狀，通過提出聯合高校和企業黨支部協調工作模式，來探討專業型碩士如何開展黨建工作。

關鍵詞：專業型碩士；黨組織生活；對策

研究生黨支部作為高校基層組織不可缺少的一部分，是高校黨組織最基本的組織單元，是我黨聯系研究生的重要橋梁和紐帶。為了彌補傳統碩士研究生培養體系的不足，專業型碩士研究生培養模式和企業研究生工作站是近年來我國研究生教育體制改革的一項重要舉措。自2009年起推出了“全日制專業型碩士”這一全新的研究生招生形式，招生人數比例逐年提升，在企業研究生工作站開展科學研究和論文設計的研究生黨員，由于組織分散，往往存在無法正常過黨組織生活的不便，入黨積極分子培養等黨建工作開展也存在一定障礙[1]。新形勢下，如何加強校外研究生黨員的組織生活，成為了研究生黨建工作的一個新的課題。

1 全日制專業型碩士黨支部組織生活目前面臨的問題和困難

目前，在企業工作站的專業型碩士人數越來越多，而校外黨支部的發展剛進入起步階段，隨著黨建工作的不斷深入和加強，黨支部組織生活的規范急需加強，質量有待提高。全日制專業型研究生黨員培養及組織生活存在以下的問題：

1.1 個體差異性大導致對黨支部組織生活認識程度不一

在專業型碩士的招生中，入學門檻相對較低，校外調劑生源占有相當比重。以河海大學為例，每年有近35%的專業型碩士生源來自于外校，這在很大程度上造成了學生個體差異性較大，政治思想水品參差不齊，又由于不是本校的學生，沒有在統一的支部生活中進行過培養，對黨支部及組織生活的認識高度和重視程度不一[2]。

1.2 專業型碩士特有的培養模式加大了組織生活的難度

按照理工科專業型碩士研究生學制和人才培養方案，學生一般在碩士第二年進入企業工作站，歷時十個月至一年半不等。大部分企業工作站距離學校路途遙遠，研究生回到學校的次數極為有限。客觀上，高校黨組織開展黨員活動兼顧企業工作站黨員難度較大，這導致他們過組織生活的可能性大大降低，興趣也日益淡薄，同時由于缺乏在校集體生活，造成了專業型碩士研究生班級意識也相對淡薄，黨組織傳統的運作方式受到挑戰。

1.3 外界因素的沖擊削弱了黨組織的凝聚力

進入企業后，大部分研究生黨員逐漸融入企業環境，工作性質類似于企業實習生和臨時工作人員。企業是一個小社會，由于其生產特征和社會化屬性，相比單純的校園來說更為復雜。企業工作人員的生活方式和價值取向會影響研究生黨員，學生的思想覺悟和對黨的認識會受到企業和社會上一些不良思想沖擊，部分黨員的思想認識降低，出現功利性過強，對組織生活的必要性和重要性缺乏認識，減少或不參加黨支部組織生活，從而削弱了黨組織的凝聚力。

1.4 校外黨支部制度還不夠健全和完善

校外工作站黨支部的建立正在起步階段，支部成員較為分散，工作機制不夠科學，作用發揮不夠全面，工作站研究生不能及時進行理論和思想政治學習。同時，校外工作站研究生遍布學校各個專業，組織生活工作無法正常有序開展，民主生活會甚至無法進行，部分支部將組織生活會當作任務來完成。

1.5 黨組織生活思想陳舊，內容空乏

黨支部組織生活內容比較單調，以傳達上級精神、學習文件為主，研究生黨員參與率較低，會議枯燥乏味。同時，專業型碩士研究生在校外實習工作較緊，時間短、壓力大，組織生活被發展黨員所占據，缺乏新鮮感和吸引力，多形式主義而忽略實際內容，黨組織建設不能做到與時俱進。

2 全日制專業型碩士黨支部組織生活的創新途徑與完善方法

2.1 因地制宜，以科學發展觀指導專業型碩士研究生黨建工作

組織生活是研究生黨建的主要渠道和重要載體，研究生黨員高尚的思想政治素質極大促進組織生活的創新和活力。我們應積極教育、引導校外研究生黨員，增強黨性觀念，強化黨的認識。黨支部黨建工作的重要任務是以科學發展觀指導黨支部的組織生活的創新。組織生活創新的核心在于與時俱進，因地制宜；關鍵在于以科學發展觀為指導；重點是解放思想，實事求是。

2.2 建立健全完備的信息暢通渠道及控制體系，加大支部組織生活管理

由于專業型碩士黨員在校課程時間短，實習時間長，居住位置相對分散，個體化活動時間多，在日常支部管理及可控性方面就增大了難度，建立健全完備的信息暢通渠道和控制體系就顯得尤為重要。在黨支部管理方面，首先要建立健全科學的管理制度，包括支部黨員日常要求，支部會議請（銷）假制度，黨會制度，集體活動制度等各個方面；同時要建立起輔導員、支部書記、導師三位一體的信息溝通模式，實現通知信息及時到人，個體問題迅速反饋，遇到問題有效溝通，突發情況處置得當的運作模式，要將信息觸角觸及到每一個人，要將信息網的節點覆蓋到每一個人[3]。

3 充分發揮企業黨組織在專業型碩士研究生培養中的重要作用

3.1 企業和高校建立黨組織協調機制

為了更好地加強企業工作站黨員的管理，可成立臨時黨支部，學校與企業聯合成立黨建工作協調小組，可聘請企業相關負責人為黨支部組織委員，構建企業與高校黨組織之間的互動渠道。對于規模較大的企業工作站，可采用建立獨立的黨支部模式，在企業開展黨組織的建設工作。對于規模相對較小的企業工作站，可采用就近原則，集中聯合幾個工作站來組織黨員活動，力爭做到和在校內一樣，切實提高黨組織的凝聚力。

3.2 企業黨組織加強對在站研究生黨員的思想政治教育

大部分研究生黨員在本科階段時就加人了黨組織，并且經過了較為系統的黨的基本理論知識的培訓，思想政治素質較高。但也有部分研究生入黨之后，忽視政治理論學習，放松對自己的要求。針對這一現象，在站研究生黨員由于從地理上脫離了學校的教育和管理體系，更凸顯了企業對他們培養教育的重要性。企業黨組織通過加強對在站研究生黨員的思想政治教育，可提高他們的黨性意識，增強黨組織凝聚力[4]。

3.3 企業黨組織協助開展對研究生入黨積極分子的考察與培養

對企業研究生入黨積極分子應結合黨組織教育和實習基地培養進行動態考察，黨組織的教育和考察都應在單位實習中進行。研究生入黨積極分子在企業工作站的表現情況，企業導師和工作單位相對比較熟悉，在學校黨組織開展入黨積極分子選拔和考察時，來自企業一線的反饋信息能供黨支部參考，在培養期也可為人黨積極分子表現提供參考意見，以達到監督研究生入黨積極份子提高黨性意識的效果。

3.4 企業黨組織吸納研究生黨員參與其組織生活

企業黨組織開展的組織活動，如果有可能，可以吸納研究生黨員參與，便于他們提高政治思想。例如，企業經常以黨員為骨干，以加強企業文化建設為宗旨，帶動全體職工開展各類健康的文化、體育、藝術等形式多樣、各具特色的活動。可以鼓勵在站研究生黨員積極參與，以活躍企業的文化氣氛，幫助在企業實習的研究生黨員參加組織生活，感受黨組織的親和力。

參考文獻

[1]許凌云.高校學生黨支部建設創新問題探略[J].江漢大學學報（社會科學版），2010，（4）.

[2]武會忠.高校研究生黨支部組織生活的反思與創新[J].西安社會科學，2009，（6）.

[3]鄭江英，陳芳清，劉敏，林暢.共建研究生創新基地校企合作共同發展[J].中國電力教育，2011（01）.

[4]魏偉.外國政黨運用媒體創新黨建的做法及啟示[J].當代世界，2011（02）.

作者簡介

吳倩（1985—），女，漢族，江蘇鎮江人，工學碩士，河海大學機電工程學院輔導員。