抓住特性 塑造角色
——我演“小保姆”和 “田莉莉”

■張秋英

抓住特性 塑造角色
——我演“小保姆”和 “田莉莉”

■張秋英

緊緊抓住人物行為特點，把握住人物的性格內涵，認真刻畫人物的細節特征，才能演好人物，演好滑稽戲。滑稽戲講究用幽默風趣的語言，夸張適度的動作。“寓情理之中，出意料之外”的包袱噱頭，達到誘人發笑的效果。動作必須符合人物特性，不能一味地單純追求包袱笑料和噱頭。只有為人物形象所創造的噱頭和笑料才會有發人深省和回味無窮的笑，才會使人物形象有生命力。已故著名滑稽戲藝術家丁玲玲老師在《好事體》中扮演周老太，著名滑稽戲演員錢吟梅在《毛腳媳婦》中扮演的賈月珍，著名滑稽戲演員高仲欣在《團團轉》中扮演的汪必生，都是十分成功而生動的例子。

我在滑稽戲《自作聰明》中扮演小保姆小萍，這個角色不重屬于“調色板”人物，她從農村來城市打工，單純幼稚，直率、天真又很善良。她會被突然出現的禍事嚇得哇哇大哭，又會被幾句好話一哄就樂不可支。雖然這個角色跟我自身生活太遠，難覓可模仿的人物原型。但是我反復認真讀劇本，仔細琢磨小保姆特點，文化不高但樸實，天真善良。在第一場里小保姆小萍買菜回來發現局長家的大門被撬開了，急忙去報知在早鍛煉身體的局長夫人牛玲。編劇慣用滑稽戲抖包袱出噱頭，做鋪墊當幫手的手法，使許多噱頭笑料處于情理之中，借此來豐滿小保姆小萍的人物形象。當局長夫人牛玲問小萍家里少了什么東西。老實可愛的小保姆小萍很直率說建筑站老王一早送來的大閘蟹、甲魚、大蝦等一個都沒有少時，局長夫人牛玲手足無措，轉而遷怒訓斥小保姆小萍多嘴多舌。小保姆小萍著急辯解，認真地介紹細節，局長夫人牛玲丑態百出，引得觀眾哄堂大笑。在排練演出中，我緊緊抓住小保姆小萍特點，文化不高，單純幼稚，直率又天真，抓住特性，既符合人物性格也合乎規定情境，使小保姆小萍這角色栩栩如生。在第二場局長夫人牛玲發現家里遭賊偷，保險箱里的存折、現金、金手表、金戒指、金項鏈、金元寶等全部偷掉，于是又氣又急，又哭又鬧，又不能報案，于是把無名火發泄在小保姆小萍身上，懷疑小萍和賊有聯系是內線。劇中運用了滑稽戲慣用的吃進吐出的方法，雖然是三個回答：對！對！對奧不對！看上去是很簡單容易的就三個點頭，當排練演出時我把人物形象把握得很有分寸，把小保姆的天真善良，直率樸實演到了位，沒有一味為出噱頭而表演。跟觀眾交流達到了誘人發笑的藝術效果，讓整臺戲增加了很多的亮點。

在大型輕喜劇《少年熱線》中，我扮演初中生田莉莉。這是個全新的課題，田麗麗和小保姆小萍完全是不同的兩個角色。一個是農村來城里打工的農村姑娘。沒有文化，樸實又善良。而田莉莉是一個生長在城市很優越的家庭里，父母都是教授，一點滑稽色彩都沒有，純粹是一個中學生。然而在學校不好好讀書誤入歧途，追星族。在暑假里不好好做作業，整天不分白天還是晚上沒完沒了無休止的唱歌。面對爸媽的反對很消沉。感到生活沒有自由，活著沒有意義。于是打電話“少年熱線”求助，在陳新老師的開導和啟發下走出誤區，驅除煩惱。這個角色跟我實際年齡相差很多，我已是讀小學孩子的媽媽，而且我是無錫市藝校滬劇專科畢業，在市滬劇團唱過滬劇，然后又在市越劇團唱過越劇，但從來沒有演過中學生戲。在排練演出中，我把田莉莉每句臺詞，每個動作，說話的語氣聲音都正確把握好，不斷琢磨，反復地練，抓住人物特點，注意語言動作細節塑造。常言道戲曲藝術首先是語言藝術，行為動作與內涵特征的有機結合，滑稽戲也是這樣，也是演好演活田莉莉這個人物的關鍵所在。在第三場戲里我演到跟父母鬧翻，又氣又痛苦，那段戲怎么演，而且同時能讓臺下的觀眾互動？在導演的要求下我就把那段發泄戲編成舞蹈來完成。用無言的動作來表達當時的痛苦和煩惱，恰到好處地把中學生純潔、天真的情感演到位。在第五場失學青少年曉蘭講訴她怎樣失學為了謀生計而無奈當小保姆，使田莉莉感受很深，發誓要好好學習，在陳新老師的教育幫助下，走出誤區，樹立起正確的學習態度。在排練演出時我把中學生的真實情感和純真演到位，然后跟臺下的同學互動，讓他們樹立起正確的態度，擔負責任，托起明天的太陽。

藝術是無止境的，作為演員一定要不斷的提高自己的表演，像海綿一樣不斷吸收新的東西。把更好更多的藝術形象奉獻給廣大觀眾。