高專(zhuān)學(xué)校體育與健康課程教學(xué)改革芻議

薩出日樂(lè)圖

體育與健康課程教學(xué)在高等專(zhuān)科學(xué)校的人才培養(yǎng)中處于重要地位。為適應(yīng)新時(shí)期高專(zhuān)學(xué)校體育改革與發(fā)展的需要，必須在素質(zhì)教育發(fā)展進(jìn)程中高度重視體育教學(xué)。體育教學(xué)是強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣、促進(jìn)學(xué)生健康的關(guān)鍵課程。隨著高專(zhuān)教育總目標(biāo)的多向發(fā)展，體育教學(xué)的任務(wù)也在不斷拓展。它不僅強(qiáng)調(diào)體育技能培養(yǎng)，更要強(qiáng)化健康教育。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞各種形式的體育競(jìng)賽活動(dòng)過(guò)程中，重新認(rèn)識(shí)體育與健康的意義，更加熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)化身體健康素質(zhì)。

體育與健康課程教學(xué)改革探索

一、體育與健康課程實(shí)施教學(xué)資源整合的意義

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技、教育等領(lǐng)域的快速發(fā)展，我國(guó)人才競(jìng)爭(zhēng)的局面已經(jīng)客觀存在，高專(zhuān)體育教學(xué)的改革必須遵循科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化學(xué)生體能訓(xùn)練和健康培養(yǎng)，準(zhǔn)確地定位課程目標(biāo)的價(jià)值取向，探索實(shí)施教學(xué)改革，促進(jìn)高專(zhuān)體育教學(xué)有效發(fā)展已成當(dāng)務(wù)之急。在高等專(zhuān)科學(xué)校的體育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)身體健康、能夠勝任本專(zhuān)業(yè)要求及其未來(lái)工作強(qiáng)度的高素質(zhì)人才至關(guān)重要，實(shí)施體育與健康課程教學(xué)改革的最終目的是保障即將走上工作崗位的每一個(gè)大專(zhuān)學(xué)生都能夠有一個(gè)健康的體魄，以促進(jìn)身體素質(zhì)和健康發(fā)展為目標(biāo)，對(duì)高難度的體育技能訓(xùn)練沒(méi)有嚴(yán)格要求，體育課程的目標(biāo)和作用是很明確的。教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)決定著體育教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)，高專(zhuān)體育教師需要從運(yùn)動(dòng)參與積極性、運(yùn)動(dòng)技能熟練程度、身體健康素質(zhì)和心理健康調(diào)節(jié)等方面提高學(xué)生的體育實(shí)踐能力，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐工作過(guò)程中可能面臨的種種體能考驗(yàn)，強(qiáng)化體育教學(xué)和健康教育的科學(xué)實(shí)踐功能，促進(jìn)新世紀(jì)人才培養(yǎng)過(guò)程中高專(zhuān)學(xué)生智能、體能及其綜合素質(zhì)的發(fā)展，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和祖國(guó)繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、高專(zhuān)學(xué)校體育課程教學(xué)改革及發(fā)展對(duì)策

1.激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣促進(jìn)教學(xué)改革

體育教學(xué)是高專(zhuān)學(xué)校培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才的主要工作內(nèi)容之一，是實(shí)踐學(xué)校體育總目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著學(xué)校體育總目標(biāo)多向發(fā)展的同時(shí)，體育教學(xué)的任務(wù)也在不斷的拓展，它不僅強(qiáng)調(diào)近期成績(jī)，也追求長(zhǎng)遠(yuǎn)效果。教師要引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種形式的體育競(jìng)賽活動(dòng)，利用多媒體實(shí)時(shí)播放精彩運(yùn)動(dòng)會(huì)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，積極參與到體育活動(dòng)訓(xùn)練中，長(zhǎng)期堅(jiān)持有利于提高他們的身體素質(zhì)和體育能力。教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生上好體育課的主體作用，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，加強(qiáng)體育競(jìng)賽活動(dòng)項(xiàng)目的觀摩與欣賞，重新煥發(fā)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的美感與力量，培養(yǎng)新世紀(jì)高專(zhuān)學(xué)生的精神文化素養(yǎng)，探索促進(jìn)學(xué)生體育興趣的有效途徑。在此基礎(chǔ)上，可結(jié)合民族傳統(tǒng)優(yōu)秀體育項(xiàng)目中學(xué)生最感興趣的活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合高專(zhuān)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和拓展新的體育教學(xué)內(nèi)容。教師要充分發(fā)揮民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在扎實(shí)課程教學(xué)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)體育教學(xué)改革。

2.倡導(dǎo)集體觀念注重素質(zhì)培養(yǎng)

在開(kāi)展體育教學(xué)過(guò)程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，在此要特別注意，必須強(qiáng)化傳統(tǒng)體育教學(xué)的民族精神和創(chuàng)新意識(shí)，包括先進(jìn)的體育器材裝備。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，要給予特定的重點(diǎn)培育，在體育教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)更有價(jià)值，因?yàn)閷?duì)于體育來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)鍛煉更加重要。在體育教學(xué)過(guò)程中，以提高大多數(shù)學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，重點(diǎn)培養(yǎng)有體育潛力的學(xué)生，做到以點(diǎn)帶面，扶優(yōu)扶強(qiáng)，最終提高全體同學(xué)參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化整合，并在體育實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用中突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的困境，讓學(xué)生在參與體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中感受到健康與生活美感情趣的力量，進(jìn)一步豐富體育教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和健康體魄。

3.發(fā)揮個(gè)體優(yōu)勢(shì)促進(jìn)整體發(fā)展

在體育教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的自身優(yōu)勢(shì)，把同學(xué)們分成幾組，進(jìn)行合作訓(xùn)練。主要對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了更深一步的嘗試，在大部分學(xué)生能掌握基本動(dòng)作基礎(chǔ)之上，讓基礎(chǔ)較好的同學(xué)能熟練整套動(dòng)作要領(lǐng)，并提高每個(gè)動(dòng)作技術(shù)的質(zhì)量，同時(shí)讓這部分同學(xué)帶動(dòng)對(duì)整套動(dòng)作還不夠熟悉及規(guī)范的同學(xué)一起進(jìn)步。不過(guò)，在上課過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。對(duì)此，教師要想方設(shè)法提高學(xué)生的積極性。主要原因可能是學(xué)生本身對(duì)有的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目缺乏興趣，教師的鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)不夠多，教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的集體主義精神還不夠等。學(xué)生熟練程度不夠，主要原因可能是教師教的動(dòng)作不夠細(xì)致入微，不能讓學(xué)生更直觀清楚的學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。教師對(duì)體育運(yùn)動(dòng)骨干的培養(yǎng)力度略為欠缺。由于平時(shí)教師對(duì)體育骨干的能力方面的培養(yǎng)不夠，導(dǎo)致班級(jí)以小組為單位體育項(xiàng)目練習(xí)時(shí)，有個(gè)別小組練習(xí)效果不是很好，動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)提高不明顯。同時(shí)，實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，在不影響班級(jí)其他學(xué)生的情況下，可以進(jìn)行必要的只有探索，以增強(qiáng)體質(zhì)為目得，大膽創(chuàng)新活動(dòng)項(xiàng)目。體育運(yùn)動(dòng)是融民族文化和體育課程教學(xué)為一體的，雖然在教學(xué)中出現(xiàn)以上問(wèn)題，但隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的逐步增強(qiáng)，該課程會(huì)受到更多學(xué)生的喜歡，教學(xué)成果也會(huì)越來(lái)越顯著。教師采用了分組合作的教學(xué)手段，讓學(xué)生之間有更多的交流與幫助，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，促進(jìn)班級(jí)整體發(fā)展。

三、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)開(kāi)發(fā)體育校本課程

高等專(zhuān)科學(xué)校以培養(yǎng)應(yīng)用型高等技術(shù)人才為主，其體育課程教學(xué)改革要以提高學(xué)生綜合能力和身體素質(zhì)教育為前提，同時(shí)要與所學(xué)專(zhuān)業(yè)緊密結(jié)合。教師可根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，積極開(kāi)發(fā)有利于專(zhuān)業(yè)發(fā)展和未來(lái)工作實(shí)踐的體育校本課程。例如，學(xué)習(xí)旅游管理專(zhuān)業(yè)的高專(zhuān)學(xué)生，可以增開(kāi)與旅游相關(guān)的選修課程，為未來(lái)從事旅游行業(yè)強(qiáng)化技能訓(xùn)練。另外，關(guān)鍵要選聘高素質(zhì)的體育教師，要有高尚的職業(yè)道德和責(zé)任心，要具備改革創(chuàng)新意識(shí)，要有工作熱情和探索積極性，這是實(shí)施高專(zhuān)學(xué)校體育與健康課程教學(xué)改革的重要保障。體育教師要大膽地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，探索高校體育課程改革的發(fā)展途徑，高專(zhuān)學(xué)校要積極支持教師參加不同形式的學(xué)習(xí)和提高學(xué)歷層次，通過(guò)再教育，了解高專(zhuān)院校職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，了解體育教育目標(biāo)和教育規(guī)律，懂得新的教學(xué)理論方法，懂得尊重學(xué)生發(fā)展的權(quán)利和需要，更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使其得到不斷補(bǔ)充和發(fā)展。提高體育教師自身的實(shí)踐探究精神，掌握高專(zhuān)體育教學(xué)規(guī)律，密切關(guān)注學(xué)生的求知欲望，提高體育實(shí)踐教學(xué)效果，有效培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，進(jìn)一步提高社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新精神。

四、結(jié)束語(yǔ)

在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，體育教學(xué)改革已成為實(shí)施素質(zhì)教育的主要渠道，高等專(zhuān)科學(xué)校體育教學(xué)改革也應(yīng)在各種理論和教學(xué)模式指導(dǎo)下探索新的體育教學(xué)途徑，以利于促進(jìn)學(xué)生的健康素質(zhì)。在體育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況為學(xué)生營(yíng)造體育教學(xué)的良好環(huán)境，科學(xué)定位課程目標(biāo)價(jià)值取向，充分激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的廣泛興趣，強(qiáng)化師資力量建設(shè)，有效開(kāi)發(fā)校本課程，圍繞體育教學(xué)開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，提高體育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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