綠色文化讓生命詩(shī)意棲息

摘 要：文化是學(xué)校的靈魂，影響和決定著學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、教學(xué)觀念和教學(xué)方式，也是學(xué)校發(fā)展的根基所在。緊緊圍繞綠色文化的構(gòu)建，結(jié)合實(shí)例闡釋了學(xué)校在文化建設(shè)方面的一些具體做法。

關(guān)鍵詞：綠色文化；生命；棲息

文化是學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校精神理念之所在。花園學(xué)校是由香港邵氏兄弟電影公司的創(chuàng)辦人邵逸夫先生投資50萬(wàn)港幣加地方配套資金興建的一所九年一貫制學(xué)校。二十多年來(lái)，學(xué)校始終以“綠色”作為學(xué)校發(fā)展的生命底色，以“提高師生的生命質(zhì)量，過(guò)一種幸福完整的教育生活”為目標(biāo)，著眼于學(xué)校高品位發(fā)展，積極進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)，走出了一條“智慧工作，輕負(fù)高效，綠色發(fā)展”的綠色文化興校之路。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)校園文化與素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校”“山東省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校”“山東省校本培訓(xùn)示范學(xué)校”“山東省創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

一、打造精神文化

學(xué)校精神是文化建設(shè)的核心，是一所學(xué)校獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格的體現(xiàn)，是全校師生的共同愿景和精神追求。在大家的共同努力下，我們提煉出了學(xué)校精神。校訓(xùn)是——“每天讀書(shū)半小時(shí)”；理念是——“用好習(xí)慣潤(rùn)澤生命”；宗旨是——“培養(yǎng)知書(shū)達(dá)理、有思想的現(xiàn)代學(xué)生”；信念是——“做最好的自己，我能！辦最好的學(xué)校，我們能”；校魂是——“永不言棄，永不言敗”；校風(fēng)是——“知恩報(bào)恩、讀書(shū)愛(ài)書(shū)”；教風(fēng)是——“以愛(ài)啟智、以美育德”；學(xué)風(fēng)是——“巧學(xué)活用、質(zhì)疑善思”；始終相信“堅(jiān)持就是創(chuàng)新”，努力做到“做實(shí)事，把事做實(shí)；做好事，把事做好”。現(xiàn)在這些理念早已成為引領(lǐng)花園人朝著理想教育不斷前行的精神航標(biāo)。

二、打造環(huán)境文化

學(xué)校是一部打開(kāi)的教科書(shū)，學(xué)校的一草一木都具有審美性和教育性。我們精心設(shè)置“慧水池”“誡師銘”“方圓箴”等景點(diǎn)；設(shè)計(jì)“國(guó)學(xué)導(dǎo)讀”“名著導(dǎo)讀”“名人故事”“漢字文化”“百年諾貝爾”“萊蕪名人”等長(zhǎng)廊，讓每一面墻壁都蘊(yùn)涵教育，讓每一個(gè)景點(diǎn)都富有內(nèi)涵，讓每一道長(zhǎng)廊都是一本教科書(shū)。讓知識(shí)和文化滲透進(jìn)了校園的角角落落。

三、打造讀書(shū)文化

一個(gè)人的讀書(shū)史，就是他的精神發(fā)展史。我們以每年4月份的“讀書(shū)月”為載體，積極營(yíng)造書(shū)香校園，截至目前已連續(xù)舉辦七屆。每屆讀書(shū)月，都凸顯一個(gè)鮮明的讀書(shū)主題，如“讀圣賢書(shū)，立君子品，做有德人”“讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人”“讀健康書(shū)，做厚道人” “沐詩(shī)風(fēng)詞韻，抒詩(shī)意情懷”等，并緊緊圍繞主題精心策劃，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。由班級(jí)到年級(jí)，再到學(xué)校，層層評(píng)選各級(jí)“讀書(shū)小名士”“故事大王”“經(jīng)典誦讀大王”“校園小作家”“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香家庭”，激發(fā)了學(xué)生和家長(zhǎng)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱情。我們倡導(dǎo)綠色閱讀，大力實(shí)施“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”工程。一至八年級(jí)分別誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《笠翁對(duì)韻》《增廣賢文》《大學(xué)》《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》、諸子百家經(jīng)典語(yǔ)錄，先后還成功舉辦了“春之聲”“夏之音”“秋之韻”“冬之歌”系列經(jīng)典誦讀吟唱大賽活動(dòng)。大力實(shí)施名著閱讀工程，我們確立了各年級(jí)階梯閱讀書(shū)目，積極開(kāi)展“名著欣賞”“主題閱讀”“課內(nèi)閱讀”和課堂教學(xué)研討、名著交流會(huì)、師生共寫(xiě)隨筆等活動(dòng)。

如今，“每天讀書(shū)半小時(shí)”“早聽(tīng)名曲—晨誦國(guó)學(xué)—午賞美文—課品經(jīng)典—暮吟詩(shī)詞—晚讀名著”已經(jīng)成為花園人的自覺(jué)習(xí)慣、生命姿態(tài)和生活狀態(tài)。32個(gè)班有了班級(jí)文集和班級(jí)詩(shī)集，其中朱圣景（化名）同學(xué)撰寫(xiě)的20余萬(wàn)字的文言小說(shuō)《昆蟲(chóng)三國(guó)》和趙珂（化名）同學(xué)撰寫(xiě)的10余萬(wàn)字的《珂言珂語(yǔ)》即將出版，30多名學(xué)生成為校園詩(shī)人。《山東教育》刊登了《走上一條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的道路——花園學(xué)校“經(jīng)典悅讀”紀(jì)實(shí)》一文，以上萬(wàn)字的篇幅對(duì)我校的讀書(shū)活動(dòng)作了專(zhuān)題報(bào)道，在齊魯大地引起強(qiáng)烈反響。

四、打造安全文化

10月份為“安全月”。學(xué)校開(kāi)展交通事故圖片展覽、防震防災(zāi)演練、安全系列專(zhuān)題講座、“珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活”班級(jí)安全討論會(huì)、常用急救措施培訓(xùn)和法制報(bào)告會(huì)等多種活動(dòng)；建設(shè)安全文化長(zhǎng)廊，在顯要位置張貼安全警示語(yǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生防范、自救和他救的能力。

五、打造感恩文化

懂得感恩的心靈是存在于這個(gè)世界最美的心靈；懂得感恩的生命也是行走在這個(gè)世界上最值得敬重的生命。學(xué)校每年都要在11月份的“感恩月”開(kāi)展“感恩·勵(lì)志”系列活動(dòng)，如，開(kāi)展“最美班級(jí)、最樂(lè)于助人的人、最有孝心的孩子、最美學(xué)生、最美畢業(yè)生”評(píng)選活動(dòng)；與萊蕪特校聾啞班開(kāi)展“愛(ài)心牽手，感恩成長(zhǎng)”班級(jí)聯(lián)誼活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生做有愛(ài)心、有禮貌、有理想和有責(zé)任感的小紳士、小淑女。萊蕪電視臺(tái)、《魯中晨刊》都作過(guò)專(zhuān)題報(bào)道。一系列活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩，更學(xué)會(huì)了合作和生活！人文的光彩照亮了校園，感恩的情懷充盈了校園。

六、打造自律文化

無(wú)為而治，自主管理是管理的高境界。為此，學(xué)校構(gòu)建起了“團(tuán)委—校學(xué)生會(huì)—級(jí)部學(xué)生會(huì)—班團(tuán)委會(huì)”為主線(xiàn)的“自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我服務(wù)”的學(xué)生自我管理體系，培養(yǎng)了學(xué)生的自尊、自愛(ài)、自信、自立、自主、自強(qiáng)意識(shí)，使他們養(yǎng)成了良好的自理習(xí)慣。2011年，學(xué)校成功提供了山東省自律文化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

“綠不張揚(yáng)，靜吐芬芳。”花園人將始終懷揣綠色的憧憬，堅(jiān)守綠色的信念，在綠色文化建設(shè)之路上闊步向前，虔誠(chéng)地把教育的每一件平凡的事做細(xì)、做實(shí)、做好。

參考文獻(xiàn)：

嚴(yán)錦石.和諧綠色文化：讓生命發(fā)展與教育同行[N].中國(guó)教育報(bào)，2009-08.

作者簡(jiǎn)介：李利民，男，1967年10月出生，本科，就職學(xué)校：山東省萊蕪市萊城區(qū)花園學(xué)校，研究方向：學(xué)校文化建設(shè)。