關于我國民族傳統體育文化的傳承研究

陸青

中圖分類號：G852.9 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）11-000-02

摘 要 中國文化博大精深，我國民族傳統體育文化隨著歷史文化的積累發展起來，承載著深厚的人文價值和歷史價值，并伴隨政治，經濟的發展不斷向前。但是，我國民族傳統體育文化在傳承上也存在一些問題，很多優秀的民族傳統體育文化面臨著失傳的危險。在此，本文對我國新時期民族傳統體育文化的傳承和發展、當前存在的問題以及如何構建民族傳統體育文化的傳承體系做出了進一步闡釋。

關鍵詞 民族傳統 體育文化 文化傳承

我國民族的傳統體育隨著歷史的進步漸漸傳承下來，主要目的是增強體魄，提高人體機能。作為一種社會活動，我國民族傳統體育文化世代相傳，大致是指人類與外界之間進行的一系列社會活動。我國民族傳統文化是我國傳統文化中的重要組成部分，由先民在不斷的實踐經驗中積累教訓而得，形式多種多樣，內容豐富多彩，包括養身、健身、娛樂、 休閑等方面，是我國重要的精神財富。

一、我國新時期民族傳統體育文化的傳承與發展

我國很多優秀的民族傳統體育文化隨著時代的發展不斷轉變，這一變化有利有弊，文化在發展也會有失傳的情況出現，對民族傳統體育文化的傳承是一個重要的問題，必須引起社會和政府的高度重視。我國民族傳統體育文化存在兩個顯著的問題，內容的多樣性減少，傳承的時間出現斷裂。民族傳統體育文化的基本狀況不容樂觀，如果不加以重視，民族體育文化將逐漸退出歷史舞臺，這對我國的政治、經濟、文化都將產生重要影響。因此我們要加強民族傳統體育文化的傳承與發展的研究，才能有效促進我國民族傳統體育文化的健康發展。

民族文化的傳承包含兩個方面，“傳”是以研究對象為基礎，并對研究內容充分理解和掌握；“承”是在認識研究對象后，以“傳”的價值為基礎，“傳”主要是研究，而“承”更多的是價值的依據[1]。因此我們對民族傳統體育文化的研究必須站在歷史的角度，準確的把握歷史的流變。

二、當前我國民族傳統體育文化的現狀

我國民族傳統體育文化受運動形式和所處區域的差異而有很大的區別，肖寧根據這一體育文化現象進行劃分，比如家族血緣性傳承，收徒拜師性傳承，宗教信仰性傳承和地域民俗性傳承。

（一）家族血緣性傳承

我國維吾爾族的特色突出且歷史悠久，是一種文藝體育項目，表演者多穿戴自己民族的服裝配飾，伴奏是維吾爾本民族的音樂。“達瓦孜”的傳承中主要是在新疆和田地區的墨玉縣，目前“達瓦孜”也得到了有效的傳承和發展。“達瓦孜”和雜技完美的結合在了一起，使得“達瓦孜”的藝術性和整體難度都有了較大提高。“達瓦孜”的學習也讓它本身走出了家族血緣的領域，而且，這一體育活動對學習者的要求更高。類似的項目還有許多，如太極等。

（二）收徒拜師性傳承

“藝”在中國傳統體育文化中占相當大比例，比如“武藝”就是一門深厚的學問。而且，還有很多與“藝”相關的體育運動都比較博大精深，如口技技藝中的“藝”等其余形式的“藝”。我國歷史中，“藝”也有是為了謀生而不得已進行的活動，如“賣藝”。因此，教授和講解的內容不僅是一種技藝，也是一種神圣的職業。收徒拜師這種體育文化的傳承也是我國民族傳統體育文化的傳承與發展的一個重要渠道。

（三）宗教信仰性傳承

宗教一般都以具體的某些身體活動相聯系，體育中也有宗教信仰的起源這一說法。宗教的形式不管是原始的或是現代的，大多在祭祀時都需要借助很多的身體活動，但是也不排除將其作為防身護教的情況。在我國的道教和佛教中對此都有較突出的表現，道教的內丹，佛教的內功等。宗教活動中表現出來的民族傳統體育文化，是在一定規范意義的標準下進行傳承的，況且原始宗教的一些武術正存在著挑戰。

（四）地域民俗性傳承

我國幅員遼闊，地大物博，不同地域表現出來的文化習慣也存在著差異，民風民俗中的風土人情和習俗都有不同。比如鄉村中的體育文化活動與城市地區的體育文化，偏僻地區與繁榮地段的民風民俗，內陸與沿海的民族傳統體育在進行實踐訓練和發展傳承的過程中，就呈現出異彩紛呈的特點[2]。傳統體育項目的表演和競技一般都能襯托出節日的熱鬧與活躍氣氛。這種傳承方式中也存在拜師學藝的情況，但還是大多以休閑和娛樂的目的為主導。

三、如何構建民族傳統體育文化的傳承體系

民族傳統體育文化的重要性已經不容忽視，因此維護民族傳統體育文化的任務也刻不容緩，我國傳統民族文化在新時期的傳承與發展大致可以從以下幾個方式構建良好體系：

（一）加強民族傳統體育文化的研究，擴大研究范圍和研究對象。將民族傳統體育文化中優秀的，良好的傳統體育文化以文字，圖像，音頻等方式保存下來。民族傳統體育文化有歷史的沉淀，體現著各個時期的風貌，對我國民族傳統體育文化的研究最好可以結合時代背景來分析。民族傳統體育文化的主體是人民，同時還有必要對人們的心理活動和喜好程度進行有關研究。

（二）學校應該對民族傳統體育文化開設一些課程，加大宣傳教育力度。把出色的傳統體育文化引入教學體系，讓學生對民族傳統體育文化有進一步的認識和了解。尤其是少數民族地區，更需要將具有本民族藝術特色的傳統體育文化項目引入課堂，使得該地區的民族文化更加豐富多樣，同時，也能促進我國民族傳統體育文化的完整，有序發展，讓我國民族傳統體育文化健康傳承。

（三）在民族傳統體育文化中可參入旅游業的成分，建設有意義的體育文化項目。如把優秀的民族傳統體育文化保存于鄉土氣息濃厚的村莊，在保護民族傳統體育文化的同時，還能促進經濟發展。體育文化村的建立讓民族傳統文化在該地得到一些民族體育文化的熏陶，對村民體育意識的增強和附近地區體育事業的擴大都具有重要意義。設立民族傳統體育文化可以讓民族傳統成為一種流動的文物在民間傳承，提高人民的文化保護意識。

（四）在企業或政府下設民族體育文化表演隊，可以在某些民俗節日中起到渲染氣氛，活躍民情的作用。民族傳統體育文化作為一種豐富的民族文化，需要我們更多的了解和發現，僅保存在鄉村是不夠的，城鎮同樣需要了解。通過設立民族體育文化的表演團隊，能激發更多人對我國民族傳統體育文化的熱愛與欣賞，并宣傳企業與政府積極弘揚和發展民族傳統體育文化的優秀表現。

（五）在體育院校增設民族傳統體育文化這一內容，以專業的教學方式來增強民族傳統體育文化水平。體育專業生是人民群眾中能夠對體育文化有更多了解的人士，體育專業生對我國民族傳統體育文化的了解程度一定意義上影響到我國民族傳統文化的提升水平[3]。因此，高校應對體育專業的學生加設這一學習內容，增強人民體育意識，進而提高我國的民族傳統體育文化的學習水平。

四、結束語

民族傳統體育文化是我國祖先留給后世不可多得的財富，怎樣進行民族傳統體育文化的傳承研究是當前必須面對的課題。民族傳統體育文化的研究方式是研究民族傳統體育文化的基本前提，由此可見傳承模式研究的重要性。另外在對我國民族傳統體育文化模式的研究應該注意到我國體育的特點，結合我國實際來考察研究，通過正確合理的方式才能科學，全面的歸納出我國民族傳統體育文化的傳承模式。在不同時期，不同場合，應用的傳承模式也必定有所區別，但是，傳承的始終這一點是至關重要的，必須將其貫穿于整個研究的過程，才能真正推動我國民族體育文化的傳承。

參考文獻：

[1] 白晉湘.全球化視野下中華民族傳統體育文化的傳承與發展[J].南京體育學院學報（社會科學版）.2011.03：34-37.

[2] 盧偉芬，邢志杰.文化認同語境下民族傳統體育文化的傳承與超越[J].體育與科學.2012.03：71-74.

[3] 劉東渝.試論民族地區高校對少數民族傳統體育文化的傳承[J].成都體育學院學報.2007.05：127-128.