初中體育教學與學生個性發展探析

龔維華

【內容摘要】隨著初中學生在生理、心理和智力上的發展、變化，其個性發展上也呈現一些新特點。初中體育教學不僅是學生掌握體育技能，增強體質的手段，也是促進學生個性發展的途徑。

【關鍵詞】體育教學 初中生 個性發展 作用 措施

一、引言

隨著年齡的增長，初中學生在生理、心理和智力等方面發生重大變化，逐步形成有別于他人的獨特個性。這種獨特的個性既對學校的教育教學帶來影響，又離不開學校的教育教學。因為，學生個性的形成和發展的，除了生理素質的基礎外，還需要通過社會實踐活動，而且，社會實踐活動在人的個性發展過程中起主導作用。體育教學既是學校教育的一部分，也是重要的社會實踐活動。隨著教育教學的不斷改革，初中體育教學已經突破了讓學生掌握體育技能、增強體質的內容和目的，把促進學生的個性發展作為其手段和重點。

二、初中體育教學與學生個性發展的互動

傳統的體育教學只是把鍛煉學生的體質以及讓學生掌握體育技能作為主要的教學目標，但是為了適應社會的發展，初中體育教學在近些年來還把培養學生的個性發展逐漸列入了教學目標當中。初中體育教學和學生的個性發展之間存在緊密的聯系，建構起彼此的互動。筆者認為主要表現在兩個方面：

1.體育教學任務更加容易完成

體育教學與其他理論課程的教學存在著本質的差別。在體育教學的過程當中，學生只有身心愉快、情感上充實、積極性被完全的調動起來等才能讓學生的體質得到鍛煉并且很好的掌握體育技能。同時，學生身體素質得到提高也能在很大程度上促進學生自身個性化的發展。因此可以看出，通過在體育教學中培養學生的個性化，體育的教學質量得到了很大的改善。所以初中體育教學中注重學生的個性化發展，使得體育教學任務會更加容易的完成。

2.學生的個性得到充分的體現

體育教學是最能使得學生個性化得到體現的一個教學手段。學生在體育教學中自身的個性得到充分的展示，這樣老師才能更加清楚的去了解每位學生具有的個性。老師只有對學生的個性有了真正的了解之外，才能在今后的教學過程中具有針對性的采取一些教學手段去培養學生的個性。由于學生個性得到發展意義是非常重大的，因此我們要在今后的體育教學當中要盡可能的采取一些有效的教學手段去培養學生的個性。比如，筆者在體育課堂中把學生進行小組劃分，并且排列成梯形的隊列，然后讓處在隊列后面的學生去追處在隊列前面的同學，如果前面的同學被后面的同學追上，那么就要受到一定的懲罰，這樣就在很大程度上讓學生身心愉快的去掌握所學知識。

三、初中體育教學培養學生個性發展措施

體育教學與學生個性發展之間的互動，體現了學生的個性發展對體育教學既有一定的影響，體育教育在一定程度上也培養了學生的個性，推動其個性的發展。因此，要利用體育教學這一舞臺和陣地，采取措施，促進學生良好個性的形成和發展。

1.注重學生興趣的培養

個性當中的一個非常重要的元素就是興趣。要想使得學生的個性得到充分的發展，那么學生興趣的激發就顯得尤為重要。學生興趣的激發能夠很好的引起學生對新鮮事物極大的好奇心，同時也能夠充分的調動學生對新鮮事物探究的積極性。傳統的體育教學模式只是把讓學生掌握體育技能放在首要的位置而嚴重的忽略了學生興趣以及個性化的培養。因此，初中體育在今后的教學當中，體育教師應該具有針對性的采取一系列措施來充分的激發學生的興趣，最終使得學生的個性得到發展。比如，筆者在進行體育教學的過程當中，讓學生去嘗試一些學生從來沒有見過的體育項目，以此來激發學生的興趣。由于學生從來沒有見過這項體育運動，因此感到特別的好奇，這樣就能在一定程度上激發學生的興趣。因此，在今后的體育教學中，作為一名體育教師要把激發學生的興趣作為教學目標的一個重要組成部分。

2.注重學生的主體地位

傳統的所有課程在進行教學的過程當中，老師都是處于主導地位，而學生則處在比較被動的地位。那么為了更好的適應社會的發展，同時為了最大程度的培養學生的個性，因此，在今后的體育教學中要把學生放在主體地位，而老師則起到一個引導的作用。這樣就在很大程度上使得學生的個性得到了發展。比如，筆者在講述足球怎么玩以及玩的時候應該注意什么事項，給學生介紹演示清楚之后，然后讓學生到操場上去進行體驗，自己則在一旁觀察，如果學生的行為嚴重違背運動規則，在體育課結束的時候給學生進行指導。

3.區別對待，因材施教

每位學生具有的個性是不盡相同的，那么如何才能使得所有學生的個性都得到發展呢。為了讓具有不同個性的學生都得到發展，那么就必須在體育教學當中根據學生個性的不同采取不同的教學手段，也就是所謂的區別對待，因材施教。比如，筆者在進行體育教學的過程當中，讓男生去打籃球，而讓女生去跳皮筋。這種教學手段的運用是真正根據學生的個性不同而出發的。男生打籃球更能夠體現男生所具有的一些個性，女生跳皮筋也能夠體現女生具有的一些個性。因此，在今后的教學過程當中，要具有針對性的對學生的個性進行培養。

四、結語

總之，作為學校教育的一部分，體育教學在培養學生個性方面擔負著重要的角色。教學中，我們老師要采取合適的手段、方法去培養學生良好的個性。而學生良好的個性一旦養成，反過來，它又推動體育教學的開展和發展。

【參考文獻】

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[2] 王勇. 淺談初中體育教學對促進學生個性發展的作用[J]. 教育教學論壇·下旬，2012年05期.

[3] 劉永. 淺談初中體育教學對促進學生個性發展的作用[J]. 體育世界（學術版），2011年07期.

（作者單位：江西省新余市第九中學）