淺談圖書館與信息素質(zhì)教育

吳秀環(huán)

[摘 要]本文主要分析闡述了圖書館的存在和對(duì)信息素質(zhì)教育的作用。通過(guò)對(duì)圖書館的分析研究，給予圖書館方面建設(shè)的合理建議，充分發(fā)揮圖書館的各種優(yōu)勢(shì)，提高人們的全面素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供優(yōu)秀的人才。

[關(guān)鍵詞]圖書館；信息素質(zhì)教育

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，21世紀(jì)的人們已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。知識(shí)就是財(cái)富這一觀點(diǎn)在現(xiàn)代化社會(huì)中體現(xiàn)的更為明顯。在當(dāng)下的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代信息已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的重要因素。能否在當(dāng)下激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地在很大程度上取決于獲取信息資源的能力。社會(huì)的進(jìn)步和人類的發(fā)展都離不開民族素質(zhì)的提高，實(shí)施素質(zhì)教育勢(shì)在必行。隨著信息技術(shù)的進(jìn)步和科技的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才以讓成為重中之重。我國(guó)圖書館文獻(xiàn)資源、人才隊(duì)伍、技術(shù)支持、和學(xué)術(shù)氛圍都足以說(shuō)明圖書館是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的風(fēng)水寶地。

信息素質(zhì)一詞最早誕生于1947年的美國(guó)。在當(dāng)時(shí)把它定義為：“利用大量的信息工具及主要的信息資源使問(wèn)題得到解答的基本技能和技術(shù)。”而我們當(dāng)下所提到的信息素質(zhì)教育則是對(duì)培養(yǎng)人們運(yùn)用信息檢索工具的技能和對(duì)現(xiàn)代信息環(huán)境的理解和分析能力。

一、圖書館進(jìn)行信息教育的優(yōu)勢(shì)

1、館藏資源豐富是信息素質(zhì)教育的物質(zhì)保障

隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展電子信息資源的數(shù)量迅猛發(fā)展，又有非常多的圖書館引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、電子出版物并且增加了電子信息設(shè)備改善了電子信息的硬件設(shè)施。在能使人們獲取大量知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)了信息意識(shí)，提高了自身信息管理利用的能力。

2、良好的學(xué)術(shù)氛圍提高人們的信息素質(zhì)

圖書館具有濃厚的文化底蘊(yùn)，是一個(gè)具有安靜優(yōu)雅、和諧向上的一個(gè)以服務(wù)為內(nèi)涵的立體空間。圖書館里具有濃厚的文化氣息和學(xué)術(shù)氛圍，這對(duì)激發(fā)人們的求知欲和創(chuàng)造力具有非常強(qiáng)的促進(jìn)作用。圖書館中強(qiáng)烈的人文氣息和服務(wù)環(huán)境不僅使人們?cè)谥R(shí)方面得到滿足，而且在陶冶人們情操放飛心靈、培養(yǎng)大家的創(chuàng)造力方面也發(fā)揮了不可替代的作用。通過(guò)在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)鉆研科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)自己的道德觀念、全面提高自身的素質(zhì)。

3、圖書館的工作人員是對(duì)進(jìn)行信息素質(zhì)教育的人力保障

圖書館的工作人員是圖書館對(duì)外開展信息素質(zhì)教育的人力保障。他們?cè)诠ぷ髦锌梢愿鶕?jù)人們的不同需求、和信息的統(tǒng)計(jì)和反饋來(lái)提供信息咨詢和服務(wù)，用科學(xué)地方法來(lái)指導(dǎo)人們獲得想要的信息、完成信息檢索。這些工作人員通過(guò)自己的專業(yè)知識(shí)能夠幫助人們提高獲取信息的能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供了人力保障。

二、當(dāng)下圖書館應(yīng)采取的措施

1、加大力度完善圖書館信息資源

信息資源的豐富與否決定著信息素質(zhì)教育的成敗。要想信息素質(zhì)教育取得成功必須加強(qiáng)信息資源的完善與儲(chǔ)備。圖書館必須要具備充分的信息資源，并且在資源形式上要實(shí)現(xiàn)多樣化。除了具備傳統(tǒng)的文字資源的藏書以外，還必須深入開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)信息資源。建立以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化信息資源檢索環(huán)境。此外還要加強(qiáng)和完善圖書館的網(wǎng)絡(luò)主頁(yè)的建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的處理和服務(wù)能力，逐步實(shí)現(xiàn)圖書館各項(xiàng)服務(wù)的科學(xué)化和自動(dòng)化，從而來(lái)提高圖書館對(duì)人才培養(yǎng)的服務(wù)能力，加強(qiáng)信息素質(zhì)教育。

2、針對(duì)不同館藏使用人員的信息狀況進(jìn)行信息教育

第一，對(duì)于剛剛接觸圖書館信息系統(tǒng)的人來(lái)說(shuō)，他們對(duì)圖書館的了解還不是十分全面，對(duì)圖書館的各種搜索服務(wù)還是一片茫然，這就需要安排專門的人員對(duì)使用人員進(jìn)行圖書館使用的導(dǎo)向教育。圖書館應(yīng)該充分利用此機(jī)會(huì)加強(qiáng)對(duì)館藏使用人員的教育，培養(yǎng)他們對(duì)圖書館文獻(xiàn)資源和獲取信息的能力，了解和掌握文獻(xiàn)資源服務(wù)設(shè)施在關(guān)內(nèi)的分布及使用方法等。對(duì)于一些已經(jīng)具備了一定信息素質(zhì)的使用人員要開設(shè)相應(yīng)的圖書館檢索與利用的課程，或者舉辦一些專題講座，著力加強(qiáng)他們捕捉信息的能力培養(yǎng)適應(yīng)性強(qiáng)的具有開拓進(jìn)取觀念的應(yīng)用型人才。圖書館應(yīng)科學(xué)有效的利用館內(nèi)資源促進(jìn)人才信息素質(zhì)的提高，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

第二，組織研究調(diào)研活動(dòng)。在生活中，許多人長(zhǎng)期在圖書館進(jìn)行工作學(xué)習(xí)，已經(jīng)普遍具備了較高的信息素質(zhì)和一定的科研能力。圖書館通過(guò)舉辦調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)參與情報(bào)的課題調(diào)研，讓他們更好地了解和掌握分析和獲取情報(bào)的能力，讓他們對(duì)情報(bào)信息由更加深刻的理解和體驗(yàn)。同時(shí)，開拓他們的知識(shí)面，使其思維多角度多層次以此來(lái)促進(jìn)信息接收與反饋的效率，更好地提高信息素質(zhì)教育。

3、著力提高圖書館管理人員的專業(yè)素質(zhì)

圖書館管理人員是信息素質(zhì)教育的主要承擔(dān)者，是增強(qiáng)人們素質(zhì)信息能力的主要教員。圖書管理員的信息素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備能力、業(yè)務(wù)能力、和服務(wù)能力對(duì)館藏使用者的信息素質(zhì)能力的提高有直接的影響。因此必須重視和加強(qiáng)圖書管理人員的信息素質(zhì)教育。圖書館要為圖書管理人員提供進(jìn)修培訓(xùn)、行業(yè)交流等繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)在崗培訓(xùn)力度。增加組織圖書管理人員參加學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，有重點(diǎn)的對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)，提高圖書管理人員總體的專業(yè)知識(shí)技能，使他們不斷了解和深化信息素質(zhì)教育在未來(lái)社會(huì)發(fā)展當(dāng)中的重要性，不斷樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀念，提高職業(yè)道德素質(zhì)思想道德素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)能力，以高度的責(zé)任心和使命感投入到信息素質(zhì)教育的事業(yè)中去，為國(guó)家高素質(zhì)全面型的人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

三、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)化大背景下，信息社會(huì)呼吁高素質(zhì)的人才投入到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中來(lái)。高素質(zhì)人才必然要具備較高的信息素質(zhì)才符合現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。圖書館是培養(yǎng)高素質(zhì)信息素質(zhì)人才的集中地。始終肩負(fù)著服務(wù)育人、為經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送高素質(zhì)人才的重要使命。在信息化人才的培養(yǎng)方面圖書館有著義不容辭的職責(zé)感和光榮的使命感。通過(guò)本文的分析表明圖書館在信息素質(zhì)教育的過(guò)程中會(huì)憑借自身的優(yōu)勢(shì)和條件為提高人民的信息素質(zhì)教育提供更豐富的形式和內(nèi)容。為素質(zhì)信息教育發(fā)揮著不可磨滅的作用。

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