科技傳播戰(zhàn)略與技術(shù)前瞻——“2012地平線報告·數(shù)字博物館”解析

張浩達，李 麗

北京大學信息管理系，北京 100871

1 什么是地平線項目與年度報告

ELI 是一家致力于通過信息技術(shù)革新來提高人們的學習水平的高等教育研究機構(gòu)，是美國高校教育信息化協(xié)會(EDUCAUSE)項目的開創(chuàng)者。當EDUCAUSE 對用技術(shù)的手段來促進高等教育萌發(fā)興趣之時，ELI 專門為此開發(fā)了創(chuàng)新性的技術(shù)，并將其運用到提高學習水平和促進教學改革的實踐中

NMC 是新媒體聯(lián)盟（New Media Consortium）是由全球近300 個來自美國、加拿大、澳大利亞和歐洲、亞洲等國家和地區(qū)的高校、博物館、學習中心、基金會等領(lǐng)先學習機構(gòu)組成的非營利性研究機構(gòu)，致力于促進信息技術(shù)在教育（尤其是高等教育）中的研究和運用，總部位于美國得克薩斯州的奧斯汀。近20 年來，聯(lián)盟和它的成員致力于探索和開發(fā)在學習、研究和創(chuàng)造性探究方面的應用程序的新興技術(shù)。

2002 年，新媒體聯(lián)盟啟動實施地平線項目（The Horizon Project），以新興信息技術(shù)進入教育主流性應用的潛能作為主要評估標準，開展持續(xù)而系列化的質(zhì)性研究，以年度報告的形式向?qū)W習機構(gòu)提出關(guān)于新興技術(shù)、關(guān)鍵趨勢和重要挑戰(zhàn)等方面的研究分析，并力求實現(xiàn)研究和實踐的互動。

自2005 年以來，“地平線年度報告”成為了ELI 與NMC這兩大組織最引人關(guān)注的合作項目，來自兩個組織的成員參與了該研究報告的撰寫和發(fā)布。報告新興科技可能會在未來5 年左右的時間里對全球各種大型企業(yè)產(chǎn)生的各種重大影響。這個報告每年都會反復修訂。

項目展示、政策闡述、工具和技術(shù)應用等活動，發(fā)揮研究對實踐的促進作用。

2 “地平線報告”內(nèi)容概述

為了讓大家對過往的狀況有所了解，我們將以表格的形式對2013 報告年的具體內(nèi)容做個概括介紹。從表格中我們不難看出，一年一度的“地平線報告”（The NMC Horizon Report）會從主要的趨勢、面臨的挑戰(zhàn)和未來應用的新技術(shù)三方面做具體的闡述。

2013 年“地平線報告”結(jié)構(gòu)表

3 “地平線報告—博物館版”內(nèi)容簡介

截至到2010 年，“地平線報告”已在教育界內(nèi)取得了普遍的認可，為了更加全面和深入的研究，新媒體聯(lián)盟開始從博物館背景下的教育入手，發(fā)布了“地平線報告”的博物館版。該系列的報告旨在立足于全球范圍內(nèi)的博物館，用全球視角和眼光，克服地區(qū)性障礙和對新興技術(shù)的應用難題，以使全球范圍內(nèi)的博物館受益。

作為地平線項目的一部分，其實施過程和其他系列的地平線報告的過程一樣，主要包括團隊組建、文獻綜述、形成共識和成果應用等四個階段，通過網(wǎng)絡在線協(xié)作的方式完成。

不同的是，地平線項目有獨立的博物館項目專家委員會，這些專家來自博物館、教育、技術(shù)和其他相關(guān)領(lǐng)域。這些專家的研究內(nèi)容會和地平線報告的其他項目的委員會進行交流。

博物館項目的專家委員會需要系統(tǒng)、全面地回答以下四個大問題以確定每期報告的主題等：

1）未來五年內(nèi)，地平線項目列出的關(guān)鍵技術(shù)列表中，哪幾項對博物館教育是至關(guān)重要的？

2）哪幾項關(guān)鍵技術(shù)從我們的技術(shù)列表中消失了？思考一下相關(guān)問題：

博物館應選擇哪些已經(jīng)廣泛應用的技術(shù)來支持和提升博物館教育？

博物館應積極尋找和借鑒哪些在消費、娛樂或其他產(chǎn)業(yè)中已形成固定用戶群的技術(shù)？

哪些重大趨勢將在博物館實現(xiàn)教育和交流的任務導向性服務中發(fā)揮重要影響？

3）博物館應開始關(guān)注未來的三至五年內(nèi)哪些關(guān)鍵的新興技術(shù)？

4）來五年內(nèi)，博物館在教學和交流方面面臨的主要挑戰(zhàn)是什么？

依據(jù)專家委員會對這四個問題的回答，“地平線報告－博物館版”的格式和形式同其他系列的報告一樣，也從目前關(guān)注的重大趨勢、主要挑戰(zhàn)和未來1 至5 年博物館領(lǐng)域應用的新技術(shù)三方面入手。

3.1 關(guān)注的趨勢

3.2 關(guān)注的主要挑戰(zhàn)

3.3 關(guān)注的主要技術(shù)

4 博物館利用數(shù)字技術(shù)的案例

4.1 移動應用案例

紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館藝術(shù)實驗室應用 go.nmc.org/gqzck

“現(xiàn)代藝術(shù)博物館藝術(shù)實驗室”iPad 應用程序用藝術(shù)技巧和實踐提供了一個數(shù)字畫布實驗，同時可以向用戶提供內(nèi)容和歷史事實。用戶可以用它創(chuàng)造聲音、作詩、繪圖等等，然后分享這些內(nèi)容。

4.2 社交媒體使用案例

數(shù)字死海古卷 go.nmc.org/deadse

以色列博物館數(shù)字死海古卷網(wǎng)站包含古代手稿的高清晰圖像，這比拿著真正的死海古卷還要能獲得更多的信息。每一卷的網(wǎng)頁上都有一個評論框，發(fā)起關(guān)于手稿和手稿含義的討論。

4.3 增強現(xiàn)實案例

世界望遠鏡 go.nmc.org/wwte

微軟研究院世界望遠鏡使計算機成為一個虛擬望遠鏡，它結(jié)合從世界上最佳的地理位置和太空望遠鏡提供的信息和故事，能方便用戶采取在線天文學知道信息。

4.4 開放內(nèi)容案例

谷歌藝術(shù)項目 go.nmc.org/affom

該項目允許用戶可以從和谷歌合作的博物館獲取自己所需的內(nèi)容、圖像等資料，用戶可以將任何地方的自己喜歡的資料編進自己的虛擬博物館。

4.5 物聯(lián)網(wǎng)案例

倫敦博物館 NFC go.nmc.org/nfclon

倫敦博物館與諾基亞合作，這樣的話，如果游客搭載NFC功能的設備，就可以預訂展覽門票、博物館的咖啡廳和禮品店的準入券、購買版畫，在Facebook 和Foursquare 登陸等等。

4.6 自然用戶界面

數(shù)碼涂鴉墻 go.nmc.org/pxdox

數(shù)碼涂鴉墻使用戶能夠在任何表面上繪制的作品被屏幕捕捉后可以上傳到網(wǎng)上和社交媒體平臺，它是可移植的，可定制的，并且可以被安裝在多種設備上。

5 結(jié)論

科技傳播作為一門交叉學科，隨著信息論、系統(tǒng)論和控制論等基礎理論的發(fā)展而提出、發(fā)展并逐漸完善。我國從科技傳播概念的提出到現(xiàn)在，已在學術(shù)界、新聞界、商界等各個領(lǐng)域做出了巨大的貢獻，其在人們的生活水平和社會和諧發(fā)展方面起到了舉足輕重的作用。正所謂他山之石，可以攻玉，本文從科技傳播的視角，梳理并分析了國外NGO 組織在科技傳播領(lǐng)域的思考和創(chuàng)新，希望能對國內(nèi)的研究起到可借鑒的研究價值。

本文除了自行翻譯一部分來自2012“博物館版”的內(nèi)容外，也曾參考了他人發(fā)布的文獻和部分網(wǎng)絡上的資料，假如在“參考文獻”中有所遺漏，作者表示致歉并在此一并致謝。

[1]NMC：New Media Consortium.[DB/OL].http://www.nmc.org

[2]Johnson,L.,Witchey,H.,Smith,R.Levine,A.,and Haywood,K..The 2010 Horizon Report:Museum Edition[R].Austin,Texas:The New Media Consortium,(2010).

[3]Johnson,L.,Adams,S.,and Witchey,H.The NMC Horizon Report:2011 Museum Edition[R].Austin,Texas:The New Media Consortium，(2011).

[4]Johnson,L.,Adams Becker,S.,Witchey,H.,Cummins,M.,Estrada V.,Freeman,A.,and Ludgate,H..The NMC Horizon Report:2012 Museum Edition[R].Austin,Texas:The New Media Consortium,(2012).

[5]Johnson,L.,Levine,A.,&Smith,R.The 2009 Horizon Report[R].Austin,Texas:The New Media Consortium,(2009).

[6]Johnson,L.,Levine,A.,Smith,R.,&Stone,S.The 2010 Horizon Report.Austin[R],Texas:The New Media Consortium,(2010).

[7]Johnson,L.,Smith,R.,Willis,H.,Levine,A.,and Haywood,K.The 2011 Horizon Report[R].Austin,Texas:The New Media Consortium,(2011).

[8]Johnson,L.,Adams,S.,and Cummins,M..The NMC Horizon Report: 2012 Higher Education Edition[R].Austin,Texas:The New Media Consortium,(2012).

[9]Johnson,L.,Adams Becker,S.,Cummins,M.,Estrada,V.,Freeman,A.,and Ludgate,H.NMC Horizon Report:2013 Higher Education Edition[R].Austin,Texas:The New Media Consortium，(2013).

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[13]張屹，朱莎，楊宗凱.從技術(shù)視角看高等教育信息化——歷年地平線報告內(nèi)容分析[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2012，22(4).

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