高職藥物分析實驗教學中的誠信教育滲透

摘 要：本文提出，加強藥學生的誠信教育，是藥學教育成功的重要環(huán)節(jié)。學科教育是學生專業(yè)學習的主要內(nèi)容，也是對學生進行思想政治工作的主渠道。藥物分析是藥學相關專業(yè)的主干課程，在實驗教學中滲透誠信教育，可以使專業(yè)教育與思想教育相輔相成，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。

關鍵詞：藥物分析 實驗教學 誠信教育

課 題：蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術學院教學改革項目成果（JW-23-511）。

近年來，隨著社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，伴隨高等教育改革和招生規(guī)模的不斷擴大，一些大學生不同程度地存在誠信意識淡薄、社會責任感缺乏等問題。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出，要把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)。其中，誠信教育是德育工作的重要組成部分。目前高職院校的誠信教育主要依靠專職的思想政治課程教師以及輔導員隊伍，忽視了專業(yè)課程教師的教育能動性，導致誠信教育往往浮于表面，教育內(nèi)容多理論而聯(lián)系具體實際少，教育時間有限，學生普遍存在知而不行、知行不一的現(xiàn)象，教育效果較弱。本文以藥物分析實驗教學為例，對誠信教育與專業(yè)教育的滲透作一探討。

一、在藥物分析實驗教學中滲透誠信教育的必要性

1.人才培養(yǎng)的需要

當前國家大力發(fā)展職業(yè)教育，教育部關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見指出，高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分，學生應在具有必備的基礎理論知識和專門知識的基礎上，重點掌握從事本專業(yè)領域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。高職院校在做好專業(yè)教學計劃時要正確處理好德育與智育、理論與實踐的關系，正確處理好傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)三者之間的關系。要注重全面提高學生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)教學工作的整體優(yōu)化，切實保證培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

高職院校是直接與社會接軌的人才培養(yǎng)平臺，學生通過專業(yè)學習，從這里走向各自的工作崗位，開始職業(yè)生涯。誠實守信不僅是人的基本素質(zhì)，更是從業(yè)人員應遵守的職業(yè)道德。誠信教育是職業(yè)道德教育的重要內(nèi)容，要將誠信教育滲透于教育教學的全過程，立足專業(yè)教學，加強實踐育人，教師在傳授知識的同時，要注重樹立學生的誠信意識，培養(yǎng)誠信行為，使學生全面了解誠信的內(nèi)涵與意義，加強對誠信的道德認識，形成誠信的道德情感，強化誠信的道德意志，并外化為誠信的道德行為，最終形成誠信人格和誠信世界觀。

2.課程教學的需要

藥物分析是藥學專業(yè)的主干課程，在藥學各個相關學科中發(fā)揮至關重要的作用。藥物分析實驗是學生強化實踐訓練的重要手段，是提高學生動手能力，培養(yǎng)高職學生觀察、分析、比較、綜合和解決問題等職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，為學生進入工作崗位打下堅實的基礎。同時，藥品質(zhì)量的特殊性決定了藥物分析從業(yè)人員必須具有認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實事求是的工作作風，具備合格的操作技能和質(zhì)量觀念。

然而，筆者在實驗教學過程中發(fā)現(xiàn)，部分高職學生對待實驗較為隨便，實驗課前不預習，實驗過程中操作不規(guī)范，原始數(shù)據(jù)記錄隨意，甚至編造實驗數(shù)據(jù)，抄襲實驗報告等。表面上好像是學生學習動力不足，學習態(tài)度散漫，但究其根本原因還在于責任意識淡薄，誠信意識缺乏。這就要求教師在教學中始終貫穿誠信教育，強化責任意識，提高工作技能。

二、在藥物分析實驗教學中滲透誠信教育的實施基礎

1.重視教師自身的誠信教育

學高為師，德高為范。教師只有遵循誠信的原則，把誠信落實到教育行為上，提高自身素質(zhì)，才能為人師表，更好地教育和影響學生。在實驗教學中，教師對學生手把手地傳授實驗技能，直接與學生共同面對實驗問題。教師的一舉一動，都要認真遵循誠實守信、言行一致的行為規(guī)范。要求學生誠實守信，教師必須率先垂范，身體力行，以教師高尚的品行、人格的魅力、誠信的作風取信于學生。因此，必須首先加強教師的師德師風建設，使誠信教育在教師的言傳身教之中內(nèi)化為學生的求真務實、誠信為人。

2.提高教師開展誠信教育的自覺性

教師教書育人必須堅持育人為主，德育為先，在教育教學過程中，自覺地把教學和教育融合起來。學生的德育教育不單是輔導員、思想政治老師的職責，更是每一個教師共同的義務。高職學生大部分時間用在專業(yè)的學習上，因此，專業(yè)課教師在課堂強化學生的責任意識和誠信精神過程中是非常重要的。實驗教學是高職教育的重要一環(huán)。從事實驗教學的老師不僅要傳授實驗技能，更要重視實驗教學的育人作用。藥物分析實驗教師應該深刻地認識到，藥物化學實驗教學是高職藥學專業(yè)開展誠信教育的重要陣地，教師應充分理解教書育人的理念，針對學生的實際情況與本學科的特點，自覺開展誠信教育。

三、在藥物分析實驗教學中滲透誠信教育的方法

1.樹立誠信的實驗態(tài)度，培養(yǎng)實事求是的科學精神

開展誠信教育，首先要使學生樹立誠實守信的思想觀念。具體到藥物分析實驗教學中，誠信教育體現(xiàn)在對學生進行科學態(tài)度的培養(yǎng)和訓練二，將實事求是的思想意識貫穿于實驗的每一個細節(jié)。教師對學生的實驗預習檢查以提問或測試的形式進行，量化預習效果，避免部分學生蒙混過關。在講解實驗時，要求學生明確實驗操作步驟、注意事項以及可能出現(xiàn)的問題，穿插典型案例，例如“齊二藥”事件，使學生時刻緊繃責任意識這根弦，培養(yǎng)學生的誠信意識。

2.尊重原始數(shù)據(jù)，加強實驗操作技能

藥品作為一種特殊商品，關系到人民的生命健康，不管是在生產(chǎn)還節(jié)還是在檢驗等環(huán)節(jié)都必須嚴格遵守質(zhì)量要求。在藥物分析實驗教學中，教師要有目的地引導、提醒學生，讓學生明白今天進行的實驗操作關系到日后工作中的產(chǎn)品質(zhì)量，每個人要為自己做出的實驗結(jié)果負責。尊重實驗事實，如實記錄原始數(shù)據(jù)，實驗結(jié)束后，每個學生的實驗結(jié)果要由教師簽字做好記錄，當實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)與預期不相符合時，不能隨意篡改、編造數(shù)據(jù)，而應該認真分析，找出原因，必要時重做實驗。這樣既可防止部分學生渾水摸魚、偽造實驗數(shù)據(jù)，又能夠培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，同時引導學生加強操作技能，提高專業(yè)水平。

3.培養(yǎng)質(zhì)疑精神，完善評價體系

在藥物分析實驗教學中，針對出現(xiàn)的不同實驗現(xiàn)象，要求學生認真觀察，仔細分析原因，鼓勵學生大膽假設，小心求證。對實驗的評判不局限在實驗結(jié)果的精確性上，而要綜合學生對知識的理解、對操作技能和方法的掌握，以及分析問題解決問題的能力。對于那些實驗中雖有失誤但尊重實驗事實、如實記錄并做出總結(jié)的學生要給予肯定。

醫(yī)藥行業(yè)涉及人的生命安危，高職藥學專業(yè)學生畢業(yè)后從事藥學相關工作，除了要求具有扎實的專業(yè)技能外，其職業(yè)道德、誠實守信的素養(yǎng)尤為重要。藥物分析是一門核心課程，在實驗教學中滲透誠信教育，既能實現(xiàn)德育教育的實效性，又能促進專業(yè)教育的開展，實現(xiàn)教書與育人的和諧統(tǒng)一，達到教學和教育的雙重目的。

參考文獻：

[1]薛璟，於學良.基于“3S”學生教育管理模式的高職院校廉潔教育[J].科教文匯（上旬刊），2013（4）.

（作者單位：蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術學院）