多媒體技術在大學機械教學中的應用

摘 要：機械類課程可以說是集抽象、復雜、立體感強、動手能力要求高為一身的讓很多學生折腰的學科。由于其這些不可避免的性質，學生學習機械課程面臨著很大的難度，若是加上老師的教學方法存在問題，那么學生對機械科目的學習將是難以跨越的考驗。由于機械課程關系著我國很多行業的發展建設，人才的缺口很大，所以，尋找到高效的教學方式是解決問題的關鍵。多媒體是順應時代潮流而產生的新型的教學模式。在一定時間的實踐以來，得到了很多老師以及學生的好評。尤其是在提升學生學習興趣方面，多媒體可以說是實現了學生興趣的突破。當然多媒體在大學機械教學中的應用還需要很多環節的不斷修正，這樣才能更好的為機械教學服務。

關鍵詞：多媒體；機械教學；應用

一、多媒體教學的優勢

機械類課程理論方面太過于抽象，這也是很多學生抱怨的地方。也正是這種抽象元素，學生學習這門課的難度十分大，這就直接導致很多大學生存在破罐子破摔的心理，對于機械工程方面的學生進一步怠慢，如此惡性循環。優良的邏輯能力、空間想象對于學好機械類課程十分重要，但是這些能力依賴于很多學生的先天優勢，后天的養成存在一定的難度，所以更使得機械課程的學習難上加難。學生面對如此難題，并且上課枯燥、理論乏味的課程很難擁有學習興趣。但是，隨著當今我國計算機技術的發展，很多新型的教學方式被應用于課堂，用來充當課堂教學的輔助工具，多媒體技術就是其中一個突出的例子。多媒體利用其獨特的幻燈片的方式，將課本上的知識點進行進一步篩選，將文字、視頻等有機融合，用幻燈片加以展現在學生的面前。學生可以通過幻燈片更加形象生動看到課本上看不到的東西，這樣在一定程度上也增加了學生對于課本的理解能力。可以說，利用多媒體，可以充分從學生角度出發，更加高效引導學生的理解能力以及記憶能力。多媒體是一種具有很大優勢的教學輔助工具，合理加以利用會大大提升機械課堂教學效率，給機械專業課教學注入新的活力，同時也豐富了教學內容，將理論與實踐進行系統性的整合，提高教學質量。

二、多媒體教學在大學機械教學中的應用

1、將抽象問題形象化。計算機是一個強大的教學工具，利用計算機的相關動畫制作方面的技術，可以講課本中用死板文字描繪的、難以用想象進行構想的流程用動畫的方式表示出來。舉一個簡單的例子：在進行平面連桿機構部分的課堂教學時，老師若是依賴于傳統的課堂教學模式，用自己制作的簡單教具進行課堂演示、作圖、講解，盡管這種簡陋的方法在某種程度上把鉸鏈四桿機構的運動呈獻給學生，但是，對于這個章節的急回運動、極限位置、死點位置及機構的演化時就不可能僅僅通過這么簡單的教具就讓學生完全掌握其內涵。所以在這里我們引入多媒體，利用制作動畫的方式，將鉸鏈四桿機構運動的全過程、各構件的運動速度及位置的動態過程展現給大家。所以說，將抽象知識動態呈現的方式可以超越教材的限制，使得各個構件之間的運動關系一目了然，從而調動學生的思維，提高學習質量。

2、活躍課堂氣氛，提高教學效果。多媒體的另一大魅力就是可以活躍課堂氣氛，調動學生的積極性。利用多媒體擁有很多的教學素材，網絡給予其大量的資源以供選擇。傳統的教學模式，老師只是盲目在課堂上講授，忽視了與學生的互動和學生積極性的關注。機械專業課本身就具有內容抽象復雜，難以理解的現狀，加上老師沒有轉變這種狀況的趨向，學生便難以對機械專業提起應有的興趣。作為對比，多媒體課件形式可謂千變萬化，利用一些手段就能讓課件圖文并茂，讓學生脫離枯燥無味的課堂學習氛圍，積極主動去思考問題。可以說，多媒體課件中的動畫、圖片等元素師組成多媒體的核心，也正是這些多彩的元素讓課堂更加精彩。

三、多媒體在機械專業課應用中應注意的問題

1、多媒體課件的選題和制作。老師在制作課件時，首先要注意課件素材的選取，這是需要老師耐心的工作。網絡上擁有豐富多彩的素材，而老師要注意的是素材的甄選、辨別，盡可能挑選最形象的文本資料或者圖片等材料。素材要緊扣文章內容，詳略得當，抓住重難點。當然避免課件過于花哨，使得學生把精力放在課件上而不是學習上。還有，課件的制作要注意有條理，不能讓學生感覺亂作一團，課下“消化不良”。

2、按照實際教學狀況應用。不管多媒體擁有怎么樣的優勢，老師也不能盲目依賴多媒體，而脫離了實際教學情況。首先我們應該準確對多媒體進行定位，多媒體只是教學輔助工具，不能作為教學整體部分。所以課堂上要根據實際教學狀況進行合理的時間規劃，把多媒體的授課流程合理化、科學化，這樣才能達到應有的教學效果。有一項研究顯示，若是使用同一種媒體超過20分鐘，大腦就會面臨疲勞的狀況。所以，老師在進行多媒體教學的同時要與學生進行恰當的互動，這樣才能讓機械課更加高效，教學效果才會更好。

四、總結

多媒體在教學活動中扮演著越來越重要的角色，可以說多媒體的出現是機械專業課堂的福音。但是多媒體的高效運用還需要我們教學工作者不斷探索與努力，相信在不遠的將來，在多媒體的輔助下，機械課堂會更加精彩。

參考文獻：

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作者簡介：陽彬，武漢科技大學城市學院機械設計制造及其自動化三班。