淺析機械教學中利用現代教學方法的趨勢

摘 要：隨著時代的發展，我國現代化建設已初具規模，對于機械的教學方法的研究也在與時俱進的發展，現代機的械教學方法和傳統的教學方法相比，具有更大的優越性，一方面能幫助學生們提高自己的機械理論知識和機械技能水平，另一方面也有助于學生提高對于問題的分析能力和解決問題的能力，除此之外，現代的機械教學更注重培養學生的知識歸納能力、思維能力、理論與實際相結合的能力、實際操作能力以及創新能力，是高素質、高水平、高質量的應用型人才的搖籃。本文針對在機械教學中的現代教學法體系，對其發展趨勢進行了相關探討，以期為機械教學法提高有效的參考。

關鍵詞：機械；現代教學；方法；趨勢

一、傳統模型教學變革的趨勢

傳統的機械教學，教師多是采用傳統模型進行輔助教學，這一現象存在著諸多的問題和不足，比如傳統的教學模型的管理分配存在問題，攜帶不方便，演示實施效果不佳等。正因如此，教師們對于傳統模型輔助教學法的變革工作不可懈怠。

1.1讓同學動手修理模型，培養其思維創新能力

在教學過程中，那些陳舊的或者壞掉的模型，教師們可以對其進行再利用，比如用來演示老舊的傳動模型，并讓學生修理，這是因為陳舊的傳動帶基本變形，張遲力不夠，肯定會出現打滑現象，讓同學們根據自身所學理論知識，在老師的指導下對其進行修理，能充分發揮他們的動手實踐能力以及對于知識的運用能力。在模型的修理過程中，教師也可讓其學生以小組為單位展開討論，將學生分成若干小組，共同來完成陳舊模型的修理工作。教師對于整個過程要充分加以調控，最終達到激發學生學習興趣、調動學生討論積極性、啟發學生學習主動性的目的。另外，這種變革，在學生思維能力、溝通能力、合作能力和創新能力的培養過程中也有扮演著相當重要的作用。

1.2讓同學自制模型，培養其實踐操作能力

現代的機械教學法不但要使學生的知識水平得到提高，還要注重學生實踐操作能力的培養，這也是傳統的機械教學亟需解決的重點問題之一。在機械教學過程中，為了讓學生繪制出更好的機械設計圖，教師們可讓其學生利用身邊現有的材料制出實物的模型，讓學生們對于模型大致的結構構建出一個明確的框架，以此來激發學生對于機械制圖及模型制作的興趣，調動學生學習的積極主動性。模型的制作過程中，學生可以自由組建或由教師組建相關的工作小組，模型可以在課堂上制作，也可以讓學生課下完成，總之要給其充分的時間，否則效果不增反減。在模型制作的整個過程中，教師要與學生保持充足的交流，對學生提出的問題，要耐心解答，要多鼓勵學生，使其快樂地學習。

二、 多媒體輔助教學的趨勢

這種趨勢主要表現為，在機械教學過程中，教師普遍利用生動形象的多媒體課件將一些抽象難懂的機械運動和工作原理較為直觀、生動地展現在學生眼前，學生通過對于圖像和視頻等的觀看更容易對教師講解的知識進行理解和掌握，大大的強化了課堂的教學效果。舉例來說，在講解平面連桿的結構時，教師講解到該機構的組合變化情況以及死點位置等理論知識時，應當是感覺比較吃力的。這時候如果采用多媒體進行輔助教學，教師就能從容的將該機構的演變過程、導桿機構、運動特性以及不同類型的桿件相對運動講解出來。通過多媒體課件，學生可以較為直觀形象地理解鉸鏈四桿機構中各構件的相對位置和整體的運動情況，并確切地領會機構的死點位置以及機械的極限位置。除此之外，學生還可以通過多媒體課件充分的認識雙曲柄變速運動的整個過程。

三、實踐教學的趨勢

在機械教學中，實踐教學有著其獨一無二的作用，有利于大批高素質、高質量、高能力的創新型機械人才的培養，這也是所有機械教學的根本教學目標。學校要想進行實踐教學，可從以下幾方面著手。

3.1建立綜合性的實驗體系

綜合型實驗體系的構建要求學校能對校內的機械實驗室進行相關整合與重組，并以此為基礎，建立其供學生單獨使用的基礎實驗中心。在該實驗中心里，學生可以接受相關的機電或者數控方面的知識、技能訓練，還可進行機械基礎設計方面知識的學習和練習，這對于學生思維能力、動手操作能力、實踐能力以及創新能力的提高都有著十分重要的意義。

3.2加強操作流程的演練訓練

機械設計教學過程中，教師要將側重點放在學生對整個生產流程的掌控能力的培養上，通過鍛煉學生們的測量能力、軟件應用能力和實踐操作能力，來使學生更好的掌握基礎課程的設計和對機械工程理論和技能的知識，并從一定程度上培養學生對于知識的應用能力。

3.3加強實習基地的建設

實習基地建設，特別是校內的實習基地建設可以為學生提供更為便利的實踐操作練習的條件。如果經濟條件允許，學校還可以為學生們建設專門進行校園實習的基地，為其創造出更多實踐的機會，并以此培養學生的理論實踐相聯系的能力以及實踐操作的能力。

四、小結

時代在發展，科技在進步，我國的現代化建設也取得了一定進展，機械教學的方法也在與時俱進，通過以上分析，我們知道了現代機的械教學方法和傳統的教學方法相比，具有更大的優越性，它的發展趨勢主要有傳統模型教學變革的趨勢、多媒體輔助教學的趨勢和實踐教學的趨勢。

參考文獻：

[l]胡文偉.機械教學中計算機多媒體技術的應用[J].才智，2010（29）

[2]趙英，李森.計算機多媒體技術在機械教學中的應用[J].一職業技術，2008（10）.

作者簡介：王張星，武漢科技大學城市學院機械設計制造及其自動化三班。