淺析機械教學(xué)中利用現(xiàn)代教學(xué)方法的趨勢

摘 要：隨著時代的發(fā)展，我國現(xiàn)代化建設(shè)已初具規(guī)模，對于機械的教學(xué)方法的研究也在與時俱進(jìn)的發(fā)展，現(xiàn)代機的械教學(xué)方法和傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，具有更大的優(yōu)越性，一方面能幫助學(xué)生們提高自己的機械理論知識和機械技能水平，另一方面也有助于學(xué)生提高對于問題的分析能力和解決問題的能力，除此之外，現(xiàn)代的機械教學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的知識歸納能力、思維能力、理論與實際相結(jié)合的能力、實際操作能力以及創(chuàng)新能力，是高素質(zhì)、高水平、高質(zhì)量的應(yīng)用型人才的搖籃。本文針對在機械教學(xué)中的現(xiàn)代教學(xué)法體系，對其發(fā)展趨勢進(jìn)行了相關(guān)探討，以期為機械教學(xué)法提高有效的參考。

關(guān)鍵詞：機械；現(xiàn)代教學(xué)；方法；趨勢

一、傳統(tǒng)模型教學(xué)變革的趨勢

傳統(tǒng)的機械教學(xué)，教師多是采用傳統(tǒng)模型進(jìn)行輔助教學(xué)，這一現(xiàn)象存在著諸多的問題和不足，比如傳統(tǒng)的教學(xué)模型的管理分配存在問題，攜帶不方便，演示實施效果不佳等。正因如此，教師們對于傳統(tǒng)模型輔助教學(xué)法的變革工作不可懈怠。

1.1讓同學(xué)動手修理模型，培養(yǎng)其思維創(chuàng)新能力

在教學(xué)過程中，那些陳舊的或者壞掉的模型，教師們可以對其進(jìn)行再利用，比如用來演示老舊的傳動模型，并讓學(xué)生修理，這是因為陳舊的傳動帶基本變形，張遲力不夠，肯定會出現(xiàn)打滑現(xiàn)象，讓同學(xué)們根據(jù)自身所學(xué)理論知識，在老師的指導(dǎo)下對其進(jìn)行修理，能充分發(fā)揮他們的動手實踐能力以及對于知識的運用能力。在模型的修理過程中，教師也可讓其學(xué)生以小組為單位展開討論，將學(xué)生分成若干小組，共同來完成陳舊模型的修理工作。教師對于整個過程要充分加以調(diào)控，最終達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生討論積極性、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的目的。另外，這種變革，在學(xué)生思維能力、溝通能力、合作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中也有扮演著相當(dāng)重要的作用。

1.2讓同學(xué)自制模型，培養(yǎng)其實踐操作能力

現(xiàn)代的機械教學(xué)法不但要使學(xué)生的知識水平得到提高，還要注重學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)，這也是傳統(tǒng)的機械教學(xué)亟需解決的重點問題之一。在機械教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生繪制出更好的機械設(shè)計圖，教師們可讓其學(xué)生利用身邊現(xiàn)有的材料制出實物的模型，讓學(xué)生們對于模型大致的結(jié)構(gòu)構(gòu)建出一個明確的框架，以此來激發(fā)學(xué)生對于機械制圖及模型制作的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。模型的制作過程中，學(xué)生可以自由組建或由教師組建相關(guān)的工作小組，模型可以在課堂上制作，也可以讓學(xué)生課下完成，總之要給其充分的時間，否則效果不增反減。在模型制作的整個過程中，教師要與學(xué)生保持充足的交流，對學(xué)生提出的問題，要耐心解答，要多鼓勵學(xué)生，使其快樂地學(xué)習(xí)。

二、 多媒體輔助教學(xué)的趨勢

這種趨勢主要表現(xiàn)為，在機械教學(xué)過程中，教師普遍利用生動形象的多媒體課件將一些抽象難懂的機械運動和工作原理較為直觀、生動地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，學(xué)生通過對于圖像和視頻等的觀看更容易對教師講解的知識進(jìn)行理解和掌握，大大的強化了課堂的教學(xué)效果。舉例來說，在講解平面連桿的結(jié)構(gòu)時，教師講解到該機構(gòu)的組合變化情況以及死點位置等理論知識時，應(yīng)當(dāng)是感覺比較吃力的。這時候如果采用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，教師就能從容的將該機構(gòu)的演變過程、導(dǎo)桿機構(gòu)、運動特性以及不同類型的桿件相對運動講解出來。通過多媒體課件，學(xué)生可以較為直觀形象地理解鉸鏈四桿機構(gòu)中各構(gòu)件的相對位置和整體的運動情況，并確切地領(lǐng)會機構(gòu)的死點位置以及機械的極限位置。除此之外，學(xué)生還可以通過多媒體課件充分的認(rèn)識雙曲柄變速運動的整個過程。

三、實踐教學(xué)的趨勢

在機械教學(xué)中，實踐教學(xué)有著其獨一無二的作用，有利于大批高素質(zhì)、高質(zhì)量、高能力的創(chuàng)新型機械人才的培養(yǎng)，這也是所有機械教學(xué)的根本教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校要想進(jìn)行實踐教學(xué)，可從以下幾方面著手。

3.1建立綜合性的實驗體系

綜合型實驗體系的構(gòu)建要求學(xué)校能對校內(nèi)的機械實驗室進(jìn)行相關(guān)整合與重組，并以此為基礎(chǔ)，建立其供學(xué)生單獨使用的基礎(chǔ)實驗中心。在該實驗中心里，學(xué)生可以接受相關(guān)的機電或者數(shù)控方面的知識、技能訓(xùn)練，還可進(jìn)行機械基礎(chǔ)設(shè)計方面知識的學(xué)習(xí)和練習(xí)，這對于學(xué)生思維能力、動手操作能力、實踐能力以及創(chuàng)新能力的提高都有著十分重要的意義。

3.2加強操作流程的演練訓(xùn)練

機械設(shè)計教學(xué)過程中，教師要將側(cè)重點放在學(xué)生對整個生產(chǎn)流程的掌控能力的培養(yǎng)上，通過鍛煉學(xué)生們的測量能力、軟件應(yīng)用能力和實踐操作能力，來使學(xué)生更好的掌握基礎(chǔ)課程的設(shè)計和對機械工程理論和技能的知識，并從一定程度上培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力。

3.3加強實習(xí)基地的建設(shè)

實習(xí)基地建設(shè)，特別是校內(nèi)的實習(xí)基地建設(shè)可以為學(xué)生提供更為便利的實踐操作練習(xí)的條件。如果經(jīng)濟條件允許，學(xué)校還可以為學(xué)生們建設(shè)專門進(jìn)行校園實習(xí)的基地，為其創(chuàng)造出更多實踐的機會，并以此培養(yǎng)學(xué)生的理論實踐相聯(lián)系的能力以及實踐操作的能力。

四、小結(jié)

時代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，我國的現(xiàn)代化建設(shè)也取得了一定進(jìn)展，機械教學(xué)的方法也在與時俱進(jìn)，通過以上分析，我們知道了現(xiàn)代機的械教學(xué)方法和傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，具有更大的優(yōu)越性，它的發(fā)展趨勢主要有傳統(tǒng)模型教學(xué)變革的趨勢、多媒體輔助教學(xué)的趨勢和實踐教學(xué)的趨勢。

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作者簡介：王張星，武漢科技大學(xué)城市學(xué)院機械設(shè)計制造及其自動化三班。