論高校輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)中的作用及能力的提升

朱富艷

一、輔導(dǎo)員在高校就業(yè)工作中的作用

（一）生活的引路人

在大學(xué)生生活中，更多的大學(xué)生往往不知道大學(xué)生活應(yīng)該怎樣過，怎么樣才能更好的為未來的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。等到大學(xué)生活即將結(jié)束時(shí)，面對(duì)未來一片茫然，不知道該如何選擇自己的路。此時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)協(xié)助學(xué)生明確自己的定位，根據(jù)自己的實(shí)際制定合理的職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃。引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握當(dāng)前社會(huì)的職業(yè)信息，全方位的了解社會(huì)的職位需求，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有信心的投入工作中，幫助學(xué)生堅(jiān)定的做好人生職業(yè)重要的第一步。

（二）職業(yè)能力的鍛煉者

大學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是各種能力的提高，為之后的工作做好充實(shí)的準(zhǔn)備，不至于踏進(jìn)社會(huì)手足無措。輔導(dǎo)員在日常的教學(xué)工作和管理中，會(huì)提供諸多的機(jī)會(huì)鍛煉學(xué)生的各種能力，例如：學(xué)生會(huì)工作、社會(huì)實(shí)踐等，提高學(xué)生的組織能力，交流能力，社會(huì)參與能力等。

（三）國(guó)家政策的宣傳者

對(duì)國(guó)家政策的把握是能夠?yàn)閷W(xué)生的就業(yè)提供一盞明燈，但是僅僅靠國(guó)家相關(guān)部門的宣傳和地方政府和學(xué)校的大力宣導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。高校輔導(dǎo)員則不同，他們和學(xué)生相處時(shí)間長(zhǎng)，能夠隨時(shí)隨地的進(jìn)行宣傳，而且其影響力要大于學(xué)校甚至國(guó)家的宣傳。總的來說，輔導(dǎo)員能夠?yàn)閷W(xué)生和國(guó)家政策搭建起最便捷最具成效的橋梁。

（四）職業(yè)的良好推薦者

在學(xué)校的大學(xué)生活中，學(xué)生和輔導(dǎo)員的接觸最多，對(duì)學(xué)生有較好的理解。輔導(dǎo)員能夠根據(jù)學(xué)生各自的學(xué)習(xí)情況，性格特征等其他方面的能力，因人制宜的推薦合適的就業(yè)的崗位。同時(shí)，不容忽視的一點(diǎn)，輔導(dǎo)員的推薦具備一定的權(quán)威性，對(duì)于企業(yè)和學(xué)生來說，更易于讓雙方了解和接受。

（五）就業(yè)壓力的減壓器

剛剛踏入職場(chǎng)，各種職業(yè)壓力會(huì)接踵而至。可能部分學(xué)生一時(shí)不適應(yīng)，造成心理壓力，成為職場(chǎng)上的阻礙。此時(shí)，輔導(dǎo)員能夠成為學(xué)生傾訴和釋放壓力的港灣，是學(xué)生的一劑定心劑。由于幾年的接觸已經(jīng)讓學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員有了最好的信任，所以，輔導(dǎo)員是學(xué)生職場(chǎng)壓力和不適的良好平衡器。

二、增強(qiáng)輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)能力的方法

（一）加強(qiáng)就業(yè)工作的認(rèn)識(shí)

各大高校必須高度關(guān)注畢業(yè)生的就業(yè)情況，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，正確認(rèn)識(shí)學(xué)校的實(shí)際情況，組成專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，調(diào)動(dòng)學(xué)校一切能調(diào)動(dòng)的力量全力支持學(xué)校就業(yè)工作。值得注意的是，高校輔導(dǎo)員是學(xué)生就業(yè)工作的直接參與者，是開展具體工作的中間人物。因此，提高輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生就業(yè)工作的重視程度，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)能力是學(xué)生就業(yè)工作的關(guān)鍵一環(huán)。學(xué)校可以出臺(tái)相關(guān)考核機(jī)制，提高輔導(dǎo)員工作的積極性；對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)就業(yè)的重要性有清醒的認(rèn)識(shí)，為就業(yè)工作的有力開展添磚加瓦。

（二）以市場(chǎng)為導(dǎo)向指導(dǎo)就業(yè)

高校是社會(huì)人才的培養(yǎng)基地，同時(shí)也是人才的輸出基地。人才的輸出須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，高校只有培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才，才能更好的促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，提高高校的就業(yè)率。高校輔導(dǎo)員需針對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的變化進(jìn)行理性的分析，同時(shí)準(zhǔn)確把握市場(chǎng)趨勢(shì)，為學(xué)生的就業(yè)提供明確而有力的指導(dǎo)。當(dāng)前，各大高校的就業(yè)指導(dǎo)有了一定的成就，但是依然不容樂觀，對(duì)人才需求的動(dòng)向把握不清晰盲目指導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)工作大量存在。站在高校指導(dǎo)就業(yè)的角度，對(duì)五年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的動(dòng)態(tài)分析顯得極為必要。同時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該不時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)動(dòng)態(tài)的相關(guān)信息傳輸，進(jìn)行有目的性的教育和指導(dǎo)，是提高學(xué)生未來適應(yīng)市場(chǎng)變化，準(zhǔn)確而迅速的找準(zhǔn)職業(yè)定位的關(guān)鍵因素。

（三）保持就業(yè)指導(dǎo)工作的不間斷性

當(dāng)前，高校輔導(dǎo)員的不穩(wěn)定性是影響高校就業(yè)的重要原因。高校輔導(dǎo)員的不穩(wěn)定性究其原因主要有一下兩點(diǎn)：1、高校輔導(dǎo)員工資待遇低，工作繁復(fù)，同時(shí)需承擔(dān)比其他老師更多的責(zé)任；2、很多高校輔導(dǎo)都是從本校表現(xiàn)突出的學(xué)生中選拔出來的，他們的相關(guān)素質(zhì)跟不上，同時(shí)這些輔導(dǎo)員有較高的目標(biāo)，流動(dòng)性較大。基于輔導(dǎo)員的流動(dòng)性，學(xué)校的就業(yè)工作也就失去了連續(xù)性，致使就業(yè)工作成效不大。因此，高校必須重視這一問題，能夠留住優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，促進(jìn)就業(yè)工作的有效開展。高校可針對(duì)性的開展相關(guān)培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員的專業(yè)能力；建設(shè)專業(yè)化的隊(duì)伍，實(shí)行有效的激勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)建穩(wěn)定的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，使輔導(dǎo)員能夠在高校生根，持續(xù)性的開展相關(guān)工作。

三、結(jié)語

高校學(xué)生的就業(yè)問題牽動(dòng)著廣大民眾的心，眾多高等學(xué)校在這方面承受的壓力也越來越大，每次面臨就業(yè)季時(shí)各大高校都會(huì)絞盡腦汁，千方百計(jì)促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。因此，高校要促進(jìn)學(xué)生就業(yè)便需要發(fā)揮廣大輔導(dǎo)員的中堅(jiān)力量，增強(qiáng)輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)能力的方法。

（作者單位：天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院）endprint