試論中學英語口語教學

張小虎

摘要：英語口語教學既是中學英語教學的重點，也是難點，隨著我國政治、經濟、文化的國際影響力越來越高，英語口語交際更加重要。搞好中學英語口語教學，既是課改的要求，也是學生學習的需求。

關鍵詞：中學英語；口語；教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）20-311-01

英語作為一門語言，交流和溝通是它最基本的功能。長期以來，受傳統教學觀念的影響，教師和學生都忽略了英語口語在英語學習中的重要性，使得“啞巴英語”現象嚴重化。教學中，教師應清楚的認識到教學中存在的問題及不足，積極的轉變教學觀念，合理運用各種有效的教學模式，激發學生學習興趣，積極引導學生練習，全方位的去提高教學質量。以下是筆者的幾點淺見：

一、現今中學英語口語教學中存在的問題

1、教師方面的問題

隨著課程改革的實施和進一步推進，我們的中學英語口語教學的方式方法也在隨之改變，但由于傳統教學觀念的深入人心，使得很多教師的教學觀念以及教學模式不能得到及時的轉變，現階段的英語口語教學中，很多教師只是明面上的課程改革，在實際的教學中，依然是傳統教學模式的老套路、舊思想。首先，在當前中考和高考英語口語接軌的情況下，教師的教學設計與課堂安排仍然是以知識點傳授為中心，不注重口語組織教學和交流，課堂教學中，依然是“老師講，學生聽”、“老師講解知識點，學生拼命做筆記”的現象。課堂的教學模式單一，只是傳統的“新單詞學習--知識點講解--齊讀句子、課文--...”機械重復?！?br>