資源共享 特色共建
——河北省保定市新市區旗艦樂凱小學體育俱樂部

資源共享 特色共建
——河北省保定市新市區旗艦樂凱小學體育俱樂部

近年來，在我國社會經濟全面發展和體育改革不斷深入的大背景下，青少年體育工作如何實現新的突破，是各級體育行政部門一直思考的一個問題。國家體育總局提出充分利用和挖掘現有的社會體育資源，建立新型的具有社會主義公益性特征，旨在廣泛開展青少年體育活動的青少年體育俱樂部的工作思路，明確提出創建俱樂部的主要任務是培養青少年體育興趣和愛好，使他們養成終身體育鍛煉的良好習慣，增強體質，并向青少年傳授體育運動技能，發現和培養體育人才。

保定市新市區旗艦樂凱小學體育俱樂部依托保定市樂凱小學開辦青少年體育俱樂部展開業余訓練活動的運作模式，將學校、俱樂部資源共享，特色共建，從培養冠軍為目標到培養學生終身體育意識、普及體育鍛煉的習慣和能力的教育方式的轉變，贏得了會員基數，為俱樂部的良性發展奠定了基礎。

一 承載底蘊 秉承傳統

保定市樂凱小學成立于1960年，原為中國樂凱膠片集團子弟小學，2005年執行國家政策企校剝離，隸屬于保定市新市區文體教育局。隨著辦學規模的逐步擴大，到了2010年整合了轄區內的依棉小學，分為初級部、高級部兩個校區。初級部為一二三年級，高級部為四五六年級。學校現有45個教學班，在校學生2 870人，教職工130名，其中全國優秀教師、省級特級教師、省、市、區各級名師、骨干教師60多名。

樂凱小學多年來堅持走“體教結合” “以體強校”之路，早在上個世紀80年代，就是河北省第一家將國際象棋引進課堂的學校，90年代，又把游泳項目納入正式課程，同時開設了籃球、乒乓球興趣班，這時候學校辦學條件和訓練條件都非常艱苦，室外煤灰渣操場，夏天是沼澤，冬天是沙漠；沒有訓練用球，就淘換其他專業球隊淘汰的脫皮籃球進行訓練；乒乓球沒有室內館就室外訓練，沒臺子就在學校圍墻上抹水泥，練托球，教練員更沒有訓練補助，全都是靠著體育人的一種自覺自發，靠著對工作的熱情干勁，不斷摸索前行，取得驕人的成績。先后培養走出了錢紅、郭晶晶、單勇、王浩、高軍等一批世界冠軍，被外界譽為世界冠軍的搖籃，還先后向國家隊、省體工大隊和體育院校輸送了400多名專業隊員，學校也先后被國家體育總局、國家教委授予“全國先進體育項目傳統學校”光榮稱號，多次被河北省體育局命名為“河北省優秀體育項目傳統學校”，多次獲得“河北省輸送人才獎”，兩次被評為省級先進集體，每一年都被評為保定市體育工作先進單位。

二 整合資源 探索俱樂部模式

隨著社會的開展，學校體育工作也遇到了自身的瓶頸，如場地問題、器材問題、教練待遇、比賽經費問題等一系列問題，成為了困擾學校體育規范發展、做大做強的“攔路虎”。通過大量考察、走訪、研討，我們初步了解到國內外一些關于開展青少年體育工作的方法和理念，即依托學校舉辦青少年體育俱樂部，而成立體育俱樂部進行市場化的運作正好能解決以上問題。于是，在上級體育部門和業務主管部門的領導和支持下，學校從如何依托學校開辦俱樂部，做到資源共享、特色共建，包括可利用資源、生源資源、師資資源、場地資源等一系列問題調研論證，充分整合社會資源，通過借鑒俱樂部的模式發展運作，開始正式申報審批，在2010年保定市新市區旗艦樂凱小學體育俱樂部正式成立。

旗艦樂凱小學體育俱樂部經過三年來的運營，由最初的業訓隊員200多人，發展到目前的800多人；由最初的教練員隊伍5人，發展到目前管理人員、教練員隊伍40余人；由最初的3個訓練項目（游泳、籃球、國際象棋）發展開發到目前的6個訓練項目（游泳、籃球、國際象棋、乒乓球、健美操、拉丁舞），取得了長足的進步和發展。2011年成為為“國家級青少年體育俱樂部” ；被中國國際象棋協會授予“國際象棋后備人才基地”；被保定市體育局授予“保定市籃球排球訓練基地”。

俱樂部作為一個民辦非企非盈利性質的社會團體，它具有三獨立性質，獨立法人、獨立賬目、獨立資產，但同時它又與學校做到了資源共享、責任共擔、人才共有、特色共建，使文化教育、學校體育和業余訓練有機的結合，成為一個特色品牌，更好地服務于學校發展。我們俱樂部的宗旨是：快樂健身、增強體魄、激發興趣、培養特長。

三 資源共享 特色共建

學校的各種體育資源是開展青少年體育俱樂部所必須具備的條件。學校為了體育工作的良好開展，為了俱樂部業余訓練工作的順利進行，不斷加大硬件投入，在原來基礎上新修建了7塊塑膠籃球場地，新增乒乓球訓練館一座、健美操房一間，新修塑膠跑道200m，這些設施的提升同時促進了學校和俱樂部工作的開展。

學校的體育教師現有11人，除正常的教學工作之外，全部投入到俱樂部的業余訓練活動之中，雙方各項活動的開展，充分發揮了教師資源的能動性和創造性。

學校現有學生約2 800人，體育俱樂部就是以廣泛的在校學生為基礎發展會員，通過俱樂部活動的開展和宣傳，吸納了近800人每天參與業余訓練活動，參訓人數基數的提升為俱樂部業余訓練工作取得成績創造了良好的條件。

樂凱小學和旗艦樂凱小學體育俱樂部在場地資源、學生資源、教師資源以及學校辦學過程中伴生的社會資源上的共享為雙方良性發展帶來諸多有利條件。

而俱樂部作為獨立運營的單位，在進行公益活動的同時，依靠自身的單位性質吸納社會各界的各種捐助和各種公益捐贈，收取會員費、培訓費等，保證了俱樂部的資金收入，同時俱樂部通過各項活動及賽事反哺給學校，以彌補學校在開展學校體育工作中資金不足的狀況。俱樂部的運營方式和活動方式為學校體育工作的各項活動搭建了廣闊的平臺，與各省市區俱樂部的交流活動，開闊了雙方的視野，增強了認識，進一步拓展了學校和俱樂部的辦學思維。通過俱樂部的商業運作行為，溝通和吸納多種社會資源為雙方所用。

作為雙方共建特色一：俱樂部以學校為依托，充分發揮其得天獨厚的資源優勢——把體育訓練項目納入正規課程，占用校本課程時間，教練員訓練時間算課時。目前國際象棋項目已由從前單一的訓練隊普及到了一二年級16個教學班。學校已經發展成為國家級國際象棋后備人才基地，國際象棋國家隊總教練葉江川大師親自到學校參觀并下指導棋，目前俱樂部的業訓棋手將近百人。游泳項目也是進課堂項目，在從最初的1個班發展到2個班、3個班到現在的7個班，目前在訓人數400多人；今年，又將乒乓球項目列入進課時項目，整班制普及，為學生提供更多機會和平臺，目前在訓選手100多人。這也是雙方活動最大的特色和亮點，體育俱樂部開展的活動是學校體育的有力補充和延伸。它的最終結果提高了教師的積極性和促進了學校體育工作的開展。使學生掌握一至二項體育技能，滿足了陽光體育活動的要求，推動了體教結合工作的開展。

雙方共建特色二：學校負責安排課時，把業訓工作納入學校年度教育、教學工作計劃，俱樂部通過其自身的優勢負責外聯工作，如：運送學生車輛的租賃，游泳場館的使用協調等等。開展活動的資金投入全部通過俱樂部解決，方便了活動的開展。

雙方共建特色三：俱樂部承辦、承接學校各種賽事，資金全部由俱樂部投入。一方面通過雙方的合作把教育和體育兩者有機的聯系在一起；一方面通過學校賽事的開展，提升了俱樂部承辦各種賽事的能力，對雙方工作都是很好的宣傳和提升。組織承辦了樂凱小學第一屆、第二屆師生游泳錦標賽，邀請參賽學生家長觀摩，每次賽前都進行30min的教學展示課，2013年6月9日，在河北省游泳館舉行了第二屆師生游泳錦標賽，并邀請了學校校友奧運會冠軍錢紅到場，為小選手們助威加油，本次游泳比賽共有260人參加22個項目的比賽，其中有33人破8項校紀錄；承辦了第一、第二屆校園籃球班級對抗賽，四至六年級21個教學班，42支男女代表隊，250名選手參與，經過72場次的精彩對決，產生了各年級的冠亞季軍，場面壯觀、激烈；同時還促成并承辦了新市區第一、第二屆中小學生籃球賽，我俱樂部男女籃均獲第一名。本學期承辦了第一屆校園趣味籃球節，孩子們趣味橫生，快樂無限。本年度內承辦了兩屆保定市樂凱杯國際象棋錦標賽，學校有40多名棋手獲獎、學校獲優秀組織獎。通過與學校工作的有機結合，使各個體育項目在樂凱小學真正做到了大面積普及，為選拔培養輸送優秀人才奠定了基礎，也使得學生在小學階段能掌握一至兩項體育技能。使雙方的社會聲譽得到顯著提高。

雙方共建特色四：管理人員和教練員構成特色。旗艦樂凱小學體育俱樂部的法人由學校書記擔任，并根據相關規定和工作需要成立了理事會、辦公室、競訓處、財務等相關部門。競訓處的主管負責人首先是學校體育教師，其次才是俱樂部教練員。從理論知識和實踐能力的指導上滿足了俱樂部青少年學生健身活動的需要。教練員這樣的一種身份對俱樂部會員的發展，業訓隊員的招生、場地的使用、課時的安排就更有靈活性和可操作性。

雙方共建特色五：內部管理制度規范。借鑒學校管理模式，俱樂部成立理事會，嚴格按照年初制訂的《保定市旗艦樂凱小學體育俱樂部年度工作計劃》開展各項活動。要求必須做到有計劃、有實施、有總結，俱樂部理事會研究制訂了《保定市樂凱小學體育俱樂部管理制度匯編》，對俱樂部日常管理、日常訓練、教練員管理、會員管理、財務管理、運動隊管理都制定了專門的管理制度，為保證俱樂部正常運轉提供了堅強的后盾。如會員管理工作，每一個隊員在入隊之前都要填寫會員基本信息，其中包括出生日期、身高體重、愿望所在，啟蒙教練要填寫入隊前及之后的每次測試成績、比賽成績及輸送情況、跟蹤調查等，做到人人有檔案，人人有跟蹤。教練員訓練計劃及教案由項目主管每月檢查一次，定期參加國家省市專業培訓并寫出培訓心得，每次比賽結束后隊內開總結會，檢查教練員的賽場記錄及分析等。

雙方共建特色六：雙向管理。如雙方的場地、師資、學生都是在雙方共同管理下進行使用和活動。學校負責在教學上對以上諸元素進行有效的管理分配；俱樂部在業訓上對以上諸元素使用提升。雙方的共同管理合理分配使其效能最大化。

四 展露風采 實現雙贏

俱樂部有序、高效、順暢的管理運作模式，使得樂凱小學和旗艦體育俱樂部實現了雙贏，取得了可喜的成績：（1）學校連續3年獲得河北省優秀傳統項目學校的稱號；連續多年獲得保定市體育工作先進單位。（2）俱樂部2010年女子小籃球隊獲全國U13比賽中獲測試賽第一名，河北省體育傳統項目學校乒乓球比賽中團體總分第四； 2011年女子籃球隊獲全國U 13小籃球比賽一等獎，河北省體育傳統項目學校乒乓球比賽團體總分第2名，保定市新市區苗苗杯比游泳比賽第2名；2012年，全國U13“苗苗杯”小籃球比賽男子、女子分獲全國二等獎，陽光體育全國青少年體育俱樂部比賽獲男子三人制籃球第11名，河北省少年兒童游泳錦標賽游泳16人次在不同項目的比賽中獎勵，河北省傳統項目學校小學生乒乓球比賽，分獲男子、女子組第1名，團體總分第1名，河北省第七屆青少年運動會游泳預賽中2人次獲第3名及體育道德風尚獎； 2013年，全國U13“苗苗杯”小籃球比賽女隊獲二等獎第1名、男子獲得一等獎第1名，保定市“一畝泉杯”體育大會國際象棋比賽，獲女子組團體冠軍、8歲組女子、男子冠軍、10歲組女子冠軍，河北省體育傳統項目學校小學生乒乓球比賽”獲男子組團體第1名、女子組團體第2名，河北省兒童游泳錦標賽5人17次分獲不同泳姿1～5名，健美操隊參加了保定市2014大型少兒春晚電視公益選拔賽，并進入決賽……

五 推動學校體育 帶動區域發展

學校舉辦俱樂部的宗旨是快樂健身、增強體魄、激發興趣、發展特長。俱樂部開展的活動督促著教師們專業能力的提高，俱樂部每年都會派教師參加國家、省、市級業務培訓學習，教師專業化水平明顯提高，業務能力不斷加強，從而也提高了學校體育教師教學水平，學校多名教師獲河北省優秀體育教師稱號，連續兩屆代表保定市參加河北省教師技能大賽并獲一等獎。俱樂部業訓活動的開展，探索出了一條可持續發展的體教結合之路。開闊了學生的視野，增加了學生與學生，學校與學校溝通交流的機會，提升了雙方整體的訓練水平和聲譽。

在全面推動學校體育工作的同時，不斷擴大業余訓練規模，從中發現、培養體育后備人才，為上一級體育學校輸送，以保障體育事業的可持續發展。近兩年在籃球、游泳項目上為上級體育部門輸送了40多名優秀體育后備人才。2013年7月，俱樂部男籃隊員李昊達輸送到全國甲A青島雙星二線隊。

旗艦樂凱小學體育俱樂部成立幾年來，也帶來了區域體育活動的變革，俱樂部開展的體育活動吸引了周邊學校學生參與，這些學生回到學校也成為了學校參與體育活動的生力軍，從近三年承辦的保定市國際象棋錦標賽、新市區中小學生籃球比賽成績中可以看出，這些參訓隊員個個都成為了該校主力，帶動了該校運動水平的提高。各項比賽參賽隊連年遞增，這正是俱樂部開展活動帶來的區域體育活動的影響。