中小學引進新興體育運動項目的思考

中小學引進新興體育運動項目的思考

草根爭鳴

學校體育要與時俱進，既要繼承又要發展，新興體育運動作為新鮮血液，極大地豐富了校園體育運動的形式和內容，為校園體育文化注入了新的活力，有效地促進了學校體育的蓬勃發展。

一、適合中小學的新興體育運動項目列舉

花式籃球動作花哨，培養球感；輪滑動作迅捷，體驗風馳電掣的快感；校園定向智力與耐力并重，培養生存能力、獨立思考的能力、果斷決定的能力及團隊意識；攀巖克服困難，磨練意志；有氧搏擊操配合動感的音樂，展現力與美；健美操塑造形體美，展現自我風采，增強自信。此外軟式壘球、軟式排球、軟式橄欖球、軟式足球、小網球、街舞、排舞、踢踏舞、獨輪車、心理拓展訓練等項目也適合中小學開展，上述這些運動項目與傳統體育運動相得益彰、優勢互補，在培養學生終身體育意識方面起到舉足輕重的作用。

二、中小學新興體育運動項目的特征

1.新穎性：其內容、形式新穎。如，江蘇省宿遷市沭陽縣教育局體衛藝科負責人徐大從發明的中置足球，與傳統足球相比，將足球門設在場地中間，外圍場地的大小、形狀不定，上場隊員的人數和比賽時間的長短不定，異曲同工之妙，讓人耳目一新。

2.趣味性：內容充滿趣味，學生十分喜歡。如，傳統耐久跑枯燥乏味，而校園定向運動，學生練習興趣濃厚，無形中克服對耐久跑的抵觸心理，鍛煉學生耐力素質。再如，拓展訓練，練習內容充滿趣味性，注重體驗，同時，還培養了學生們良好的團隊精神和積極進取的人生態度，提高了學生們良好的心理素質。

3.簡易性：規則簡單，運動量適宜，場地等要求簡單，利于參與，容易開展和推廣。如，板羽球技術難度不大，運動強度適中，并且對性別、年齡、場地、器材條件要求較低，比傳統羽毛球、乒乓球等規則簡單，一學就會，學生參與度較高。

三、引進形式

1.適宜團體推廣的項目：體育教師集中培訓后，通過社團、選修課、課外興趣班、體育課等形式學練，培養教學小組長、小助手，進行散點培訓后，再在大課間進行推廣，或直接在大課間統一學練，全校練習，全體普及，打下堅實的群眾基礎，并將內容校本化、教材化。如，筆者學校自行創編的大型團體三門球操、蓮湘。再如，選修課給學生自主選擇權，學生挑選自己感興趣的項目，通過專業教師進行系統教學，如，健美操、啦啦操、軟式排球等。

2.競技性強且有重要賽事的項目：利用體教結合的形式，選拔優秀隊員，組建高水平的訓練隊，專業教練堅持訓練，定期參加地區、省、國家賽事。如，筆者學校開展的七人制橄欖球。

3.突顯個性，重視個人為主的項目：以社團、課外興趣班或選修課的形式在校園里開展。由學生自發組織的社團，如，輪滑、滑板、定向運動、瑜伽等，夏令營期間向校外體育俱樂部聘請專業教練，如，跆拳道、街舞等。豐富的課程超市，形式多樣，為學生搭建交流、展示的平臺，極大地滿足學生的個性需求！

四、注意事項

1.可行性：學校場地器材等硬件設施是否具備、體育經費是否寬裕、師資配備是否滿足等，這些條件決定新興體育項目的引入是否可行。規模較小、辦學條件較差的學校不適宜引進對場地器材要求較高、需要投入大量資金的新興體育項目，如高爾夫、獨輪車。師資方面，要充分發揮教師的優勢，選擇專業教師進行輔導，任教教師要多參加專業培訓，鉆研該項目的教學，邊學邊教，教學相長。還可利用有此專長的家長或外聘專業教練，確保師資水平。如，場地器材、師資不足，學校可與校外體育俱樂部合作。如南京師范大學附屬新城小學每周組織學生前往奧體中心冰球館進行冰球項目教學，是解決自身條件不足的成功典范。

2.適宜性：引進的新興體育項目要符合少年兒童身心發展規律。如，通過練習跆拳道，強身健體、磨練意志，掌握真正的攻防技術，符合學生爭強好勝的年齡特點。再如，太極拳動作緩慢柔和，而小學生活潑好動，注意力很難長時間保持專注，導致動作缺乏“精、氣、神”，練習的動作和隊形較亂，顯然不適宜在小學開展。

3.鍛煉性：所選項目要以身體練習為主，既能發展學生的個性，又有利于學生正確的價值觀形成，更要有利于身心和諧健康發展。如，多米諾骨牌，少有或沒有身體參與鍛煉的內容，身體各個肌肉等參與較少，對學生體質健康影響不突出。再如，電子競技，學生坐在電腦前，沒有身體練習，有損視力，還會形成網癮，也不宜引進。

4.校本化：要考慮引進的新興項目的可持續發展，對其進行教材化改造，系統挖掘其技術與文化，形成課程，形成文化，堅持開展，成為學校特色。如，軟式排球項目，應先了解軟式排球技術，鉆研項目特點，根據學校實際情況，整合開發此項目，總結積累相關資料，編寫成校本課程。

5.安全性：時刻把安全放在第一位，強化安全意識，安全保障措施到位。如，輪滑項目，學生在學習和練習時護具要齊全，教師應先教會學生摔倒時自我保護的方法。

新興體育運動緊跟時代的步伐，充滿活力和朝氣，張揚個性，滿足學生的需求。中小學引進新興體育運動項目讓學生接觸比較時尚的運動文化，提高學生的學習興趣。

——張建（江蘇省宿遷市南師附中宿遷分校，223800）整理