教體結合促發展 共育人才顯雙贏

烏魯木齊體校

烏魯木齊市體育運動學校自建校以來，始終堅持“崇德重訓、訓學結合、和諧發展”的辦學理念，不斷進行體教結合的探索。尤其是《關于進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作指導意見的通知》(國辦發23號文件)頒布后，全校教職工認真學習、討論，大膽提出了“學校應堅持體育局的隸屬關系不動搖，充分依靠教育發展體育的辦學思路”。通過近幾年卓有成效的工作，教體結合成果逐步顯現，國辦發23號文件精神得到了全面的落實，辦學水平有了大幅提升，學校的發展道路日趨寬廣。現將學校的基本情況和近幾年來開展的工作簡單介紹如下：

一、學校概況

學校成立于1989年，是一所集基礎教育（21中學即普教部)、中等職業教育(體育職業教育的中專部)和高等函授教育(北京體育大學新疆函授站)為一體的國家級重點中等職業學校。有全日制教學班36個(普教部19個、中專部17個)，函授教學班10個。在籍學生2 200余人(普教部1 100余人、中專部650余人、北體大新疆函授站450余人)。學校教職工編制數207人，現有在職教職工190人。目前，中專部設置運動訓練和休閑體育服務與管理兩大類專業，15個運動專項，涵蓋射擊、田徑、摔跤、拳擊、速滑、跆拳道等項目。

二、借國家政策之力 促學校跨越式發展

(一)領會政策明方向

《國務院關于大力發展職業教育的決定》《關于進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作指導意見的通知》《中等體育運動學校管理辦法》《中等體育運動學校設置標準》等文件的出臺，為學校的發展提供了政策保障。通過認真學習、深刻領會，不斷更新辦學理念，深入思考研究體育與職業教育的切入點、結合點，明確辦學思路，調整辦學策略，抓住歷史機遇，謀求學校更大發展。

(二)積極作為謀發展

學校確立了“做優基礎教育、做實職業教育、做強高等函授教育”的辦學目標，以提升學校內涵建設為目的，學校上下，同心同德，積極作為。積極參加自治區教育廳、市教育局組織的各類教育活動，接受兩級教育行政部門的指導和督查。近兩年，學校成功申報了自治區級精品課程1門，市級精品課程2門，市級職業教育課題研究項目4個，今年學校還將申報自治區精品專業和自治區級教學團隊的建設項目。自2012年起，全校教職工以超常規的膽識和毅力，攻堅克難，先后參加了自治區教育廳組織的人才培養能力評估、德育工作專項督查，分別以總分第一名和第二名的成績順利通過驗收，并獲得了優秀等次，得到了專家組的肯定；2012年6月通過了教育廳組織的示范校建設方案評估和答辯，進入自治區示范性中等職業學校建設行列；8月通過了教育部組織的國家中等職業教育改革發展示范校建設方案評估和答辯，進入國家中等職業教育改革發展示范校建設行列，成為全國200多所體育運動學校中唯一進入國家示范校建設行列的學校，得到了國家2040萬元示范校專項建設資金的投入，光榮地完成了市長在2012年十五屆人大一次會議上政府工作報告中講到的“2012年烏魯木齊市創建一所國家級示范性中等職業學校”的目標任務，也完成了烏魯木齊市職業教育“十二五”發展規劃目標任務。

(三)地位凸顯助保障

近幾年來，學校取得的一系列的成績，在職業教育界受到專家、領導和同仁的一致好評，得到了教育局、體育局和主管市長的高度認可，學校在教育界的地位日趨上升。在2012年烏魯木齊市教育改革發展推進觀摩會上，學校代表烏魯木齊市屬全部中等職業學校進行專題交流發言。有“為”才會有“位”，近幾年對學校發展有利的各類政策得到了全面落實，學校編制數充裕，文化課教師足額配備，高級職稱崗位數提升到專業技術崗位數的47%，學校被納入政府職業教育規劃，辦學經費納入市級財政預算。2012年、2013年、2014年，我校獲職業教育專項經費撥款分別為2 151萬元、4 098萬元、8 115萬元。

學生的學習、訓練及生活也得到了充分保障，不僅享受到國家每年對中職學生提供的助學金和免學費政策，同時還能足額享受市財政每年為學校撥付的612萬元運動員伙食補助。學校根據實際情況，制訂了不同運動員的伙食補助辦法，標準分別為一類50元/天，二類40元/天，三類30元/天。運動員服裝費按照每生每年1 000元的標準財政統一撥付。為保障在校運動員的人身安全和權益，市財政每年撥付13萬元保險經費，用于每一位運動員的保險，對重點項目的優秀運動員提供2～3份保險。

(四)學校發展添引擎

近幾年來學校依托教育發展體育的思路成效顯著，學校地位的提升為今后更好的發展奠定了基礎。有“位”更有“為”，學校在各類評估驗收取得的突出成績，特別是示范校建設直接帶來的資金的投入、硬件的提升及學校的發展，鼓舞了全校教職工的士氣、凝聚了人心，倍增了對學校發展的信心，這些成果都將為學校今后更大的發展提供強大的引擎，會有更大的作為。

三、堅持立德樹人 促進學生人格發展

育人為本、德育為先既是教育的本質要求，更是競技體育人才培養的首要任務。學校的德育工作始終堅持“動之以情，感化學生的心靈；曉之以理，凈化學生的思想；導之以行，規范學生的行為；持之以恒，促進學生的發展”的原則。

(一)情感引航 全員育人

平時教師能親臨訓練場、賽場觀看學生的訓練和比賽，發現學生的閃光點，認識課堂之外學生的可愛之處及他們不怕困難勇于拼博的精神，積極尋找教育的切入點；教練員也主動走出訓練場，走進教師辦公室及課堂，與教師形成合力，加強對學生的培養與管理。教師和教練員在教學、訓練課堂及比賽中注重學科德育滲透，把思想道德教育納入學校管理和教育全過程，營造全員育人和全程育人的氛圍。

(二)文化引領 活動育人

加強學生日常行為習慣的養成教育，指導學生對一日常規自我評價，做到周總結、月評比。以文明班、文明運動隊、文明宿舍、文明學生評比為手段，以一年一度軍訓、演講大賽、文藝演出、歌詠比賽、心理健康趣味運動會、讀書活動等賽事活動作為競賽平臺，以校園電視臺、電子大屏、校園網、校園櫥窗、黑板報、手抄報等為文化陣地，為學生、班級及訓練隊提供展示自我形象的機會，展示班風、隊風、學風、校風建設成果。通過豐富多彩、寓教于樂的德育實踐活動和主題班隊會不斷的開展文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育、誠信教育、勵志教育、法制教育、民族團結教育、安全教育、生命教育、環境教育等主題教育活動，進一步引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生具有良好的思想政治素質、公民意識和社會責任感。通過一系列的德育活動，豐富了學生的課余生活，塑造了學生的健康人格。

四、加強教學工作 提升運動員文化素質

學校中專部由基礎部、職教部、高考部分別負責不同類運動員的文化教育工作，確保運動員文化學習的時間和學習的內容。

(一)借力普教 夯實基礎

初一、初二體育預科班及中專一年級分別按義務教育七、八、九年級的課程標準和教學計劃開齊課程，并依靠我校普教部(21中學)優質教育資源，助推中專部義務教育教學工作，通過共同教學、教研、觀摩等活動，促進中專部教學的規范化、科學化，不斷提升教學質量。

(二)注重差異 分類培養

學生到中專二年級后，根據學生的訓練成績、學習成績和學生的選擇，由原來單一課程體系改為兩大類課程體系。一類是向專業隊輸送隊員和向社會輸送體育工作者的職教類課程體系，成立了職教部；另一類是向高校高水平運動隊輸送人才的高考類課程體系，成立高考部。由于兩類課程體系目標明確，針對性強，貼近實際，學生培養質量明顯提升，輸送率、高考升學率、就業率不斷提高。

(三)加強培訓 獲取“多證”

學校在教學過程中，增加了教育學、心理學、裁判法、社會體育指導員等相關內容課程，建立了國家二級裁判員、國家二級社會體育指導員培訓基地，組織學生進行裁判員、社會體育指導員、小學體育教師等頂崗實踐，學生畢業時獲雙證書率達100%。

(四)依托北體 提升學歷

大部分學生在校期間套讀了北京體育大學函授課程，利用寒暑假集中面授和平時自學，取得北京體育大學大專畢業證書，有部分同學畢業后繼續參加北體大函授本科學習，取得本科文憑和學士學位。運動員學歷的提升為更好的實現就業提供了有力的保障。

(五)優化師資 注重實效

學校在近幾年中專文化課教師的選聘中，始終堅持把教學理念新、教學方法靈、教學評價活，能把握運動員心理規律且業務能力強的年輕教師充實到教師隊伍中。目前，中專部文化課教師35歲以下的人數占到教師總人數的65%。由于這些教師能不斷地進行針對運動員的教學改革，很受運動員歡迎，教學效果好。平時注重教師培訓，加強教研活動，利用示范課、匯報課、研討課、說課、教案展評、論文交流、精品課程建設等形式提升教師團隊的業務能力。

(六)強化督導 提升質量

學校成立了督導室，建立了較完善的質量評價監控體系與教學質量信息反饋體系。通過開展學評教、教評教、教學督導和日常教學檢查活動，及時發現教學中存在的問題，對教學質量進行全方位監控。學校去年在每間教室和每一個訓練館安裝教學訓練觀摩評估系統，為無干擾、無障礙進行聽評課及督導提供科學手段和技術保障。

五、加強信息化建設 創新教學模式

學校去年投入專項資金800余萬元，建成了全國一流、新疆第一的數字化校園，做到了有線無線全覆蓋，為學校管理和教學的現代化提供了保障。

(一)建成了學生自主 開放的學習平臺

網絡教學綜合平臺的建設，改變了傳統的教學模式，突破了傳統意義上教學在時間、空間上的限制。教師將課程標準、電子教材、課件、教案、課程作業、試題庫、在線測試、教學答疑、教師博客、課堂錄播、微課程等內容上傳至學校網絡資源平臺，建成網絡資源課程，學生可以隨時隨地利用網教平臺進行在線學習、互動、測試。

(二)改革了傳統的教學手段

學校各班都安裝了觸控一體機，教師既可以在觸摸屏上書寫，也可以隨時調取內存的電子資源、學校教學網絡資源、平臺資源及互聯網資源。通過觸控一體機調取的電子教材、課件、視頻、動畫、聲音、圖片、文字、仿真實驗等內容實施教學，豐富了教學內容，減輕了教師負擔，提升了學生的學習興趣。

(三)實現了課堂的直播

學校建設了教學訓練觀摩評估系統、全高清錄播教室，實現了課程的直播和點播，學生在校園、家庭或外出訓練時可通過手機或電腦進行視頻學習。教師不僅可以通過網絡來聽課，還可通過校內有線電視聽課，提高了管理效率，方便了教師間的相互學習與交流。

(四)豐富了電子教學資源

通過網絡課程的建設、教師網絡工作空間的建設、學生網絡學習空間的建設等，教學資源在不斷地充實和豐富。學校還與北京體育大學簽訂協議，共享北京體育大學圖書館的電子圖書和期刊資源，拓寬了教師和學生獲取知識的途徑。

通過數字化校園的建設，豐富了教育內容、推動了教學手段和方法的現代化，實現了信息技術與教育教學的深度融合，創新了運動員文化學習的模式，有效緩解了學訓之間的矛盾。

通過學校近幾年在教體結合方面所做的探索，真正實現了學校發展、教師發展、學生發展的辦學目標，運動員競技體育成績和文化課成績雙提升，學校運動成績處于建校以來的最好水平，近兩年學校運動員參加全疆年度賽運動成績處于五所運動學校之首。學校在國家示范校建設中所取得的成績和在競技體育方面所取得的成績得到了教育局和體育局高度評價，實現了教育事業和體育事業的雙贏。