新疆少數民族地區體育特色學校的創建探析①

劉福娟 宋繼先

(奎屯市體育運動學校 新疆奎屯 833200)

隨著教育改革的深入和陽光體育運動的開展,我國的學校體育進入了一個新的發展階段,學生的體質和健康成為社會關注的焦點。中共中央、國務院專門下發《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》,要求學習貫徹黨的十七大精神,深入貫徹落實科學發展觀,加強青少年體育工作并提出增強學生體質的若干意見,2008年劉延東在《迎奧運全國億萬學生陽光體育運動推進會上的講話》中提出：“要因地制宜、因校制宜組織學生開展體育運動,有條件的學校要開設具有時代特點的體育項目并逐步形成自身的體育特色”,體育特色學校的建設也進入了新的發展時期,推動了我國學校體育和競技體育的發展。

1 體育特色學校的重要性

體育是學校教育的重要組成部分,是素質教育的突破口,是學生強健體魄、發展智力、和諧身心、幸福一生的重要途徑。全面加強學校體育工作,為全體學生掌握終身受益的體育活動技能和自覺參加體育活動的良好習慣提供教育和引導,同時,發現和培養具有體育特長的中小學生,廣泛開展學校課余訓練和各項比賽活動,為具有體育特長的中小學生提供展示、發展特長的平臺和成才的通道,為各級各類學校培養體育文化建設骨干,為國家、省、市、縣(市、區)各級培養和輸送體育后備人才,是學校體育的一項基本任務。體育特色學校在培養學生體育興趣,發展學生體育技能,掌握體育本領,形成良好的體育鍛煉習慣,培養體育后備人才方面都有重要作用。

2 新疆建設體育特色學校的優勢

2.1 豐富的體育資源

新疆是多民族聚居區,有47個民族,各民族都有自己獨特的體育項目,這些體育項目的存在大大豐富了人們的生活,對群眾體育的發展起了很大的促進作用,也使中國體育更加豐富多彩。達瓦孜、姑娘追、阿肯彈唱等特色民族項目在新疆開展的非?；钴S,每年都有專門的體育慶典,不僅促進了民族體育項目的發展,還吸引更多的人參加到這些體育活動中來,新疆民運會設置了大量的民族傳統項目,使這些項目得以繼續開展并流傳下來,起到了很好的保護作用,同時,近年來自治區采取多種措施保護民族文化遺產,也使許多瀕臨臨失傳的民族體育項目得以繼續開展,極大的豐富了新疆的體育資源。

2.2 新疆少數民族有良好的體育習慣

新疆少數民族自古以來就有熱愛運動的習俗,騎馬、射箭、舞蹈都是他們最喜歡的運動。隨著體育運動的發展,現代體育項目也融合到少數民族的生活當中,足球、排球成為最受少數民族喜愛的體育項目,他們每周都參加各種形式的體育比賽或活動,有條件的地方還組織各種形式的俱樂部,定期進行訓練,參加各種形式的邀請賽和業余比賽,不僅豐富了人們的業余生活、交流了感情、發展了人際關系,還形成了良好的體育氛圍,這就為體育運動的發展奠定了良好的基礎,有利于體育運動的開展。

2.3 政府相關部門政策的支持

為了推動新疆體育的快速發展,同時也為了提高新疆的競技體育水平,自治區教育廳專門開展了體育精品課程建設,新疆木卡姆藝術以民族舞的形式在學校開展,同時刀郎操等多種形式的民族傳統藝術也進入各地的體育課堂,不僅豐富了學校的體育內容,推動了學校體育的發展,更保護了民族傳統體育項目,有利于民族傳統體育項目的繁榮與發展。自治區體育局也提出了振興業余體校的規劃,其中規定各級業余體校要結合本地特色開展適宜的體育項目,尤其是有著悠久歷史傳統的體育項目,包括射箭、騎馬、射擊、短道速滑等,并對此給予了很多的優惠政策,包括資金、師資、體育成績的獎勵。政府部門的措施都將極大調動學校體育老師和教練員的積極性,推動了體育運動走上一個新臺階。

3 新疆體育特色學校創建的意義

新疆的競技體育事業在全國處于較低水平,新疆青少年學生的體質在全國排名靠后,這與新疆自古以來就是有著良好運動習慣的傳統形成了鮮明的對比,不能不引起我們的重視。新疆有著豐富的體育資源和得天獨厚的地理條件,除了適合開展傳統的競技體育項目外,夏天適合舉行各種形式的越野比賽、徒步、探險,冬天適宜舉行滑雪、滑冰等項目。體育特色項目學校的建立,有利于傳統體育項目的傳承和保護,對于增進學生的健康、培養正確的體育取向、增強學生體質、打造學校品牌、提高學校的知名度都有重要的作用。體育特色項目學校的建立,能更好的促進學校體育運動的發展,推動學校體育特色建設,培養學生的體育鍛煉習慣,提高體育教師的素質,建設良好的體育文化氛圍,同時為新疆競技體育培養人才,推動新疆競技體育的發展,最終在全社會形成學校體育和競技體育共同繁榮的局面。

4 新疆少數民族地區體育特色學校創建的設想

4.1 因地因項創建體育特色學校。

從學校的實際出發,運用教育策劃打造優勢體育項目,是創建體育特色學校的突破口。教育主管部門根據各地特色,選擇有代表性的項目結合本地特色創建1～2所體育特色學校,要求申報的學校不僅具有良好的體育競賽成績和體育氛圍,還要求配備專門的有經驗的師資,制定體育特色學校建設的規章制度,選好體育項目,體育教師訓練計劃,在資金上、政策上要給予保障,循序漸進的把體育特色學校建設好。北疆選擇射箭、騎馬、滑冰、滑雪,南疆可選擇排球、足球、刀郎操,不僅要在體育課上要開展,在課間操或者課余訓練也要搞好,逐漸把這些項目發展成學校的特色。通過這些特色體育學校的建設,總結經驗,在適當的時機再建設其它的體育特色學校,形成多所各具特色的體育學校,推動學校體育的發展,不斷探索學校體育發展的新模式,提高學生對體育的興趣,達到提高學生體質,增強民族素質的目的。

4.2 與當地的體校合作

可以聘請當地體校的教練員承擔本校體育部課的教學任務,充分利用他們豐富的教學經驗,來完善體育特色課程的建設,不斷提高本項目的水平,達到體育特色學校創建的目標。讓本校體育教師跟隨體校教練訓練,通過學習不斷消化吸收,提高他們的教學訓練水平,達到由本校教師承擔體育教學任務的目的,提高本校體育特色的知名度,最終把學校建設成本地乃至全疆體育特色鮮明的、有一定影響力的體育特色學校。

4.3 定期舉辦各種形式的體育節和體育特色學校比賽

通過比賽檢驗體育特色學校創建的效果,通過這些活動發現創建過程中存在的問題,及時總結修正,在本校形成良好的體育氛圍,讓更多的學生和教師參與到體育活動中來,強身健體,形成良好的體育習慣,養成終身鍛煉的習慣,更好地推動本校體育特色的建設和形成。通過復查確定的體育特色學校,對創建好的學校繼續加大資金支持的力度,對不合格的學校要給予警告,限期整改,否則取消其創建資格,真正做到不走形式,達到良好的創建效果。

4.4 建立規范的規章制度,保證體育特色項目的正常開展

在體育特色學校創建過程中,存在著學訓矛盾,課余訓練也可能得不到保障,在這樣的情況下學校要建立專門的規章制度,保障這些體育項目的正常開展,保障學生的選擇權利,使這些體育項目能有足夠的生源,通過訓練提高他們的水平,帶動更多地學生參與其中,在學校更快形成人人參與到體育項目中來的局面,盡快地形成本校的體育特色,使體育特色學校的創建給全校的師生帶來實實在在的效果,在全校形成人人參與體育的氛圍,促進師生的身體健康,維持學校正常的教學秩序,推動學校體育的發展,最終達到提高本校教學質量和知名度的目標。

總之,在新的形勢下體育特色學校的特色體育豐富了學校體育教育教學的內容,拓展了學校體育理論研究的范疇,具有較強的可操作性和教育效能,為學生的發展提供了廣度、增加了深度,為終身體育鍛煉打下了良好基礎。

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