太原市網球培訓班熱潮后的反思①

安進輝

(山西體育職業學院 山西太原 030006)

隨著社會經濟的迅速發展,人們的健康意識得到了不斷的提升,不僅從衣食住行開始講究綠色環保,而且利用更多的利用余暇時間注重體育鍛煉。2011年中國金花李娜摘得法網女單桂冠后,全國掀起一股網球熱潮,為滿足廣大人民的需求,有關網球的一系列賽事都在很大幅度上增加,網球運動逐漸退去了貴族的光環,走進了大眾的業余生活。隨之促使網球培訓市場的迅速崛起,出現各種網球培訓班報名火熱的現象。但是,網球培訓熱潮后所帶來的一系列問題,值得我們進行反思,只有在相關單位、部門的共同努力配合下,才能使網球運動在太原市得到更好的發展,網球培訓市場進入良性運行軌跡,在網球運動愛好者合法權益得到保障的同時,推動網球運動在太原市更好的普及和發展,促進全民健身運動的進程。

1 太原市網球培訓市場中存在的問題

1.1 網球培訓市場管理不健全

隨著全國網球熱潮的掀起,太原市也出現“網球熱”的現象,網球培訓班報名甚是火爆,但隨之也出現了與網球培訓市場相關聯的一系列問題。太原市體育行政部門應積極協調工商、物價等相關部門,加強對網球培訓市場的管理。經走訪調查發現,太原市的網球培訓市場呈現混亂的現象,缺乏體育行政部門的管理,也沒有相應政策法規的制約,不僅阻礙了網球運動在太原市的順利開展,而且很大程度上對網球學員的合法權益造成了損害。如:太原市中除健身俱樂部中的網球培訓課程外,大部分獨立的網球培訓班沒有經過相關單位、部門登記和備案,在未批準下,擅自進行網球培訓經營活動;從事網球培訓的教練員很少取得了網球教練員資格認證;網球場地、相關配套設施不健全;從事非法經營活動,存在亂收費、弄虛作假、偷稅漏稅等。這些現象的存在嚴重影響太原市網球培訓行業的良性運營。

1.2 師資能力

1.2.1 教練員的學歷

網球教練員的學歷情況反映了網球教練員自身接受正規教育的程度,同時也從側面說明教練員的執教能力水平。如果教練員沒有接受過正規體育院校的教育,他很可能對體育訓練學、教育學、教學心理學等相關專業課程沒有系統的認識,就不會有很系統的教學方法和理念去指導學員進行合理的培訓學習。經走訪調查發現,在太原市網球培訓機構中,大部分網球教練員都為兼職人員,體育學院本科在讀學生占到一半左右;存在部分低學歷(高職院校畢業)的網球業余愛好者也兼職網球教練員。

1.2.2 教練員的教學經驗

教練員擁有豐富的教學經驗,從很大程度上能減少學員的流失,縮短網球技術學習、掌握的時間,保證學員接受正確的技術動作,減少網球肘等職業病變的發生。經走訪調查發現,在太原市網球培訓機構中,大部分教練員沒有專業隊的訓練經歷,部分教練員是在大學里才開始接觸網球或專修網球,對于網球的技戰術不能很好地把握,既沒有長時間的網球教學經驗,也沒有參與大型網球賽事的比賽經驗,在網球的技戰術教學、比賽規則和文化背景上沒有很好的把控能力,很可能會對學員在今后網球學習、訓練中造成多方面的影響。

1.2.3 教練員的資格

網球教練員的資格認證是作為能否進行網球培訓工作的重要憑證。不論是什么級別培訓班的教練員,都需要進行資格的考核認證。在我國網球培訓市場中最為常見的網球教練員資格認證是ITF網球教練員資格認證和PTR網球教練員資格認證兩種[1]。經走訪調查發現,在太原市網球培訓班中取得網球教練員資格認證的教練員很少,在對學員和家長進行訪談時,他們甚至很少知道網球教練員資格證,少數取得網球教練員資格認證的教練員基本來自于太原市各大高校的網球教師,屬于兼職教練員。

1.3 網球場地

隨著全國網球運動熱潮的掀起,太原市網球運動參與人群的規模也迅速發展起來,同時也表現出太原市網球場地緊缺的現狀。杜娟等(2014)在2014年對太原市網球場地進行了統計,發現太原市共有網球場97片,從場地總數來看,其數量不多,其中還包括了各個高校和企事業單位的場地[3]。一方面,網球場地供不應求,會直接影響到教學質量,同時有可能致使惡性競爭,提高培訓費用,促使學員的大量流失;另一方面,網球場地供不應求,也會降低培訓機構或學員對場地潛在風險的預防,使學員人身、財產得不到保障,同時造成培訓機構經濟利益的損失。

2 規范太原市網球培訓市場建議

2.1 網球培訓從業資質監督

網球培訓從業資質的內容主要包括網球場地的數量、配套設施情況、教練員的人數和資質等。相關部門有必要對其進行統一登記管理,根據相關資質標準、師資力量和場館設施等方面來確定容納學員的數量和提出合理培訓價格。組織巡查小組進行不定期檢查,對于出現學員超量、亂收費、配套設施存在安全隱患等培訓機構進行停業整頓,對于屢教不改的培訓機構吊銷其營養執照,將其掛出培訓市場黑名單等強制手段。這樣不僅有利于網球培訓市場的良性發展,而且能使每個網球愛好者的合法權益得到更好的保障。

2.2 構建網球培訓提升平臺

太原市體育局和教育局以及各大高校有必要協商合作,建立專業的網球教學研究培訓機構,為網球培訓構建理論支撐、教練員培訓、教練員考核和培訓班聯賽四位一體的平臺。召集各網球培訓機構管理人員進行經營、管理經驗交流,構建更為合理的培訓班經營模式;定期邀請國內、外知名教練員對培訓教練員進行培訓,使教練員之間在教學方法、教學內容、教學經驗和教學理念等方面互相交流學習;定期組織教練員進行技術和教學方法的檢查考核,以保證教練員的資質;定期組織網球培訓班進行教練員聯賽和學員聯賽,使教練員和學員能在比賽中互相學習,檢驗學員學習成果的同時,規范培訓班亂收費現象。

2.3 培訓班和高校聯合辦學

由于太原市現有的網球場地并不充裕,所需具有網球教練員資格認證的教練員也并不多,網球培訓機構可以聯系各大高校進行聯合辦學。通常學校中的體育場館設施在雙休日和寒暑假基本處于閑置狀態,網球培訓機構可以借助學校的場地及師資力量,結合自身的管理經驗進行網球培訓教學。網球培訓機構與高校聯合辦學不僅能使閑置場館得到能好的利用,還可以使各大高校中網球專業的學生得到教學和管理實踐的機會,達到雙贏的目的。

3 結語

關于太原市網球培訓市場中出現的網球市場管理不健全,網球教練員學歷不高、教學經驗不足和網球場地缺乏等問題,太原市體育局以及各相關管理部門應協調管理、正面面對,加強對網球培訓市場中網球教練員資質的監督管理,使太原市網球培訓市場逐漸進入良性運營軌跡,提高各網球培訓班的教學質量,保證廣大網球愛好者合法權益,使網球運動在太原市得到更好的普及和發展,促進全民健身運動的進程。

[1]張友金.河南省網球培訓市場中教練員現狀研究[D].河南大學,2011.

[2]杜娟,李建英.太原市青少年業余網球運動發展分析[J].太原師范學院學報,2014,13(2):93-96.

[3]潘永生,孫廷旭.體育院校網球教練員勝任特征探索性因素分析[J].山東體育學院學報,2014,30(1):110-113.

[4]鄧行意.高校網球初學者心理訓練的作用與策略探討[J].當代體育科技,2014,23(4):31-33.